根據(jù)最新山西招生考試院公布的數(shù)據(jù),吉林外國語大學(xué)在山西招生錄取數(shù)據(jù)顯示,山西考生上吉林外國語大學(xué)的分?jǐn)?shù)在410至484分,位次為93000至21321位次區(qū)間內(nèi),所以我們預(yù)測(cè)2023年山西高考考生需要考在410至484區(qū)間才能上吉林外國語大學(xué)。
一、山西考多少分能上吉林外國語大學(xué)
1、2022年山西考生上吉林外國語大學(xué)(B):理科最低分需要418分,錄取最低位次為92719名;
2、2021年山西考生上吉林外國語大學(xué)(B):理科最低分需要410分,錄取最低位次為93000名;
3、2020年山西考生上吉林外國語大學(xué)(B):理科最低分需要451分,錄取最低位次為89825名;
4、2022年山西考生上吉林外國語大學(xué)(B):文科最低分需要450分,錄取最低位次為25733名;
5、2021年山西考生上吉林外國語大學(xué)(B):文科最低分需要465分,錄取最低位次為24818名;
6、2020年山西考生上吉林外國語大學(xué)(B):文科最低分需要484分,錄取最低位次為21321名;
二、吉林外國語大學(xué)在山西的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次
1、2022年吉林外國語大學(xué)在山西的錄取分?jǐn)?shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 山西 | 理科 | 本二B | 418 | 92719 | 省教育廳 |
2022 | 山西 | 文科 | 本二B | 450 | 25733 | 省教育廳 |
2、2021年吉林外國語大學(xué)在山西的錄取分?jǐn)?shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 山西 | 理科 | 本二B | 410 | 93000 | 省教育廳 |
2021 | 山西 | 文科 | 本二B | 465 | 24818 | 省教育廳 |
3、2020年吉林外國語大學(xué)在山西的錄取分?jǐn)?shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 山西 | 理科 | 本二B | 451 | 89825 | 省教育廳 |
2020 | 山西 | 文科 | 本二B | 484 | 21321 | 省教育廳 |
錄取通知書寄來不在家怎么辦
錄取通知書送過來自己本人不在家也是沒關(guān)系的,只要自己的家人或親戚朋友等,代收也是可以的,只要電話保持暢通就可以,自己家里有人就可以,可以讓家人帶著身份證去取就可以了。還有鄰居、親戚、朋友等代收。
錄取通知書發(fā)放時(shí)間
根據(jù)教育部規(guī)定,錄取通知書需在本批次錄取結(jié)束后一周寄發(fā),一般7月是提前批和本科批次的發(fā)放、接收時(shí)間。
對(duì)于錄取通知書下發(fā)的時(shí)間,具體郵寄時(shí)間視兩地距離而定,原則上按比較遠(yuǎn)的地方先發(fā),一般寄出后10天內(nèi)可到。
若考生半個(gè)月后沒有收到錄取通知書,可聯(lián)系高校招辦,最遲都會(huì)在上學(xué)前一兩周發(fā)到考生手中或考生原來所在的學(xué)校。
軍校錄取最低分
軍校如果是通過高考招生,那么,分?jǐn)?shù)線一般都要在一本線以上。
目前我國一共有43所軍校,27所面對(duì)高考招生。每一所軍校在各個(gè)省份的錄取分?jǐn)?shù)線都是不同的。目前我國分為新高考試卷和普通高考試卷。
1、新高考試卷
目前我國有14個(gè)省份都參與了新高考試卷,所謂新高考就是采用3+3的模式和3+1 3+2的模式,除了上海高考分?jǐn)?shù)是六百六十分以及海南總分900分以外,其他省份的高考分都是750分。
按照以往,我們的招生比例參加新高考試卷子同學(xué),大概需要考到550分以上,才有希望能夠進(jìn)入到軍校。如果想要考上國防科技大學(xué)這種頂級(jí)軍校,可能是要考600分以上。
2、普通高考省份
普通高考省份一般滿分都是七百五十分,除此之外還有個(gè)別地區(qū)自主命題,一般情況下只要能夠考上六百分就能夠穩(wěn)穩(wěn)地考上所有的軍校。像今年的四川省文科最低分?jǐn)?shù)579分就可以考上軍校。而理科最低只需要521分就能考上軍校。
三、吉林外國語大學(xué)最新介紹
