為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步推進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、進(jìn)教材、進(jìn)課程，由北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心、東學(xué)西漸文化工程研究院主辦，朝陽區(qū)教育委員會(huì)、朝陽區(qū)樓梓莊小學(xué)承辦的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園??語文教學(xué)創(chuàng)新論壇于2015年11月3日在樓梓莊小學(xué)成功舉行。

與會(huì)的專家老師們對示范課程進(jìn)行研討

據(jù)悉，出席此次研討活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)有，北京教育科學(xué)研究院院長方中雄、北京教科院基教研中心主任賈美華、北京教科院基教研中心小語教研室張立軍主任、朝陽區(qū)教委副主任王彪、朝陽區(qū)教委基教一科科長孫迅、朝陽區(qū)教委德育科科長喬春江、朝陽區(qū)教委統(tǒng)宣科科長何曉華，以及中國教育學(xué)會(huì)小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事長崔巒先生及康靜涵工作室的專家朋友們。除此之外，來自全國各地的400名教師代表、北京市各區(qū)縣語文教研員也參加了此次會(huì)議。

論壇開始，首先由樓梓莊小學(xué)的教師展示了兩節(jié)生動(dòng)的雙語古典詩詞教學(xué)，課堂上老師和學(xué)生們的頻頻互動(dòng)，讓大家充分感受到了詩詞歌賦之美。課堂結(jié)束后，與會(huì)的各位專家老師們對示范課程進(jìn)行了研討，并總結(jié)出了如下語文教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)：1）語文+英語多學(xué)科合并教學(xué)方式；2）傳統(tǒng)教材內(nèi)容與校本教材內(nèi)容結(jié)合、古典文化與現(xiàn)代文化結(jié)合的聯(lián)想教學(xué)模式，使學(xué)生將所學(xué)融會(huì)貫通；3）有別于簡單講解、朗讀、背誦的傳統(tǒng)教授詩歌模式，以故事為手段的生動(dòng)教學(xué)方式；4)以學(xué)生為主、老師為輔的授課模式，讓學(xué)生積極參與，引導(dǎo)、培養(yǎng)和提高學(xué)生們的理解能力、想象能力、表達(dá)能力、總結(jié)能力和自信心，歡樂教學(xué)；5）老師與學(xué)生們共同學(xué)英語，共同進(jìn)步，增加了師生間的親和力。

下午四點(diǎn)半，隨著研討的結(jié)束，此次論壇也接近尾聲。這次觀摩活動(dòng)的成功，不僅意味著樓梓莊小學(xué)在語文教學(xué)創(chuàng)新上的又一次突破，也意味著樓梓莊小學(xué)在國學(xué)教育上找到了一條能夠真正使之落地的新途徑。此外，對于跨學(xué)科教學(xué)探索、落實(shí)語文教學(xué)的工具性和人文性，以及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)更影響深遠(yuǎn)。

參會(huì)人員合影留念

背景介紹：

黨的十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們最深厚的文化軟實(shí)力，要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。該研討會(huì)的宗旨即是打造一套使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)入校園、進(jìn)入教材、進(jìn)入課程，并且具備可推廣價(jià)值的創(chuàng)新教學(xué)示范課程。為了能將其成果切實(shí)落地，貫徹*關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的指示，東學(xué)西漸文化工程研究院與北京市朝陽區(qū)樓梓莊小學(xué)及設(shè)立在該校的“康靜涵工作室”中一批行業(yè)內(nèi)頂尖的專家合作，開發(fā)編著了一套《中華古典詩文（雙語）校本教材》，（全套共12冊，一至六年級每年級2冊），并于今年九月開始在樓梓莊小學(xué)開展了實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

以中國小學(xué)語文界的泰斗崔巒先生為首的專家團(tuán)隊(duì)們帶著為孩子們打開進(jìn)入中華文化之門的熱忱，對教材的體例、內(nèi)容反復(fù)研究、討論、推敲，編纂了這套具有特色的《中華古典詩文（雙語）校本教材》。北京教科院基教研中心小語教研室張立軍主任擔(dān)任本套教材的主編，張主任按照崔先生提出的指導(dǎo)意見對全套教材進(jìn)行了把持，該套教材有別于其他同類教材的特色如下：1）用中英文雙語展現(xiàn)了中華古典詩詞歌賦之美；2）設(shè)置單元主題，便于小學(xué)生展開聯(lián)想、活學(xué)活用；3）貫徹了“要講好中國的故事”的指示，鏈接大量的與詩歌內(nèi)容、作者有關(guān)的故事，吸引孩子們學(xué)習(xí)古典傳統(tǒng)文化的興趣，提高閱讀效率；4）選擇符合詩歌意境的中國古代名家名作做教材的插圖，給小學(xué)生增加了古代名畫欣賞內(nèi)容；5）除詩詞歌賦，每年級設(shè)置了少量的反映中華傳統(tǒng)美德內(nèi)容的古文，讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時(shí)學(xué)習(xí)做人