1、協(xié)同培養(yǎng)是?七是本科學(xué)歷
是全日制本科。本科學(xué)校與專科學(xué)!皡f(xié)同培養(yǎng)”,最后得到的標(biāo)注有“協(xié)同培養(yǎng)”的畢業(yè)證,在社會上的認(rèn)可度要看協(xié)同的本科院校,每個地方也不同。
本專協(xié)同培養(yǎng)是本科院校和?圃盒:献鳎环N人才培養(yǎng)的模式,是培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理與服務(wù)第一線需要的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。傳統(tǒng)本科是培養(yǎng)“研究性”、“應(yīng)用型”、“學(xué)術(shù)型”的人才,這是二者最大的區(qū)別。
在學(xué)制上,專升本要比協(xié)同培養(yǎng)多一年(?迫+本科兩年),而且專科大三的時候要參加選拔考試,考試可以選擇臨近專業(yè)報考,考上了才有本科學(xué)歷。協(xié)同培養(yǎng)就是直接四年,不需要中途再次考試,但不能轉(zhuǎn)專業(yè)。
在畢業(yè)證書上,專升本和協(xié)同培養(yǎng)都是跟普通本科畢業(yè)證書不一樣的。專升本會特殊注明“?破瘘c”,而協(xié)同培養(yǎng)會特別注明協(xié)同培養(yǎng)或應(yīng)用型本科。
2、協(xié)同培養(yǎng)本科的要求
在大多數(shù)?圃盒V,要想?yún)f(xié)同培養(yǎng)本科是非常困難的,特別是對于專科和高職院校來說,本生與本科的教育教學(xué)水平有相當(dāng)差距。只有在現(xiàn)有基礎(chǔ)上,從教育教學(xué)和培養(yǎng)方案兩個方面進(jìn)行大的提升,學(xué)校的綜合實力才能夠有所好轉(zhuǎn),將協(xié)同培養(yǎng)的本科學(xué)歷的含金量不斷提升,從而為學(xué)生帶來更大便利,讓其在社會市場中的競爭力優(yōu)勢更加明顯,這也是作為高職院校本身發(fā)展的一個重要階段。作為學(xué)生,更應(yīng)該主動學(xué)習(xí),積極進(jìn)行學(xué)術(shù)討論與研究,從而提升自我知識文化平修養(yǎng)和思想道德素質(zhì)。