學校老師說，預防溺水，不要游泳，但是爸爸說，預防溺水最好的辦法是學會游泳。
現(xiàn)在，還是初夏的雨季，天還不熱。我們騎車去兜風，路過池塘，那池塘很大，一邊是山林，一邊是田野，一邊是村莊，風景很好。那是我們去年游泳的老地方，爸爸說，我們去游泳吧。
爸爸下了水，試探著水的深淺，結果發(fā)現(xiàn)，那里一大片水域水只能浸到我的腰部，趟著水，泛起的濁水像攪動著的咖啡�？墒俏业搅怂锩婢透杏X很興奮，因為游泳代表好玩。
我首先練撥水，五指并攏做鴨掌狀，將水向身后劃動。后來，我們用手掌擊水，爸爸的如來神掌很厲害，猛烈的水花劈頭蓋臉向我激射，我不得不把頭轉過去，用屁股對著他。
后來，我找了一個偏僻的地方解手。于是，爸爸就向池塘很遠的地方游去，遠遠的只能看到一個頭在浮動。
回來，爸爸教我憋氣倒浮，可一開始我總是想笑，一笑就會沉下去，鼻子就會嗆水，但是后來，我學會了一點，感覺自己真的浮起來了。
可是，天漸漸黑了，天上出現(xiàn)了星星，岸上，有人牽著牛兒回家，像黑色的剪影，天空中蝙蝠在亂飛，還聽到了青蛙呱呱的叫聲。
上了岸，我冷得身子直發(fā)抖，趕緊穿了衣服，騎車回家。
“學校老師說，預防溺水，不要游泳，但是爸爸說，預防溺水最好的辦法是學會游泳。”老師、爸爸對游泳的不同認識，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，這樣的開頭“好”�！拔沂紫染殦芩薄昂髞砦覀冇檬终茡羲北疚陌磳W游泳的實際程序記敘學習過程，條理，自然。行文流暢。
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