根據(jù)最新山西招生考試院公布的數(shù)據(jù)，齊齊哈爾工程學(xué)院在山西招生錄取數(shù)據(jù)顯示，山西考生上齊齊哈爾工程學(xué)院的分?jǐn)?shù)在130至130分，位次為97430至14438位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測(cè)2023年山西高考考生需要考在130至130區(qū)間才能上齊齊哈爾工程學(xué)院。

一、山西考多少分能上齊齊哈爾工程學(xué)院

1、2022年山西考生上齊齊哈爾工程學(xué)院：理科最低分需要373分，錄取最低位次為34816名;

2、2021年山西考生上齊齊哈爾工程學(xué)院：理科最低分需要343分，錄取最低位次為37884名;

3、2021年山西考生上齊齊哈爾工程學(xué)院：理科最低分需要130分，錄取最低位次為78315名;

4、2020年山西考生上齊齊哈爾工程學(xué)院：理科最低分需要370分，錄取最低位次為49804名;

5、2022年山西考生上齊齊哈爾工程學(xué)院：文科最低分需要409分，錄取最低位次為14438名;

6、2021年山西考生上齊齊哈爾工程學(xué)院：文科最低分需要130分，錄取最低位次為65406名;

7、2020年山西考生上齊齊哈爾工程學(xué)院：文科最低分需要400分，錄取最低位次為22367名;

8、2020年山西考生上齊齊哈爾工程學(xué)院：文科最低分需要130分，錄取最低位次為78696名;

二、齊齊哈爾工程學(xué)院在山西的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次

1、2022年齊齊哈爾工程學(xué)院在山西的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類(lèi)型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	山西	理科	本二C	373	34816	省教育廳
2022	山西	文科	本二C	409	14438	省教育廳

2、2021年齊齊哈爾工程學(xué)院在山西的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類(lèi)型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	山西	理科	本二C	343	37884	省教育廳
2021	山西	理科	專(zhuān)科	130	78315	省教育廳
2021	山西	文科	本二C	393	17139	省教育廳
2021	山西	文科	專(zhuān)科	130	65406	省教育廳

3、2020年齊齊哈爾工程學(xué)院在山西的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類(lèi)型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	山西	理科	本二C	370	49804	省教育廳
2020	山西	理科	專(zhuān)科	130	97430	省教育廳
2020	山西	文科	本二C	400	22367	省教育廳
2020	山西	文科	專(zhuān)科	130	78696	省教育廳

高考填報(bào)志愿持續(xù)幾天

高考志愿填報(bào)的時(shí)間從開(kāi)始到結(jié)束大約持續(xù)三四天左右。提前批最早填志愿，一般是在六月底報(bào)考，本科批一般在七月上旬填報(bào)志愿，專(zhuān)科批最晚，基本要在七月中旬開(kāi)始填報(bào)志愿。

以本科為例，考生一般需要填報(bào)一本、二本、每一批次至少要考慮5所院校，加上留有一定的備選學(xué)校，這樣就可能達(dá)到15-20所。

專(zhuān)業(yè)代碼有字母是什么意思

專(zhuān)業(yè)代碼中字母代表專(zhuān)業(yè)類(lèi)別。專(zhuān)業(yè)代碼加有's'者為在少數(shù)高校試點(diǎn)的目錄外專(zhuān)業(yè)。

專(zhuān)業(yè)代碼加有'h'者為中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)設(shè)置的專(zhuān)業(yè)。

A：表示自考專(zhuān)科，面向社會(huì)考生，可在各個(gè)縣區(qū)自考辦報(bào)名。

B：表示獨(dú)立本科，是為各類(lèi)高等教育形式的專(zhuān)科畢業(yè)生取得本科學(xué)歷，而獨(dú)立設(shè)置的專(zhuān)業(yè)。面向社會(huì)考生，可在各個(gè)縣區(qū)自考辦報(bào)名。

C：表示本科專(zhuān)業(yè)，它分為“可銜接的基礎(chǔ)科段”和“本科段”，比如：C000000(基礎(chǔ)科段)，這種就表示這個(gè)專(zhuān)業(yè)是專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)。注意，有的省不會(huì)在后面?zhèn)渥⑺�是什么科段，但�?duì)同學(xué)們沒(méi)有影響，因?yàn)閳?bào)考的時(shí)候并不需要關(guān)注專(zhuān)業(yè)代碼，這些代碼只是考試院便于管理專(zhuān)業(yè)而制定的。

學(xué)校名稱(chēng)加有'※'者為經(jīng)教育部批準(zhǔn)和確認(rèn)的獨(dú)立學(xué)院。

備注中加有'○藝'者為可按藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生辦法招生的非藝術(shù)類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)。

阿拉伯?dāng)?shù)字組成,前兩位代表專(zhuān)業(yè)所在門(mén)類(lèi),中間兩位代表專(zhuān)業(yè)所在學(xué)科,最后兩位代表改專(zhuān)業(yè)的標(biāo)識(shí)符號(hào)。

