根據(jù)最新山西招生考試院公布的數(shù)據(jù)，海南科技職業(yè)大學(xué)在山西招生錄取數(shù)據(jù)顯示，山西考生上海南科技職業(yè)大學(xué)的分數(shù)在130至130分，位次為97430至14438位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測2023年山西高考考生需要考在130至130區(qū)間才能上海南科技職業(yè)大學(xué)。

一、山西考多少分能上海南科技職業(yè)大學(xué)

1、2022年山西考生上海南科技職業(yè)大學(xué)：理科最低分需要373分，錄取最低位次為34816名;

2、2020年山西考生上海南科技職業(yè)大學(xué)：理科最低分需要370分，錄取最低位次為49804名;

3、2020年山西考生上海南科技職業(yè)大學(xué)：理科最低分需要130分，錄取最低位次為97430名;

4、2022年山西考生上海南科技職業(yè)大學(xué)：文科最低分需要409分，錄取最低位次為14438名;

5、2022年山西考生上海南科技職業(yè)大學(xué)：文科最低分需要130分，錄取最低位次為71305名;

6、2021年山西考生上海南科技職業(yè)大學(xué)：文科最低分需要393分，錄取最低位次為17139名;

7、2020年山西考生上海南科技職業(yè)大學(xué)：文科最低分需要400分，錄取最低位次為22367名;

8、2020年山西考生上海南科技職業(yè)大學(xué)：文科最低分需要130分，錄取最低位次為78696名;

二、海南科技職業(yè)大學(xué)在山西的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年海南科技職業(yè)大學(xué)在山西的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	山西	理科	本二C	373	34816	省教育廳
2022	山西	理科	�？�	130	89470	省教育廳
2022	山西	文科	本二C	409	14438	省教育廳
2022	山西	文科	�？�	130	71305	省教育廳

2、2021年海南科技職業(yè)大學(xué)在山西的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	山西	理科	本二C	343	37884	省教育廳
2021	山西	理科	�？�	130	78315	省教育廳
2021	山西	文科	本二C	393	17139	省教育廳
2021	山西	文科	�？�	130	65406	省教育廳

3、2020年海南科技職業(yè)大學(xué)在山西的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	山西	理科	本二C	370	49804	省教育廳
2020	山西	理科	�？�	130	97430	省教育廳
2020	山西	文科	本二C	400	22367	省教育廳
2020	山西	文科	�？�	130	78696	省教育廳

分數(shù)不高讀大學(xué)應(yīng)該選擇省內(nèi)還是省外

首先，就報考而言，一般情況下，省內(nèi)的大學(xué)會給省內(nèi)分配更多的報考名額，考生報考省內(nèi)的大學(xué)分數(shù)線也會比外省考生低一些，所以對于一些報考省內(nèi)學(xué)校有優(yōu)勢的學(xué)生而言，自然是省內(nèi)更好，當(dāng)然這個并不絕對，也要因省份而定。

其次，環(huán)境氣候以及飲食習(xí)慣。我國幅員遼闊，南北方的氣候條件和文化差異還是比較大的，留在省內(nèi)的話，學(xué)生到了大學(xué)，不需要適應(yīng)，但是如果去了外省，可能會出現(xiàn)水土不服，影響學(xué)習(xí)和生活的情況發(fā)生，就這一點而說，省內(nèi)更具優(yōu)勢。

最后，職業(yè)發(fā)展。如果畢業(yè)生未來想要報考公務(wù)員或者事業(yè)編制等等，很多時候，單位是會限制考生的戶籍的，如果畢業(yè)生在外省讀書，就無法參與當(dāng)?shù)氐恼袖�，失去了很多報考機會，而在省內(nèi)讀書的考生，則是沒有這樣的煩惱。

所以，選擇在省內(nèi)讀大學(xué)還是省外讀大學(xué)，其實差得不是一點點，但是如果說哪個更好，哪個更對，其實還是要因人而異，不能只看到差距就妄下決斷。

高考錄取后注意事項

1、檢查并保管好錄取通知書，不要有損壞和污漬，最好復(fù)印幾份留作備用。

2、錄取通知書的郵件里，還會有學(xué)校的基本資料，要仔細閱讀，為報道做好準備。

3、被錄取后會有錄取院校的新生班助或者老師聯(lián)系學(xué)生，告知基本的入學(xué)事項。如果一直沒有收到消息，可能是聯(lián)系方式有誤，可以主動聯(lián)系學(xué)校。

