根據(jù)最新天津招生考試院公布的數(shù)據(jù)，黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院在天津招生錄取數(shù)據(jù)顯示，天津考生上黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院的分?jǐn)?shù)在164至167分，位次為10149至9295位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測(cè)2023年天津高考考生需要考在164至167區(qū)間才能上黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

一、天津考多少分能上黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院

1、2022年天津考生上黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院：綜合最低分需要181分，錄取最低位次為10149名;

2、2021年天津考生上黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院：綜合(不限)最低分需要164分，錄取最低位次為9423名;

3、2020年天津考生上黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院：綜合(不限)最低分需要167分，錄取最低位次為9295名;

二、黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院在天津的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)和錄取位次

1、2022年黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院在天津的錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)和位次

年份	招生省份	科目類(lèi)型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	天津	綜合	-	專(zhuān)科	181	10149	省政府

2、2021年黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院在天津的錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)和位次

年份	招生省份	科目類(lèi)型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	天津	綜合	不限	專(zhuān)科	164	9423	省政府

3、2020年黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院在天津的錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)和位次

年份	招生省份	科目類(lèi)型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	天津	綜合	不限	專(zhuān)科	167	9295	省政府

大學(xué)與學(xué)院的不同

辦學(xué)規(guī)模

大學(xué)的辦學(xué)規(guī)模更大，學(xué)生數(shù)量差距比較明顯。大學(xué)的最低人數(shù)比學(xué)院多，全日制在校生數(shù)量要大于八千人，研究生的數(shù)量不能少于總?cè)藬?shù)的百分之五。

而學(xué)院的全日制在校學(xué)生數(shù)量只要大于五千人即可，而且對(duì)研究生的數(shù)量沒(méi)有要求。人數(shù)上的差異也導(dǎo)致大學(xué)和學(xué)院的其他資源的差別。

大學(xué)人數(shù)多，因此占地面積也比較大，教學(xué)和住宿場(chǎng)地都比較大，教學(xué)設(shè)備以及圖書(shū)館資源都比較豐富。

專(zhuān)業(yè)學(xué)科

學(xué)院需要以一個(gè)學(xué)科為主要學(xué)科，而大學(xué)則需要以三個(gè)學(xué)科為主要學(xué)科，這一點(diǎn)也可以解釋大學(xué)里有一些學(xué)院，可能也達(dá)到了人數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)，但只有一個(gè)主要學(xué)科，就不能獨(dú)立分劃為大學(xué)。

師資力量

大學(xué)的學(xué)生數(shù)量比較龐大，還有一部分研究生，需要的教師資源會(huì)更加豐富，對(duì)高素質(zhì)教師資源也有需求。

比如大學(xué)的專(zhuān)任教師人數(shù)規(guī)模最少是四百人，一半老師的學(xué)歷要在研究生以上，五分之一的老師是博士學(xué)歷；而學(xué)院老師的最低數(shù)量要求是二百八十人，百分之三十的老師是研究生學(xué)歷。

教學(xué)水平

大學(xué)一般碩士教育有比較高的要求，最少有兩個(gè)碩士授予點(diǎn)，學(xué)院就沒(méi)有這一特殊規(guī)定。一般教育部對(duì)大學(xué)的教學(xué)水平要求比較高。

多少分能上軍校

過(guò)了一本線(xiàn)你基本才有機(jī)會(huì)錄取，因?yàn)檐娦３�了武警幾所院校有二本�?zhuān)業(yè)外，其他軍校都是一本以上擇優(yōu)錄取，因此基本上這是起步。

另外武警的所謂二本專(zhuān)業(yè)，基本上也都是一本的分?jǐn)?shù)，當(dāng)然了在一些經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，這些專(zhuān)業(yè)有可能低于一本線(xiàn)，但是也差不了太多。

軍校的非指揮類(lèi)專(zhuān)業(yè)，一般比指揮類(lèi)分?jǐn)?shù)要高出20-50分左右，這個(gè)主要是因?yàn)榉侵笓]類(lèi)是技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，以后分到技術(shù)類(lèi)的崗位會(huì)大一些。

而指揮類(lèi)則是管理崗位，要下基層帶兵帶連隊(duì)，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較辛苦。但是并不是說(shuō)指揮類(lèi)不好，其實(shí)真正的有發(fā)展的一般都是指揮類(lèi)。

