根據最新四川招生考試院公布的數(shù)據，邯鄲職業(yè)技術學院在四川招生錄取數(shù)據顯示，四川考生上邯鄲職業(yè)技術學院的分數(shù)在172至236分，位次為283056至188593位次區(qū)間內，所以我們預測2023年四川高考考生需要考在172至236區(qū)間才能上邯鄲職業(yè)技術學院。

一、四川考多少分能上邯鄲職業(yè)技術學院

1、2022年四川考生上邯鄲職業(yè)技術學院：理科最低分需要175分，錄取最低位次為283056名;

2、2021年四川考生上邯鄲職業(yè)技術學院：理科最低分需要189分，錄取最低位次為257006名;

3、2020年四川考生上邯鄲職業(yè)技術學院：理科最低分需要248分，錄取最低位次為253327名;

4、2022年四川考生上邯鄲職業(yè)技術學院：文科最低分需要298分，錄取最低位次為188593名;

5、2021年四川考生上邯鄲職業(yè)技術學院：文科最低分需要172分，錄取最低位次為199307名;

6、2020年四川考生上邯鄲職業(yè)技術學院：文科最低分需要236分，錄取最低位次為200124名;

二、邯鄲職業(yè)技術學院在四川的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年邯鄲職業(yè)技術學院在四川的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	四川	理科	�？�	175	283056	省政府
2022	四川	文科	�？�	298	188593	省政府

2、2021年邯鄲職業(yè)技術學院在四川的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	四川	理科	�？�	189	257006	省政府
2021	四川	文科	�？�	172	199307	省政府

3、2020年邯鄲職業(yè)技術學院在四川的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	四川	理科	�？�	248	253327	省政府
2020	四川	文科	�？�	236	200124	省政府

最低分的公辦二本大學有哪些

序號	學校名	辦學性質	學校類型	批次	2022分數(shù)
1	河北中醫(yī)學院	公辦	醫(yī)藥	二本	435
2	廊坊師范學院	公辦	師范	二本	435
3	河北科技師范學院	公辦	師范	二本	436
4	湖北醫(yī)藥學院	公辦	醫(yī)藥	二本	438
5	新疆農業(yè)大學(較高收費)	公辦	農林	二本	439
6	贛南師范大學	公辦	師范	二本	439
7	衡水學院(中外合作)	公辦	綜合	二本	439
8	莆田學院(中外合作)	公辦	綜合	二本	440
9	巢湖學院(中外合作)	公辦	綜合	二本	440
10	青海民族大學(中外合作)	公辦	民族	二本	443
11	桂林旅游學院	公辦	財經	二本	491
12	海南熱帶海洋學院(中外合作)	公辦	綜合	二本	492
13	咸陽師范學院(中外合作)	公辦	師范	二本	493
14	梧州學院	公辦	綜合	二本	494
15	山東工商學院(中外合作)	公辦	財經	二本	495
16	西安航空學院	公辦	理工	二本	495
17	海南熱帶海洋學院	公辦	綜合	二本	496
18	黃山學院(中外合作)	公辦	綜合	二本	497
19	湖北理工學院	公辦	理工	二本	497
20	新疆農業(yè)大學(較高收費)	公辦	農林	二本	497

文科350多分能上哪些公立大學

院校名	錄取分	文理科	批次名稱
大連東軟信息學院	387	文科	本二批
三亞學院	387	文科	本二批
海南熱帶海洋學院(中外合作)	385	文科	本二批
黃河科技學院	386	文科	本二批
寧夏大學新華學院	385	文科	本二批
河北東方學院	388	文科	本二批
湖南涉外經濟學院	388	文科	本二批
南昌工學院	387	文科	本二批
齊齊哈爾工程學院	388	文科	本二批