三、海南科技職業(yè)大學(xué)最新介紹

一、學(xué)校簡介 海南科技職業(yè)大學(xué)（以下簡稱“�？拼蟆保┯�2008年在原中央美術(shù)學(xué)院海口校區(qū)基礎(chǔ)上創(chuàng)建，2018年升格為全國首批本科層次職業(yè)大學(xué)，是海南省唯一一所本科層次試點改革院校。2021年有本專科在校生19000多人（含高職擴招四類學(xué)生），其中本科在校生7471人。學(xué)校秉承“科學(xué)、務(wù)實、厚德、創(chuàng)新”校訓(xùn)，堅持“人才強校，質(zhì)量立校，特色興校”辦學(xué)理念，以立德樹人為根本，面向海南油氣、高新技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)、醫(yī)藥、醫(yī)療健康等重點產(chǎn)業(yè)群，以就業(yè)為導(dǎo)向，為海南自由貿(mào)易港建設(shè)和海南經(jīng)濟社會發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)高層次技術(shù)技能人才；努力將學(xué)校辦成中國乃至世界一流的現(xiàn)代職業(yè)大學(xué)。 學(xué)�，F(xiàn)有海口市江東校區(qū)(美蘭老校區(qū))和云龍校區(qū)(新校區(qū))兩個校區(qū)，占地面積1092畝。美蘭校區(qū)距海南省委、省政府4公里，云龍校區(qū)距海口美蘭機場9公里。學(xué)校建有各類房屋61棟，用房面積48萬平方米，實驗實訓(xùn)室256個。截止2021年9月，校內(nèi)教學(xué)科研儀器設(shè)備及校企合作仿真實訓(xùn)軟件總值21890萬元，圖書館紙質(zhì)圖書192萬冊、電子圖書135萬冊、中外期刊100余種，圖書館現(xiàn)有深圖ILAS借閱系統(tǒng)和知網(wǎng)、超星等學(xué)術(shù)平臺及瀑布流電子顯示選書預(yù)閱屏3套，具有良好的辦學(xué)基礎(chǔ)。 學(xué)校升本更名三年來，榮獲海南省教學(xué)成果獎4項，其中一等獎2項，二等獎2項。根據(jù)中國高等教育學(xué)會發(fā)布的“2016-2020年全國民辦高職院校大學(xué)生學(xué)科競賽排行榜（TOP20）”，學(xué)校全國競賽年度排位分列第9名、第6名、第3名，位列海南省同類高校第一名。學(xué)校在中國科教評價網(wǎng)評比中列22所本科層次職業(yè)大學(xué)綜合競爭力第2名、民辦院校第1名，在艾瑞深校友會2021中國職業(yè)技術(shù)大學(xué)排名評比中位列第一。2021年獲授“中國管理科學(xué)研究院教育創(chuàng)新基地（2021—2024）”、“2021民辦教育產(chǎn)教融合雙創(chuàng)示范單位”榮譽稱號。截至2020年連續(xù)兩屆獲評海南省“5A級社會組織”，同年被中國民辦教育家代表大會理事會評為“中國民辦教育十大知名品牌大學(xué)”。2019年獲頒“中國好教育品牌實力民辦高�！焙汀爸袊�好教育智慧教育品牌”單位等榮譽稱號。 學(xué)校設(shè)有機電工程學(xué)院、信息工程學(xué)院、化學(xué)與材料工程學(xué)院、海事學(xué)院、城建學(xué)院、財經(jīng)學(xué)院、設(shè)計學(xué)院、健康科學(xué)學(xué)院、國際護理學(xué)院、臨床醫(yī)藥學(xué)院、傳媒與音樂學(xué)院、會計學(xué)院、馬克思主義學(xué)院等教學(xué)單位13個和公共教學(xué)部2個。建成了以應(yīng)用化工技術(shù)、航海技術(shù)、機械設(shè)計制造及自動化、物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)等工科為主，兼顧醫(yī)學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)體系。開設(shè)19個本科專業(yè)和50個�？茖�業(yè)，緊密對接海南十二大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)中的海南油氣、高新技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)、醫(yī)藥、醫(yī)療健康等重點產(chǎn)業(yè)。