三、齊齊哈爾工程學(xué)院最新介紹

齊齊哈爾工程學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“學(xué)�！保┦冀ㄓ�1991年，經(jīng)歷了齊齊哈爾第一機(jī)床廠職工機(jī)電學(xué)院、黑龍江東亞大學(xué)（自考助學(xué)）、齊齊哈爾職業(yè)學(xué)院等發(fā)展階段。2011年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)升格為普通本科高校，定名為齊齊哈爾工程學(xué)院，成為齊齊哈爾市第一所市屬大學(xué)。 辦學(xué)29年來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持*辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持公益性非營(yíng)利辦學(xué)，堅(jiān)持應(yīng)用型人才培養(yǎng)，創(chuàng)造了影響中國(guó)民辦教育發(fā)展的兩個(gè)案例（“混合所有制辦學(xué)”和“院校委托管理”，后者被寫(xiě)入《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》），探索出了“政校企合作、產(chǎn)學(xué)研融合”辦學(xué)模式，凸顯了辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和辦學(xué)特色，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)快速健康發(fā)展。目前，學(xué)校已發(fā)展成為一所以工學(xué)為主，管理學(xué)、醫(yī)學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)等學(xué)科適度發(fā)展的全日制民辦本科院校。 學(xué)校總占地面積近87萬(wàn)平方米，建筑面積23萬(wàn)余平方米，其中教學(xué)行政用房15萬(wàn)余平方米，生活用房8萬(wàn)余平方米；校內(nèi)建有本科實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所99個(gè)；教學(xué)科研儀器設(shè)備總值4842.19萬(wàn)元；館藏紙質(zhì)圖書(shū)82.12萬(wàn)冊(cè)，電子圖書(shū)25.4萬(wàn)冊(cè)；室內(nèi)、外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地總面積5萬(wàn)余平方米。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、文化氛圍濃厚、設(shè)施齊備，本科辦學(xué)條件滿足需求。 學(xué)校以地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求為導(dǎo)向，不斷優(yōu)化專(zhuān)業(yè)布局，設(shè)有機(jī)電工程系、建筑工程系、信息工程系、管理工程系、健康與護(hù)理系、思政教學(xué)部、基礎(chǔ)部、學(xué)生發(fā)展中心、繼續(xù)教育部共9個(gè)二級(jí)教學(xué)單位；開(kāi)設(shè)17個(gè)本科專(zhuān)業(yè)和14個(gè)專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)；現(xiàn)有全日制在校生6291人，其中本科生5675人。學(xué)校把師資隊(duì)伍作資源，實(shí)施人才強(qiáng)校工程，建設(shè)了一支數(shù)量較足、專(zhuān)兼結(jié)合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的師資隊(duì)伍，自有專(zhuān)任教師242人，外聘教師134人。 學(xué)校堅(jiān)持立德樹(shù)人，秉持“中而至庸，和而不同”的校訓(xùn)，努力培養(yǎng)志存高遠(yuǎn)、人格健全，基礎(chǔ)扎實(shí)、特長(zhǎng)明顯，勇于創(chuàng)新、善于實(shí)踐的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，積極探索應(yīng)用型本科院校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的有效途徑，已為社會(huì)培養(yǎng)輸送了5萬(wàn)余名畢業(yè)生，涌現(xiàn)出了以“大國(guó)工匠”——“華龍一號(hào)”主機(jī)手王剛為代表的一批優(yōu)秀畢業(yè)生。畢業(yè)生留省率保持在50%以上。 學(xué)校堅(jiān)持應(yīng)用型本科教育研究，加強(qiáng)教學(xué)建設(shè)，深化教學(xué)改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化課程建設(shè)，獲批省級(jí)制造服務(wù)類(lèi)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)；獲省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)；1個(gè)專(zhuān)業(yè)被確立為省級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)。齊齊哈爾市人民政府批準(zhǔn)以學(xué)校為主體組建協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟，建立“再制造技術(shù)研發(fā)和人才培養(yǎng)創(chuàng)新中心”和“文化型養(yǎng)老機(jī)構(gòu)建設(shè)和人才培養(yǎng)創(chuàng)新中心”。2015年10月，學(xué)校作為“基層創(chuàng)業(yè)教育孵化平臺(tái)”入選首個(gè)“全國(guó)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新活動(dòng)周”，是唯一參展的地方高校。 學(xué)校堅(jiān)持需求導(dǎo)向的課程觀和適應(yīng)學(xué)情的教學(xué)觀，創(chuàng)新實(shí)施“四真三化”應(yīng)用型課程建設(shè)（四真即真實(shí)環(huán)境、真學(xué)真做掌握真本領(lǐng)，三化即工作任務(wù)課程化、教學(xué)任務(wù)工作化、工作過(guò)程系統(tǒng)化），并已形成特色和品牌，不斷提高學(xué)校的貢獻(xiàn)力、影響力和知名度。學(xué)校教師完成應(yīng)用型課程建設(shè)與改革的教改項(xiàng)目66項(xiàng)，發(fā)表相關(guān)論文232篇，有50門(mén)課程進(jìn)行了應(yīng)用型課程設(shè)計(jì)與實(shí)施。2015年1月，學(xué)校發(fā)起成立全國(guó)性的應(yīng)用型課程建設(shè)聯(lián)盟；2017年4月與教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心共同成立課程建設(shè)研究院，聯(lián)盟與研究院所舉辦的應(yīng)用型課程建設(shè)大課堂與研修班，引領(lǐng)了同類(lèi)院校應(yīng)用型課程開(kāi)發(fā)建設(shè)。 學(xué)校重視國(guó)際交流與合作，與美國(guó)、俄羅斯、韓國(guó)、日本等國(guó)家共十余所國(guó)外院校建立了友好合作關(guān)系，積極開(kāi)展教學(xué)、科研等方面的交流合作，選派骨干教師赴美國(guó)訪學(xué)，聘請(qǐng)國(guó)外教授為學(xué)校學(xué)生授課。學(xué)校已組織5批“應(yīng)用型課程海外交流考察團(tuán)”赴美國(guó)、德國(guó)、英國(guó)、法國(guó)等國(guó)家有關(guān)高校交流研討。 當(dāng)前，學(xué)校不斷健全育人體系，優(yōu)化“政校企合作、產(chǎn)學(xué)研融合、教學(xué)做合一”人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)新并凸顯應(yīng)用型課程建設(shè)特色，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，努力將學(xué)校建成高質(zhì)量、有特色的地方應(yīng)用型本科高校。 日期：2019-10-03