文科350多分值得報考的大學有哪些

1.寧夏大學新華學院

寧夏大學新華學院作為自治區(qū)第一所獨立學院，是由寧夏大學按照新機制、新模式舉辦的一所全日制普通本科高等學校。學院設有文學、工學、理學、管理學、法學、教育學、藝術學等7大學科門類25個本科專業(yè)，全日制本科在校生6700多名。

2.廣西科技大學

廣西科技大學坐落在南中國古人類“柳江人”的發(fā)祥地、廣西工業(yè)支柱和廣西第二大城市---柳州市，是國務院學位委員會批準的學士、碩士學位授權單位，是“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃”試點高校，直屬于廣西壯族自治區(qū)人民政府管理。

廣西民族大學

廣西民族大學由國家民族事務委員會和廣西壯族自治區(qū)人民政府共建，為國家中西部高�；�礎能力建設工程建設高校、廣西壯族自治區(qū)重點建設高校。

三、邯鄲職業(yè)技術學院最新介紹

"基本概況 邯鄲職業(yè)技術學院創(chuàng)建于1983年6月，原名“邯鄲職業(yè)大學”，時任**胡耀邦同志為學校題寫了校名，1997年更名為“邯鄲職業(yè)技術學院”。學院先后被確定為全國15所示范性職業(yè)大學試點學校、國家示范性職業(yè)技術學院重點支持建設院校、全國人才培養(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀院校和國家骨干高職院校、國家優(yōu)質院校建設立項單位。2017年榮獲世界職教聯(lián)盟卓越獎，2017年被國家機關事務管理局、財政部、發(fā)改委聯(lián)合認定為“節(jié)約型公共機構示范單位”，2018年榮獲中國職業(yè)教育最高獎-第六屆黃炎培職業(yè)教育獎優(yōu)秀學校獎。 學院占地面積55萬平方米，建筑面積30余萬平方米，全日制在校生15000余人。設有13個教學系部35個招生專業(yè)。學院圖書館是聯(lián)合國教科文組織藏書點。 學院現(xiàn)有教師500余名，其中教授、副教授等高級職稱近200人；專業(yè)課教師中具有雙師素質的教師比例為78%；中青年教師中具有碩士和研究生以上學歷或學位者占72%。學院先后派出40多名骨干教師赴臺灣、新加坡、澳大利亞、俄羅斯等地區(qū)和國家攻讀學位或學習培訓。學院現(xiàn)有國家級和省級教學團隊各1個，省三三三人才17名，享受省市政府津貼者20余人。通過聘請邯鄲市業(yè)界精英作為客座教授，聘請能工巧匠作為實踐指導教師的方式，學院建起一支影響力強、經驗豐富的兼職教師隊伍。學院有國家骨干高職院校重點專業(yè)4個，央財支持的“高職學校提升專業(yè)服務產業(yè)發(fā)展能力”專業(yè)2個，省級示范專業(yè)7個，有國家精品資源共享課1門，國家級精品課2門，省級精品課11門。 歷史沿革 1983年6月建校，校名為“邯鄲職業(yè)大學”。 1984年，時任**胡耀邦同志為學校題寫了校名。 1985年，加入中國職業(yè)大學教育研究會，并被推選為24個理事學校之一。9月，籌辦召開了河北省第一次職業(yè)教育研討會。 1987年，參加了聯(lián)合國教科文組織亞太地區(qū)教育革新為發(fā)展服務計劃聯(lián)系中心（簡稱apeid聯(lián)系中心），成為全國15個apeid聯(lián)系中心成員中唯一的一所職業(yè)大學。 1991年，學校與邯鄲市電大分校合并。 1996年，被河北省教委確定為首批啟動的示范性職業(yè)大學試點學校。同年，被國家教委確定為首批啟動的示范性職業(yè)大學試點學校。 1997年，經國家教委批準改名為“邯鄲職業(yè)技術學院”。同年，學院被選為中國高等職業(yè)教育研究會常務理事單位。 1998年，學院被推舉為中國高等職業(yè)教育研究會華北分會會長單位。 2002年，學院被教育部和財政部確定為首批重點支持建設的示范性職業(yè)技術學院。 