吉林外國語大學(xué)是吉林省重點(diǎn)高校。學(xué)校創(chuàng)辦于1995年;2003年被教育部批準(zhǔn)為民辦普通高等本科院校;2005年獲得學(xué)士學(xué)位授予權(quán)并開始聯(lián)合招收碩士研究生;2006年通過司法公證,將學(xué)校所有資產(chǎn)全部捐獻(xiàn)給社會(huì);2007年成為全國民辦高校中第一所也是目前唯一一所“省重點(diǎn)高!保2010年經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn),成為全國唯一的國家教育體制改革——“探索非營利性民辦高校辦學(xué)模式”試點(diǎn)單位;2011年經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn),成為首批培養(yǎng)專業(yè)學(xué)位研究生(翻譯碩士)的培養(yǎng)試點(diǎn)民辦高校;2015年成為全國第一所在美國開辦孔子學(xué)院的民辦大學(xué);2017年成為全國唯一入選“國家中西部高;A(chǔ)能力建設(shè)工程”的民辦大學(xué);2017年成為全國唯一一所獲得“中國政府獎(jiǎng)學(xué)金來華留學(xué)生招生資格”的民辦大學(xué),圓滿通過教育部審核評(píng)估,被吉林省學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)為博士學(xué)位授權(quán)單位立項(xiàng)建設(shè)高校;2018年被國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)為碩士學(xué)位授予單位,經(jīng)教育部批準(zhǔn)更名為吉林外國語大學(xué);2020年入選吉林省特色高水平應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)項(xiàng)目。 學(xué)校現(xiàn)已成為全國民辦高等教育體制改革示范基地,吉林省應(yīng)用型高素質(zhì)外語外事人才培養(yǎng)基地,東北地區(qū)語種最多、特色鮮明的世界多語言文化教育中心,吉林省培養(yǎng)“多語種翻譯+”人才和創(chuàng)新研究生人才培養(yǎng)模式的搖籃。 學(xué)校坐落在風(fēng)景秀麗的長春市凈月潭旅游風(fēng)景區(qū),占地面積70.3萬平方米,建筑面積32.99萬平方米。校園內(nèi)山水環(huán)繞的自然氣息與中西合璧的建筑風(fēng)格相融合,凸顯環(huán)境與人文的統(tǒng)一,是一所現(xiàn)代化的“花園式”學(xué)校。 學(xué)校擁有在校生12000多人,其中全日制本科生11335人、研究生1177人、外國留學(xué)生300多人,現(xiàn)有教職工1000余人,其中外籍教師80余人,分別來自美國、加拿大、德國、法國、意大利、西班牙、葡萄牙、希臘、巴西、日本、韓國、埃及、伊朗、印度尼西亞、泰國、蒙古、俄羅斯、波蘭、捷克、匈牙利、塞爾維亞、烏克蘭等國家。 學(xué)校設(shè)有高級(jí)翻譯學(xué)院、英語學(xué)院、東方語學(xué)院、西方語學(xué)院、中東歐語學(xué)院、國際商學(xué)院、國際傳媒學(xué)院、教育學(xué)院、國際藝術(shù)學(xué)院、國際文化旅游學(xué)院(國際冰雪學(xué)院)、人工智能學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、國際關(guān)系學(xué)院、體育部等14個(gè)教學(xué)單位,開設(shè)了英語、日語、德語、法語、朝鮮語、俄語、西班牙語、意大利語、葡萄牙語、阿拉伯語、蒙古語、印度尼西亞語、波斯語、波蘭語、捷克語、泰語、塞爾維亞語、匈牙利語、希臘語、烏克蘭語等20個(gè)外語語種;擁有翻譯、教育、漢語國際教育、國際商務(wù)、會(huì)計(jì)、旅游管理、工商管理、出版等8個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和教育學(xué)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科點(diǎn)。其中翻譯碩士覆蓋英、日、俄、朝、德、法、西、阿、意9個(gè)語種。學(xué)校開設(shè)45個(gè)本科專業(yè),涵蓋20個(gè)外語語種以及文、經(jīng)、管、教、藝、工、法7個(gè)學(xué)科門類,形成了“外語+專業(yè)”“專業(yè)+外語”“雙外語”和“小語種+英語+專業(yè)”等人才培養(yǎng)模式,構(gòu)建了“多語種翻譯+”應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系,已經(jīng)成為吉林省培養(yǎng)“多語種翻譯+”人才和創(chuàng)新研究生人才培養(yǎng)模式的搖籃。 學(xué)校有國家級(jí)特色專業(yè)1個(gè)、國家級(jí)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)1個(gè)、國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)3個(gè)、國家級(jí)實(shí)踐教學(xué)示范中心(地球村)1個(gè)、國家級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地1個(gè)、國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)、國家級(jí)精品課1門,教育部國別區(qū)域研究中心1個(gè),有9個(gè)吉林省本科高校一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