學(xué)院和大學(xué)的畢業(yè)證是一樣的嗎兩者的區(qū)別有哪些

1、學(xué)院和大學(xué)的畢業(yè)證是一樣的嗎

文憑，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，意思是在古代是指官府發(fā)的證明文書(shū)。在如今的社會(huì)，用它來(lái)代表一個(gè)人受教育的程度。文憑雖然能在工作崗位上發(fā)揮一定的作用，但是不能把文憑與能力對(duì)等，文憑也不等同于文化�？墒巧鐣�(huì)上卻由于把文憑看的過(guò)重，而出現(xiàn)了文憑主義，隨之而來(lái)的是各種各樣的文憑造假方法。

學(xué)歷證書(shū)按階段由低到高依次為：小學(xué)畢業(yè)證書(shū)、初中畢業(yè)證書(shū)、技工學(xué)校畢業(yè)證書(shū)、職業(yè)高中畢業(yè)證書(shū)、普通高中畢業(yè)證書(shū)、中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書(shū)、大學(xué)�？飘厴I(yè)證書(shū)、大學(xué)本科畢業(yè)證書(shū)、碩士研究生畢業(yè)證書(shū)、博士研究生畢業(yè)證書(shū)或上述相關(guān)學(xué)歷的結(jié)業(yè)證書(shū)。

2、學(xué)院和大學(xué)的區(qū)別有哪些

1.辦學(xué)規(guī)模

大學(xué)的辦學(xué)規(guī)模更大，學(xué)生數(shù)量差距比較明顯。大學(xué)的最低人數(shù)比學(xué)院多，全日制在校生數(shù)量要大于八千人，研究生的數(shù)量不能少于總?cè)藬?shù)的百分之五。而學(xué)院的全日制在校學(xué)生數(shù)量只要大于五千人即可，而且對(duì)研究生的數(shù)量沒(méi)有要求。

2.專業(yè)學(xué)科

教育部對(duì)大學(xué)和學(xué)院的專業(yè)學(xué)科也做了詳細(xì)的規(guī)定。學(xué)院需要以一個(gè)學(xué)科為主要學(xué)科，而大學(xué)則需要以三個(gè)學(xué)科為主要學(xué)科，這一點(diǎn)也可以解釋大學(xué)里有一些學(xué)院，可能也達(dá)到了人數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)，但只有一個(gè)主要學(xué)科，就不能獨(dú)立分劃為大學(xué)。

3.師資力量

大學(xué)的學(xué)生數(shù)量比較龐大，還有一部分研究生，需要的教師資源會(huì)更加豐富，對(duì)高素質(zhì)教師資源也有需求。比如大學(xué)的專任教師人數(shù)規(guī)模最少是四百人，一半老師的學(xué)歷要在研究生以上，五分之一的老師是博士學(xué)歷；而學(xué)院老師的最低數(shù)量要求是二百八十人，百分之三十的老師是研究生學(xué)歷。

4.教學(xué)水平

大學(xué)和學(xué)院的教學(xué)水平都比較高，符合高等教育的要求。不過(guò)教育部對(duì)大學(xué)的教學(xué)水平提出了更高的要求，在教學(xué)項(xiàng)目的質(zhì)量、科研成果獎(jiǎng)勵(lì)、科研經(jīng)費(fèi)等方面都有具體的要求。大學(xué)一般碩士教育有比較高的要求，最少有兩個(gè)碩士授予點(diǎn)，學(xué)院就沒(méi)有這一特殊規(guī)定。