根據(jù)最新山東招生考試院公布的數(shù)據(jù)，西藏大學(xué)在山東招生錄取數(shù)據(jù)顯示，山東考生上西藏大學(xué)的分?jǐn)?shù)在521至564分，位次為128035至61836位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測(cè)2023年山東高考考生需要考在521至564區(qū)間才能上西藏大學(xué)。

一、山東考多少分能上西藏大學(xué)

1、2022年山東考生上西藏大學(xué)：綜合最低分需要523分，錄取最低位次為102528名;

2、2021年山東考生上西藏大學(xué)：綜合最低分需要521分，錄取最低位次為106395名;

3、2020年山東考生上西藏大學(xué)：綜合最低分需要522分，錄取最低位次為128035名;

4、2020年山東考生上西藏大學(xué)：綜合最低分需要564分，錄取最低位次為61836名;

二、西藏大學(xué)在山東的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次

1、2022年西藏大學(xué)在山東的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	山東	綜合	-	1段	523	102528	省政府

2、2021年西藏大學(xué)在山東的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	山東	綜合	-	1段	521	106395	省政府

3、2020年西藏大學(xué)在山東的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	山東	綜合	-	1段	522	128035	省政府
2020	山東	綜合	-	2段	564	61836	省政府

二本線差多少分補(bǔ)錄

補(bǔ)錄，一直是分?jǐn)?shù)在批次線附近考生的最后一根救命稻草。在整個(gè)填報(bào)志愿和錄取過程中，這些考生都在翹首期盼著補(bǔ)錄之神的降臨。可是關(guān)于補(bǔ)錄的問題，卻不是每個(gè)考生都知之甚詳，有些考生甚至分不清補(bǔ)錄和志愿征集之間的區(qū)別。下面，就為您詳細(xì)解讀一下高考補(bǔ)錄。

1.時(shí)間。補(bǔ)錄是在錄取結(jié)束，各院校開學(xué)后，部分錄取考生不能到校，放棄入學(xué)資格，此時(shí)，學(xué)校的招生計(jì)劃又出現(xiàn)空缺。此時(shí)，該高校會(huì)進(jìn)行補(bǔ)錄。

2.投檔人條件。凡是未錄取考生，電子檔案狀態(tài)是未錄取的自由狀態(tài)，并且分?jǐn)?shù)達(dá)到投檔線的考生，都可以參加補(bǔ)錄。但在招生院校把空缺的余額在當(dāng)?shù)卣猩�部門統(tǒng)一組織下進(jìn)行補(bǔ)錄過程中，那些電子檔案處于不自由狀態(tài)的學(xué)生，比如那些放棄入學(xué)資格的考生，這些考生因是被錄取狀態(tài)，不再有機(jī)會(huì)參與補(bǔ)錄時(shí)的填報(bào)志愿。當(dāng)然，不管是征集志愿，還是補(bǔ)錄，都需要考生根據(jù)高校在當(dāng)?shù)卣猩�部門發(fā)布的招生計(jì)劃，重新填報(bào)志愿，原志愿全部作廢。

補(bǔ)錄時(shí)高校提檔線會(huì)不會(huì)提高一般來說，征集志愿和補(bǔ)錄都是因?yàn)檎猩��?jì)劃沒有完成而進(jìn)行的第二次錄取，所以，大多數(shù)都會(huì)降分，特別是因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)不合適而導(dǎo)致沒完成招生任務(wù)的，更是會(huì)在一定范圍內(nèi)降低分?jǐn)?shù)。只是，不是所有的院校都會(huì)降分。

一般征集志愿時(shí)，因上幾個(gè)批次未錄取考生都可自由填報(bào)，各院校提檔線反而會(huì)有所上升。你的分?jǐn)?shù)，補(bǔ)錄的問題不大，你可以選擇你們當(dāng)?shù)氐囊恍└咝�，成功的概率更大�?/p>

國(guó)企為什么不承認(rèn)民辦二本

民辦二本院校的師資、硬件、生源相較于公辦學(xué)校確實(shí)不是很好，縱使學(xué)校很好，教育出來的學(xué)生質(zhì)量也不會(huì)很高，作為國(guó)企肯定不愿意去招這樣的人了。

因?yàn)榇蟛糠值亩�本都是屬于民辦本科，因?yàn)閷儆诿耖g自己創(chuàng)立的，所以只能是收取學(xué)費(fèi)來運(yùn)作學(xué)校。