、3個(gè)吉林省轉(zhuǎn)型發(fā)展示范專業(yè)群、6個(gè)吉林省品牌專業(yè),“十二五”省級(jí)特色專業(yè)8個(gè)、“十三五”省級(jí)特色高水平專業(yè)5個(gè),省級(jí)以上特色專業(yè)數(shù)占學(xué)校專業(yè)總數(shù)的三分之一;省級(jí)高水平優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科2個(gè),省重大需求協(xié)同創(chuàng)新中心、省特色新型高校智庫、省人文社科重點(diǎn)研究基地、省高等教育研究基地等省級(jí)研究平臺(tái)13個(gè),省級(jí)示范性現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院1個(gè),省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地1個(gè),省級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)4個(gè),省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心5個(gè),省級(jí)校外實(shí)踐基地2個(gè);省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)11個(gè),吉林省高校名師工作室1個(gè)、吉林省高!包S大年式教師團(tuán)隊(duì)”1個(gè);國務(wù)院特殊津貼獲得者8人,國家督學(xué)1人、國家高等學(xué)校設(shè)置評(píng)議委員會(huì)委員1人、教育部普通高等學(xué)校本科教育教學(xué)評(píng)估專家委員會(huì)委員1人、教育部各教指委副主任、委員9人,吉林省高級(jí)專家、有突出貢獻(xiàn)的中青年專業(yè)技術(shù)人才、省拔尖創(chuàng)新人才等省部級(jí)高層次人才45人,省級(jí)教學(xué)名師、教學(xué)新秀10人;省級(jí)一流課程24門,省級(jí)精品課程19門,省級(jí)優(yōu)秀課31門、省級(jí)學(xué)科育人示范課1門、省級(jí)課程思政示范課3門。 學(xué)校積極推進(jìn)國際化辦學(xué),目前已與30多個(gè)國家和地區(qū)的200余所高校和教育機(jī)構(gòu)開展本科雙學(xué)位、本碩連讀、碩士雙學(xué)位等留學(xué)項(xiàng)目;獲批3個(gè)教育部中外合作辦學(xué)項(xiàng)目,與美國新澤西城市大學(xué)合作開辦金融學(xué)專業(yè)、與德國慕尼黑應(yīng)用語言大學(xué)合作開辦德語專業(yè)(翻譯方向)、與西班牙卡塔赫納理工大學(xué)合作開辦西班牙語專業(yè)(企業(yè)管理方向);擁有“絲綢之路中國政府獎(jiǎng)學(xué)金”“中非友誼中國政府獎(jiǎng)學(xué)金”“吉林省政府外國留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金”“國際中文教師獎(jiǎng)學(xué)金”招生資格。每年接收外國留學(xué)生300人左右;每年學(xué)生出國出境參加本科雙學(xué)位和本碩連讀等留學(xué)項(xiàng)目以及長、短期語言文化交流達(dá)800余名,部分專業(yè)學(xué)生出國比例達(dá)到100%。 學(xué)校教學(xué)設(shè)備先進(jìn)完備,擁有大型綜合性語言文化實(shí)踐教學(xué)基地——地球村,2013年被教育部確定為國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心,被聯(lián)合國教科文組織命名為“世界多元文化教育中心”;建有非外語專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心,涵蓋經(jīng)濟(jì)、管理、計(jì)算機(jī)、心理健康等省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心;建有國際化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地——世橋大廈,為學(xué)生提供“多位矩陣一體化”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)多元發(fā)展空間。學(xué)校有同聲傳譯實(shí)驗(yàn)室、機(jī)輔翻譯實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字化語音室、數(shù)字錄音室、智慧教室、專業(yè)模擬實(shí)驗(yàn)室、辦公自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、多功能報(bào)告廳以及塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、體育館、室內(nèi)游泳館等各類教育教學(xué)和文體設(shè)施。