2003年，學院在全國高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估中獲得優(yōu)秀。 2007年，學院被確定為省示范性職業(yè)技術學院。 2008年成為中國高等職業(yè)教育研究會就業(yè)工作委員會主任單位。 2010年, 被教育部和財政部確定為國家示范性高職院校建設計劃骨干高職院校。 2013年通過了“國家示范性高職院校建設計劃骨干高職院校”驗收,同年蟬聯(lián)中國高等職業(yè)教育研究會副會長單位。 2017年被省教育廳確定為國家優(yōu)質專科高等職業(yè)院校建設立項單位。 現(xiàn)任院領導 黨委書記：楊華云 黨委副書記、院長：張安兵 黨委副書記：魏全紅 黨委委員、副院長：楊愛花 紀委書記：王玉書 副院長： 王川 黨委委員、副院長：張長聲 院系設置及專業(yè)、課程建設 學院現(xiàn)設有11個系，分別是建筑工程系、機電工程系、計算機系、軟件與大數(shù)據系、管理系、經濟系、文法系、藝術系、旅游與商貿系、食品與生物工程系、運動與健康系。 學院主動適應區(qū)域產業(yè)結構調整、產品優(yōu)化升級和人才需求變化，不斷調整和優(yōu)化專業(yè)布局結構，研究制定了《重點專業(yè)建設管理辦法》，緊緊圍繞我市主導產業(yè)，新調整了三個系、九個專業(yè)。目前招生專業(yè)51個，其中國家骨干院校重點建設專業(yè)4個（建筑工程技術、機電一體化、裝潢藝術設計、物流管理），中央財政支持的“高職學校提升專業(yè)服務產業(yè)發(fā)展能力”建設專業(yè)2個（金融保險、計算機網絡），省級示范專業(yè)7個。 在課程建設方面，現(xiàn)有國家精品課2門（《地基與基礎》《字體設計》），《地基與基礎》已升級為國家精品資源共享課程；省級精品課11門。研究制定了《優(yōu)質專業(yè)課程建設管理辦法》，已有15門優(yōu)質課通過驗收。研究出臺了《教師工作室培養(yǎng)模式管理辦法》，首批遴選了9個教學團隊。積極開展思政課改革，出臺了《思政課改革實施方案》，編輯了《課前5分鐘》思政課教案。每年修訂《人才培養(yǎng)方案》，按照“工學結合、知行合一”的原則，逐步增加實踐教學課時，提高學生實踐動手能力。 校企合作 目前，建有校外實習實訓基地193個，校內實驗實訓室和實踐基地67個，覆蓋了精品鋼材、裝備制造、食品加工、現(xiàn)代物流、新能源汽車、節(jié)能環(huán)保六大產業(yè)。與大唐移動共建了投資200余萬元TD-LTE重點實驗室；與河北銀隆新能源汽車簽署了協(xié)議，籌建銀隆新能源二級學院；與市科技局、市知識產權局聯(lián)合知識產權優(yōu)勢企業(yè)，共建邯鄲知識產權學院。工學結合人才培養(yǎng)模式取得新突破，與新興能源裝備公司、長城汽車集團等500強企業(yè)建立了戰(zhàn)略合作關系，每年培養(yǎng)輸送學生700余人；與陽光集團、美食林集團等企業(yè)聯(lián)辦冠名班；與東軟集團大連睿創(chuàng)共同開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學體系建設、創(chuàng)業(yè)教育在線學習平臺建設。與臺灣建國科技大學等六所院校建立了教師交流、學生交換、學分互認等合作關系，派出教師35人，學生4批45人，合作開展辦學項目。2017年，與企業(yè)合作開展技術研發(fā)項目25項，技術交易額達到600萬元，為企業(yè)創(chuàng)造經濟效益上億元。近年來，師生共獲得國家、省各類職業(yè)技能大賽一、二、三等獎200余項。 國家優(yōu)質院校建設 2017年4月，我院被省教育廳確定為國家優(yōu)質院校建設立項單位后，院黨委高度重視，精心謀劃，舉全院之力，努力創(chuàng)建國家優(yōu)質�？