還有在師資力量方面二本也是不如一本的，我國(guó)會(huì)給好的大學(xué)分配好的師資力量和教育資源，就連獎(jiǎng)學(xué)金也是要很多的，這也是為什么在就業(yè)的時(shí)候，一本的學(xué)生始終是很吃香，那么985名校畢業(yè)生就更加不用說了。

三、西藏大學(xué)最新介紹

西藏大學(xué)是西藏自治區(qū)所屬綜合性大學(xué)，是國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校、世界一流學(xué)科建設(shè)高校，2013年列入“中西部高等教育振興計(jì)劃”，2018年成為教育部與西藏自治區(qū)人民政府合建高校。 學(xué)校辦學(xué)歷史可追溯到1951年進(jìn)藏部隊(duì)創(chuàng)辦的藏文干部訓(xùn)練班，歷經(jīng)西藏軍區(qū)干部學(xué)校、西藏地方干部學(xué)校、西藏行政干部學(xué)校等發(fā)展階段。1965年、1975年，為滿足百萬(wàn)翻身農(nóng)奴學(xué)習(xí)文化，建設(shè)*新西藏的需要，學(xué)校又歷經(jīng)西藏師范學(xué)校、西藏師范學(xué)院發(fā)展階段，開創(chuàng)了西藏師范教育的先河。為適應(yīng)西藏地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展對(duì)人才的需要，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，1985年7月學(xué)校正式更名為西藏大學(xué)。1999年以來，西藏自治區(qū)藝術(shù)學(xué)校、西藏醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校和西藏民族學(xué)院醫(yī)療系、西藏自治區(qū)財(cái)經(jīng)學(xué)校、西藏農(nóng)牧學(xué)院先后并入西藏大學(xué)，步入了創(chuàng)辦具有民族區(qū)域特色綜合性大學(xué)的新階段。2017年，西藏大學(xué)農(nóng)牧學(xué)院?jiǎn)为?dú)設(shè)置為西藏農(nóng)牧學(xué)院。 學(xué)校有納金校區(qū)、河壩林校區(qū)、羅布林卡醫(yī)學(xué)院校區(qū)和羅布林卡財(cái)經(jīng)學(xué)院校區(qū)四個(gè)校區(qū)，總占地面積1400余畝，建筑面積達(dá)46.92萬(wàn)平方米，教育城校區(qū)正在規(guī)劃建設(shè)中�，F(xiàn)設(shè)有文學(xué)院、理學(xué)院、工學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、旅游與外語(yǔ)學(xué)院、政法學(xué)院、教育學(xué)院、財(cái)經(jīng)學(xué)院、信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、國(guó)家開放大學(xué)西藏分部、繼續(xù)教育學(xué)院、國(guó)際交流合作處（留學(xué)生部）15個(gè)學(xué)院（部）。教學(xué)科研儀器設(shè)備總值6.75億元。圖書總藏量 144.4萬(wàn)冊(cè)，收藏了 1000 多年前吐蕃時(shí)期藏文寫本“菩日文獻(xiàn)”，其中，十世紀(jì)寫本《大般若波羅蜜多經(jīng)》《大般若波羅蜜多經(jīng)兩萬(wàn)五千頌》分別入選第三批、第五批《國(guó)家珍貴古籍名錄》，《“菩日文獻(xiàn)”精選影印本》被中國(guó)藏學(xué)研究中心列入改革開放 40 周年重要成果。電子圖書54萬(wàn)余種。 學(xué)校在編在職教職工1151人，其中專任教師和其他師資836人。專任教師和其他師資中具有高級(jí)職稱367人，占43.9%；具有碩士研究生以上學(xué)歷的614人，占73.4%。目前，有各類國(guó)家級(jí)高層次人才30人次，其中，教育部CJ學(xué)者9人，中組部QR計(jì)劃4人、WR計(jì)劃5人，人社部百千萬(wàn)人才工程6人，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才4人，人事部全國(guó)杰出專業(yè)技術(shù)人才1人，中宣部文化名家暨“四個(gè)一批”人才1人。全國(guó)師德標(biāo)兵1人，全國(guó)優(yōu)秀教師和模范教師6人。 學(xué)校有各類在校生2.4萬(wàn)人，其中普通本�？茖W(xué)生10345人，博士研究生233人，碩士研究生1925人，各類成人學(xué)生1.1萬(wàn)余人。 學(xué)校有民族學(xué)、中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、生態(tài)學(xué)3個(gè)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，21個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和14個(gè)專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。有生態(tài)學(xué)、中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)（藏語(yǔ)言文學(xué)）2個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，14個(gè)自治區(qū)級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，生態(tài)學(xué)入選世界一流學(xué)科建設(shè)行列。 學(xué)校有53個(gè)本科專業(yè)，涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)和藝術(shù)學(xué)10個(gè)學(xué)科門類。法學(xué)、中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、美術(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、物理學(xué)、環(huán)境科學(xué)7個(gè)專業(yè)入選國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，12個(gè)專業(yè)入選省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)�！