黑板上記憶著老師對(duì)我們的仔細(xì)教導(dǎo)，黑板帶給了我無數(shù)的記憶，黑板上的字雖然已經(jīng)被歲月所抹去，而我們的記憶卻抹不掉！
記憶著我們同學(xué)的友誼，記憶著我們揮灑汗水的時(shí)刻，記憶著我們團(tuán)結(jié)一心的時(shí)刻！黑板上被擦拭的文字交給了我們知識(shí)，讓我們從一個(gè)無知的孩子成長到一個(gè)有夢(mèng)想，有抱負(fù)，有悲傷，有快樂的青少年。
還記得有一次張老師生病了，鼻子紅的像根胡蘿卜，可依然建吹給我們上課；當(dāng)我有一道題目不會(huì)去問蔡老師的時(shí)候，老師放下了手中繁忙的工作，細(xì)心的教導(dǎo)我；當(dāng)我生病嘔吐的時(shí)候，同學(xué)們紛紛過來噓寒問暖，幫我掃掉嘔吐物，沒有半句怨言；當(dāng)我有學(xué)習(xí)物品沒有帶時(shí)，記得想熱鍋上的螞蟻一般，同學(xué)們都向我伸出了援助之手；在運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，同學(xué)們個(gè)個(gè)英姿颯爽，“披上戰(zhàn)袍”迎接“戰(zhàn)斗”，班里獲得了好幾枚金牌，還有幾位巾幗英雄呢；當(dāng)有同學(xué)鬧矛盾時(shí)，大家都忙勸阻，讓他好好想一想。這一幕幕，一刻刻，都被黑板記錄了下來。
黑板就像一盞明燈，指引著你新的方向，讓你走向光明大道；黑板就像一本知識(shí)寶庫讓你去學(xué)習(xí)，探索；黑板就像一個(gè)回憶樂園，總讓你觸景生情！
這篇文章結(jié)構(gòu)完整，開頭點(diǎn)題，篇末用一組排比句升華了主題。全文語句優(yōu)美，第三自然段用“當(dāng)我……”的句式構(gòu)成了一組排比句式，把師生之間的學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)景記錄下來，而黑板是這一切的見證者，表達(dá)了作者對(duì)黑板的贊美。
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