聘叩嚷殬I(yè)院校。成立了以黨委書記為組長，院長為副組長的創(chuàng)新發(fā)展行動委員會。省教育廳對我院創(chuàng)建工作高度重視，賈海明副廳長專程來學院調研，對我院前期創(chuàng)建工作給予充分肯定。省教育廳先后撥付了900萬元項目獎勵資金和3000萬元項目建設資金，支持學院重點項目建設。一是重點建設省廳確定的建筑工程技術、食品加工技術、機電一體化、裝潢藝術設計、物流管理等5個專業(yè)和學院確定的計算機網絡、電子商務、數(shù)控技術等3個特色專業(yè)；二是重點推進數(shù)控技術和食品加工技術兩個生產性實訓基地建設，爭取了省、市職教集團專項資金1000萬元用于設備購置；三是建設銀隆新能源二級學院和邯鄲知識產權學院。目前，我院與市科技局、市知識產權局聯(lián)合舉辦了知識產權學歷班，成立了全省首家政校合作的“邯鄲知識產權學院”，引進北京同輝等9家專利事務所入駐，正在籌建河北省（邯鄲）知識產權服務中心、河北省（邯鄲）知識產權快速維權中心和中國專利行政執(zhí)法審理廳。四是探索現(xiàn)代學徒制試點。食品加工技術專業(yè)已被確立為國家級現(xiàn)代學徒制試點單位；五是推進協(xié)同創(chuàng)新中心建設。整合我院省級技術轉移中心和邯鄲市物聯(lián)網應用工程技術研究中心，建立邯鄲市企業(yè)技術需求數(shù)據庫、邯鄲市科技成果和專利技術數(shù)據庫，建設信息技術協(xié)同創(chuàng)新中心；六是建立技能大師工作室。與我市國家非物質文化傳承人安際衡先生達成合作意向，共建磁州窯技能大師工作室。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，成立9個教師工作室。七是開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程。在市政府支持下，與東軟睿創(chuàng)簽訂了合作協(xié)議，市人社局每年支持資金30萬元，已開發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程8門，并舉辦了邯鄲市睿創(chuàng)杯創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。 學院在省廳確定的重點項目基礎上，結合學院實際，自我加壓，開展了系列自主項目建設。一是啟動運動康復中心項目。二是注重校內實訓室建設。三是正在籌建邯鄲市建筑行業(yè)新技術新工藝新材料展示基地，正在組建邯鄲市建筑行業(yè)校企合作聯(lián)盟。四是謀劃建設省級眾創(chuàng)空間。 “十三五”展望 緊緊圍繞邯鄲市“十三五”規(guī)劃確定的精品鋼材、裝備制造、食品加工、節(jié)能環(huán)保、新能源汽車和現(xiàn)代物流等六大產業(yè)，堅持產教融合、校企合作、工學結合，深化體制機制改革，提高教育教學質量，培養(yǎng)厚德強技、知行合一、具備較強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的技術技能人才，服務區(qū)域產業(yè)轉型升級和經濟社會發(fā)展。主動適應區(qū)域產業(yè)結構調整、產品優(yōu)化升級和人才需求變化，不斷調整和優(yōu)化專業(yè)布局結構。在專業(yè)設置與改革中，重點支持一批，謀劃新建一批，調整壓縮一批，力爭高新技術及應用型專業(yè)占80%以上。重點打造食品加工技術、機電一體化、建筑工程技術、裝潢藝術設計、物流管理、物聯(lián)網應用、電子商務、運動與康復、廣告設計、金融保險、會展策劃、市場營銷等強勢品牌專業(yè)，在人才培養(yǎng)、技術應用與研發(fā)、校企合作、社會培訓、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面與地方支柱