三、黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院最新介紹

黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院始建于1948年，原名哈爾濱技術(shù)專(zhuān)門(mén)學(xué)校，是我黨在東北地區(qū)創(chuàng)辦最早的一所建筑類(lèi)職業(yè)技術(shù)學(xué)校，經(jīng)過(guò)整合1998年成為全國(guó)第一批和黑龍江省第一所獨(dú)立建制高等職業(yè)院校，學(xué)院伴隨著共和國(guó)的成長(zhǎng)不斷發(fā)展，學(xué)院歷經(jīng)高職校、示范校、優(yōu)質(zhì)校、雙高校建設(shè)，歷經(jīng)70多年的辦學(xué)歷程，鑄就了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，物質(zhì)文明和精神文明都結(jié)出了豐碩成果。建院以來(lái)，學(xué)院全面貫徹黨的教育方針，以立德樹(shù)人為根本，秉承“德能兼融、行知合一”的校訓(xùn)精神，深切踐行陶行知先生“生活即教育、社會(huì)即學(xué)校、教學(xué)做合一”的理念，以“行知精神”為引領(lǐng)，形成培育工匠精神的育人實(shí)踐體系。學(xué)院始終堅(jiān)持“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，求實(shí)創(chuàng)新，傳承奉獻(xiàn)”的校風(fēng)，恪守“敬業(yè)、善能、重導(dǎo)、愛(ài)生”的教風(fēng)，倡導(dǎo)“惜時(shí)、善學(xué)、精技、求真”的學(xué)風(fēng)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量，以隊(duì)伍建設(shè)為保障，以提高人才素質(zhì)為本位，以鞏固國(guó)家示范性項(xiàng)目建設(shè)成果為重點(diǎn)，以培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用型人才為目的，以“雙高”為發(fā)力點(diǎn)，學(xué)院實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，為我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展注入了“龍建院方案”。 學(xué)院是首批28所國(guó)家示范性高等職業(yè)院校，CDIO工程教育聯(lián)盟成員單位，黑龍江省高水平高職院校，黑龍江省課程思政改革示范校，黑龍江省首批1+X證書(shū)制度試點(diǎn)單位，全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)50強(qiáng)院校，黑龍江省總工會(huì)授予五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀單位，教育部?jī)?yōu)質(zhì)專(zhuān)科高等職業(yè)院校，建筑設(shè)備工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)和建筑材料工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)被列為國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，*高水平高職學(xué)校高水平專(zhuān)業(yè)群建設(shè)單位，智慧建造虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)中心被列為教育部職業(yè)教育示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地培育項(xiàng)目，黑龍江省高校系統(tǒng)文明校園單位標(biāo)兵。 學(xué)院現(xiàn)占地面積88萬(wàn)㎡，建筑面積33.4萬(wàn)㎡，館藏圖書(shū)72萬(wàn)余冊(cè)，教學(xué)儀器設(shè)備總值14357.24萬(wàn)元。學(xué)院現(xiàn)有專(zhuān)任教師586人，其中正高職47人，副高職216人。享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼1人、黑龍江省政府特殊津貼2名、博士11名、省級(jí)領(lǐng)軍人才梯隊(duì)1個(gè)、國(guó)家*名師2名、學(xué)院有4位專(zhuān)家是全國(guó)行指委、省級(jí)名師11名、省級(jí)青年教學(xué)名師1名、省級(jí)教學(xué)新秀2名、教學(xué)能手1名，國(guó)家一級(jí)注冊(cè)建筑師及國(guó)家一級(jí)注冊(cè)建造師等26人，全日制在校生1.2萬(wàn)余人。 學(xué)院設(shè)有建筑工程技術(shù)系、市政與環(huán)境工程系、機(jī)電工程系、建筑系、建設(shè)工程管理系、工商管理系、藝術(shù)設(shè)計(jì)系、信息工程系、繼續(xù)教育學(xué)院、公共教學(xué)部、軍事體育部、思想政治部、現(xiàn)代教育技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)中心、圖文信息中心、教學(xué)實(shí)訓(xùn)中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心。學(xué)院擁有建筑面積達(dá)8.73萬(wàn)平方米的集教學(xué)、科研、培訓(xùn)和服務(wù)于一體的校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地9個(gè)，校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)就業(yè)基地348個(gè)，形成了以土建為優(yōu)勢(shì)，以建筑工程技術(shù)、設(shè)備管理為特色，土建、制造、財(cái)經(jīng)、材料、電子信息、藝術(shù)、旅游9大類(lèi)44個(gè)專(zhuān)業(yè)協(xié)調(diào)動(dòng)態(tài)發(fā)展的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)布局。 學(xué)院堅(jiān)定*辦學(xué)方向，加強(qiáng)黨對(duì)職業(yè)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，推進(jìn)新時(shí)代職業(yè)學(xué)校思想政治工作改革創(chuàng)新，全力打造課程思政“金課”，加強(qiáng)職業(yè)教育供給側(cè)改革和學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)，推進(jìn)“三教”改革作為學(xué)院提升辦學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要切入點(diǎn)，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，實(shí)施“三全育人”綜合改革，不斷提升人才培養(yǎng)的針對(duì)性和實(shí)效性。緊緊圍繞《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》聚焦“雙高”奮力譜寫(xiě)學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展的新篇章。深化產(chǎn)教融合、校企合作，強(qiáng)化工學(xué)結(jié)合、行知合一，健全德技并修育人機(jī)制，完善多元共治的質(zhì)量保證機(jī)制，類(lèi)型特色突出，提質(zhì)培優(yōu)，推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。學(xué)院以提高教育教學(xué)質(zhì)量，以提高人才素質(zhì)為本位，聚焦建筑行業(yè)區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)和未來(lái)新興產(chǎn)業(yè)的需求，培養(yǎng)綜合素質(zhì)強(qiáng)、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的高層次應(yīng)用型技術(shù)技能人才。學(xué)院教學(xué)成果豐碩，建筑特色凸顯，為龍江經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和我國(guó)建設(shè)行業(yè)提供了重要的人才支撐和智力支持，為社會(huì)輸送12萬(wàn)余名棟梁之才。