服務(wù)當(dāng)?shù)貐^(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展和行業(yè)未來發(fā)展，部分專業(yè)填補了海南空白。2021年計算機科學(xué)與技術(shù)、機械工程、交通運輸工程學(xué)科被評為海南省第五輪省級特色重點學(xué)科。航海技術(shù)、健康管理專業(yè)于2019年被教育部認定為“骨干專業(yè)”，石油化工技術(shù)專業(yè)被評為海南省高職類校企合作特色專業(yè)。 近三年來，學(xué)校學(xué)生和教師獲得各類省部級以上專業(yè)技能大賽、教學(xué)課程參評等獎項728項。學(xué)生參加各類省部級技能競賽獲獎453項，其中：國家級81項、省部級372項；技能大賽國家級一等獎12項、二等獎26項、三等獎43項；技能大賽省級一等獎67項、二等獎101項、三等獎204項。學(xué)校教師參加省級及以上各類競賽獲獎275項。其中：國家級66項，包括一等獎4項，二等獎12項，三等獎50項；省級209項，包括一等獎75項，二等獎28項，三等獎106項。近三年畢業(yè)生就業(yè)率均在96%以上，人才培養(yǎng)質(zhì)量得到社會廣泛認可。 學(xué)校從海南省高等教育實際出發(fā)，已申報立項海南省教育廳教育教學(xué)改革研究項目37項。其中楊秀英教授主持的《以高端技術(shù)技能和技術(shù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)為目標的職業(yè)本科工科專業(yè)實踐教學(xué)體系構(gòu)建研究》等重點項目6個，一般項目31個。 學(xué)校目前與1799家企業(yè)建立了合作關(guān)系，其中與海南龍頭企業(yè)和省外企業(yè)153家簽訂了校企深度合作協(xié)議，2021年頂崗實習(xí)學(xué)生2578人次。與我校共同開發(fā)校企合作教材的企業(yè)47家，已出版校企合作教材47部。近年來，學(xué)校高度重視校企合作成果轉(zhuǎn)化工作，有30多項專利應(yīng)用到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中，提高了企業(yè)生產(chǎn)效率，產(chǎn)生的經(jīng)濟效益達1500多萬元。我校為多家企業(yè)提供專業(yè)技能培訓(xùn)服務(wù)，年培訓(xùn)規(guī)模達50000余人次，其中在校生教官為�？谑惺�所高中、公辦中專學(xué)校新生軍訓(xùn)達8000多人次。 二、人才培養(yǎng) 學(xué)校認真貫徹黨的教育方針，牢牢把握*辦學(xué)方向，落實立德樹人根本任務(wù)。加強師德師風(fēng)建設(shè)，將思想政治教育融入教育教學(xué)全過程。在創(chuàng)新育人上下功夫，使思想政治工作如春風(fēng)化雨般入腦入心，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的*建設(shè)者和接班人，努力培養(yǎng)具有寬領(lǐng)域深厚專業(yè)理論基礎(chǔ)人才，努力培養(yǎng)高素質(zhì)高層次技術(shù)技能人才，努力培養(yǎng)服務(wù)新型產(chǎn)業(yè)和新產(chǎn)品技術(shù)應(yīng)用型人才，努力培養(yǎng)學(xué)生畢業(yè)后能夠逐步成長為社會發(fā)展進步的引領(lǐng)型人才，引導(dǎo)激勵學(xué)生把“科學(xué)、務(wù)實、厚德、創(chuàng)新”校訓(xùn)精神和自我的青春夢自覺地融入偉大的中國夢，不負韶華，勵志勤學(xué)，在艱苦奮斗中綻放海科英才風(fēng)采，為奮進新時代新征程和中華民族的偉大復(fù)興作出新貢獻。 三、專家治學(xué) 學(xué)校實行專家治學(xué)�，F(xiàn)有校長、副校長11名，分別為博士副教授或正教授。目前擔(dān)任學(xué)校各學(xué)院院長職務(wù)的均是中青年博士或副教授、教授。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)院院長實踐經(jīng)歷經(jīng)驗豐富。