學(xué)校圖書館是一所集文獻(xiàn)收藏、學(xué)習(xí)閱覽、交流研討、科學(xué)研究、文化休閑為一體,融入現(xiàn)代化、信息化、生態(tài)化、國際化元素的開放式圖書館,擁有一流的服務(wù)設(shè)施和WIFI覆蓋的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,有中外文紙質(zhì)和電子圖書252萬多冊(cè),電子期刊2.7萬多種,數(shù)據(jù)庫34個(gè),全年355天開放。 自建校以來,學(xué)校始終堅(jiān)持社會(huì)效益第一,走公益性辦學(xué)道路的辦學(xué)思想。學(xué)校是全國民辦高校中第一所堅(jiān)定地提出公益性辦學(xué)、不要個(gè)人回報(bào)的學(xué)校,是第一所也是目前唯一一所進(jìn)行財(cái)產(chǎn)公證的民辦高校。 學(xué)校始終堅(jiān)持“一切為了學(xué)生成人、成才、成功,使吉外成為中華兒女成才走向世界之橋梁,中外文化合璧之橋梁”的先進(jìn)辦學(xué)理念,努力為學(xué)生提供最認(rèn)真、最負(fù)責(zé)、最好的教育;學(xué)校提出辦學(xué)要無愧于“家長的信任、學(xué)生的時(shí)間、社會(huì)的關(guān)注和教育者的良心”。在這一思想主導(dǎo)下,學(xué)校堅(jiān)持面向市場(chǎng)、突出特色、苦練內(nèi)功、強(qiáng)化管理、精品辦學(xué)、打造品牌。 學(xué)校堅(jiān)持“育人為本,德育為首”的育人觀。在學(xué)生思想教育和管理上,實(shí)施了思想政治教育、心理健康教育和學(xué)生管理三個(gè)部門密切配合,相互滲透、形成合力的“六位一體”工作機(jī)制。通過這一機(jī)制,在管理體制上實(shí)現(xiàn)了交叉任職;在工作制度上實(shí)行了聯(lián)席會(huì)議;在工作內(nèi)容上實(shí)現(xiàn)了融合滲透。學(xué)校注重學(xué)生的心理健康教育,通過建立學(xué)生心理檔案庫和建立學(xué)校、院系、班級(jí)和寢室三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)形成完善的心理健康教育體系;注重育德、育心、育體相結(jié)合,通過開展心理拓展訓(xùn)練活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。 學(xué)校強(qiáng)調(diào)“知識(shí)、能力、人格”三位一體的成才觀。以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為主要目標(biāo),制定和實(shí)施了《本科全套人才培養(yǎng)規(guī)格及方案》,科學(xué)設(shè)計(jì)了學(xué)生從大一到大四全過程的知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo),除專業(yè)教學(xué)外,在課程設(shè)置上增加了心理健康講座、管理學(xué)概論、禮儀知識(shí)講座、公關(guān)知識(shí)講座等公共必修課程;在公共選修課上加大了人文素質(zhì)課程的數(shù)量和類別,增加了國學(xué)課程,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操。還設(shè)定了就業(yè)教育、養(yǎng)成教育、品德教育、素質(zhì)教育、實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和心理健康教育等。 學(xué)校注重發(fā)揮第二課堂的作用,F(xiàn)有校級(jí)專業(yè)類社團(tuán)227個(gè),校級(jí)綜合類社團(tuán)67個(gè)。學(xué)校通過組織豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、各類競(jìng)賽、各種文體活動(dòng)、講座、國際文化藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)、青年志愿者活動(dòng)、“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)、共建活動(dòng)、參觀愛國主義教育基地、獻(xiàn)愛心等公益活動(dòng),拓展學(xué)生視野,促進(jìn)學(xué)生身心健康和個(gè)性化發(fā)展。 學(xué)校重視社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生高尚的人格,拓寬知識(shí)面,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)等方面所起的重要作用。通過制定和實(shí)施《實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)大綱》《第二課堂活動(dòng)指導(dǎo)大綱》及落實(shí)這兩個(gè)