一、主要思維

父母親應(yīng)當把婚姻生活放到第1位，把小孩放到第2位。

小孩是獨立的個人，不是屬于父母親的某些東西，父母親需要做的是協(xié)助孩子的成長，并讓小孩決定他本人要想過的生活。

協(xié)助孩子的成長的方式是在制訂的準則范疇內(nèi)給小孩充足的愛與自由。

二、激勵孩子獨立：

1、讓小孩自己做選擇，例如今日穿紅褲子還是灰褲子

2、尊重小孩的努力，例如這個瓶子不易開啟，試一試用這個小勺撬一下

3、不問太多問題，例如小孩聚餐回來，直接說回家了就可以

4、別急著告知他們回答，讓小孩多思考，例如這個是個趣味的問題，你如何想的

5、激勵孩子用外界資源，例如你去問問水族店老板

6、別摧毀小孩的期望，例如你要試一下主人公，這個是個不錯的經(jīng)歷

三、稱贊小孩：

1、表述你所看見的，例如這兒看似很整潔

2、表述你的體會，例如這兒覺得很舒適

3、將稱贊總結(jié)為1個詞，例如你將東西都歸類放在不一樣盒子里，真有層次

四、讓小孩從被貼的標識中釋放：

1、找尋機會讓小孩看見1個最新的自己

2、創(chuàng)建機會讓小孩另眼看自己

3、言傳身教

4、記著小孩一些特別的時刻

5、假如小孩返回原樣，表現(xiàn)你的感受與期待

五、對待小孩學習：

1、在平常生活上學習，輕松且事功倍

2、課余閱讀能默化潛移地提升小孩的智力水平和學習能力，收獲終生。

擴展資料：

俗話說“無規(guī)矩不成方圓”，但設(shè)立規(guī)矩并不是一味地命令和威脅，在事情發(fā)生前就應(yīng)該讓孩子知道原則底線在哪里，然后再按照規(guī)則去執(zhí)行。當家長分析出孩子反饋出的問題時，就可以針對孩子的反饋進行有目的的教育。

雖然科學家已證實沒有所謂的莫札特效應(yīng)，但是多讓孩子接觸音樂、美術(shù)、舞蹈等活動，依然可以豐富孩子的內(nèi)心世界。專家發(fā)現(xiàn)，當孩子隨音樂舞動、或是拿著畫筆鴉，其實都是孩子在抒發(fā)他內(nèi)在世界、表達情感的法。孩子喜歡畫畫、跳舞或彈奏音樂，也會對自己感到比較滿意。