他們均是指導(dǎo)學(xué)生參加省級大賽連年獲得一等獎或二等獎?wù)�、參加省部級教改課程項目評定連年獲得一等獎或二等獎?wù)�、在本校辦學(xué)第一年或第二年從優(yōu)秀專任教師或優(yōu)秀專業(yè)系主任及優(yōu)秀教學(xué)或科研副院長轉(zhuǎn)任者；或由具有名校教育教學(xué)管理經(jīng)驗并任職二級學(xué)院院長10年以上或博士生導(dǎo)師及正教授等教育教學(xué)專業(yè)管理人員構(gòu)成。 四、師資力量 學(xué)校堅持人才強校戰(zhàn)略，不斷加強師資隊伍建設(shè)，鼓勵和支持青年教師提高教學(xué)和科研水平。目前專任教師968人，校外兼職教師265人，專任教師中具有碩士及以上學(xué)位教師563人，占專任教師的58.2%（其中博士111人，占比11.4%），具有副高及以上職稱教師 303人，占專任教師的31.3%（其中正高級職稱93人，占比9.6%），雙師型教師519人，占專任教師的53.6%。 學(xué)校出資在國內(nèi)外培養(yǎng)博士32人、碩士83人，支持訪問學(xué)者進修9人。學(xué)校不斷深化人才引進機制，面向全國招聘引進高層次高水平專業(yè)人才，并根據(jù)所開設(shè)專業(yè)及在校生規(guī)模，逐年增加專任教師。揭軍武、孫杰、杜金風(fēng)、王月雷、楊靜、鄭兵、OMARY GASTRO等58人已成為海南省高層次人才，其中韓剛、王月雷為C類人才（領(lǐng)軍人才），閆浩、孫杰、揭軍武為D類人才（拔尖人才），王月雷還獲得“南海工匠”和“國家技能人才培育突出貢獻個人”稱號。 五、教學(xué)改革 學(xué)校根據(jù)教育部和海南省教育廳要求，為進一步加強我校高等教育內(nèi)涵建設(shè)，強化教學(xué)基礎(chǔ)地位，深化教育教學(xué)改革，培育優(yōu)秀教學(xué)成果并發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，嚴格按照項目指南指引，積極組織教師、尤其是中青年教師，參與申報海南省教育廳教育教學(xué)改革研究項目。并由各教學(xué)單位和學(xué)校分級評審、項目申報人現(xiàn)場答辯、專家評議及校教學(xué)指導(dǎo)專門委員會認真審議，最后推選出優(yōu)秀教改項目參與省級評審。 近三年，學(xué)校申報結(jié)項的海南省教育廳教育教學(xué)改革研究項目，獲得省級科技進步獎、優(yōu)秀社會科學(xué)成果獎共11項。其重點項目有：楊秀英教授主持的《以高端技術(shù)技能和技術(shù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)為目標的職業(yè)本科工科專業(yè)實踐教學(xué)體系構(gòu)建研究》、杜金風(fēng)博士主持的《教育部職業(yè)本科教育改革試點的探索與研究——以海南科技職業(yè)學(xué)院為例》、馮莉穎博士主持的《職業(yè)本科的本質(zhì)內(nèi)涵與特色發(fā)展的探索研究》、趙峰博士主持的《職業(yè)本科背景下機械專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革與實踐》、仲甜甜副教授主持的《職業(yè)本科實踐教學(xué)質(zhì)量評價體系研究》等6個項目；一般項目有《人工智能視域下“1+X”財會專業(yè)育訓(xùn)協(xié)同課程體系構(gòu)建》等16個項目。除教育廳教改項目外，學(xué)校鼓勵教師申報其他類教育教學(xué)改革項目并給予配套支持，如省社科聯(lián)、教育科學(xué)規(guī)劃辦、科創(chuàng)融教和其他行業(yè)協(xié)會課題項目，旨在加大學(xué)校教育教學(xué)改革力度，提升教師教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量。 學(xué)校一直堅持產(chǎn)教融合、校企合作、協(xié)同創(chuàng)新，以校企合作推進教學(xué)改革。深化教學(xué)改革，構(gòu)建以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向的專業(yè)體系和以技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線的課程體系。鄭兵副教授組織優(yōu)秀教師與北京豐源智通科技有限公司等單位合作，獲批教育部產(chǎn)學(xué)合