吨袑W(xué)英語(yǔ)教學(xué)法》《人力資源管理》2門課程入選國(guó)家級(jí)一流本科課程，20門課程入選自治區(qū)級(jí)一流本科課程�！恶R克思主義祖國(guó)觀民族觀宗教觀文化觀教育概論》《人力資源管理》2門國(guó)家精品課程，自治區(qū)精品課程20門，藏語(yǔ)言文學(xué)、計(jì)算機(jī)及藏文信息技術(shù)專業(yè)2個(gè)國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、音樂學(xué)、美術(shù)學(xué)4個(gè)國(guó)家特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，“信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)”國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，國(guó)家大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地1個(gè)，自治區(qū)級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)6個(gè)，自治區(qū)特色專業(yè)5個(gè)。有教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成員13名。近年來，獲得《整體推進(jìn)馬克思主義“四觀”教育 培養(yǎng)“靠得住”的高素質(zhì)人才》和《計(jì)算機(jī)及藏文信息處理人才培養(yǎng)體系的探索與實(shí)踐》2項(xiàng)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)，30項(xiàng)自治區(qū)級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)，入選“全國(guó)首批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范高�！薄３袚�(dān)國(guó)家卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目1項(xiàng)，國(guó)家專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)，自治區(qū)級(jí)人才培養(yǎng)模式改革項(xiàng)目5項(xiàng)，自治區(qū)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)4個(gè)，自治區(qū)級(jí)教改項(xiàng)目61項(xiàng)，國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目451項(xiàng)，自治區(qū)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃879項(xiàng)。 學(xué)校擁有教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地、教育部工程研究中心、科技部創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地、國(guó)家發(fā)改委國(guó)家地方聯(lián)合工程研究中心、教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、中國(guó)科學(xué)院和自治區(qū)共建重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等國(guó)家級(jí)重要科研平臺(tái)。有2個(gè)教育部野外觀測(cè)站——那曲麥地卡濕地生態(tài)站、波密地質(zhì)災(zāi)害野外科學(xué)觀測(cè)研究站，2個(gè)“區(qū)部共建”協(xié)同創(chuàng)新中心——中國(guó)少數(shù)民族社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心、西藏信息化省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心， 1個(gè)自治區(qū)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究基地——西藏大學(xué)經(jīng)濟(jì)文化研究中心，3個(gè)自治區(qū)級(jí)協(xié)同發(fā)展中心——中國(guó)少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心、西藏信息化協(xié)同創(chuàng)新中心、環(huán)喜馬拉雅人類活動(dòng)與區(qū)域發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心，4個(gè)自治區(qū)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室——藏文信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、自然語(yǔ)言處理實(shí)驗(yàn)室、現(xiàn)代教育技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)室、宇宙線開放實(shí)驗(yàn)室，11個(gè)自治區(qū)高等學(xué)校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，3個(gè)自治區(qū)高等學(xué)�？蒲袆�(chuàng)新團(tuán)隊(duì)——西藏經(jīng)濟(jì)研究科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、藏族歷史文化研究科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、高原生物多樣性研究科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，2個(gè)省部級(jí)工程研究中心——藏文信息技術(shù)研究中心-國(guó)家地方聯(lián)合工程中心、藏文信息技術(shù)研究中心-教育部工程研究中心。 5年來，學(xué)校承擔(dān)省部級(jí)以上科研項(xiàng)目近800項(xiàng)，其中國(guó)家社科基金重大及重點(diǎn)項(xiàng)目5項(xiàng)，科技部重點(diǎn)研發(fā)專項(xiàng)3項(xiàng)，科研經(jīng)費(fèi)達(dá)3億多元。獲得中國(guó)藏學(xué)研究珠峰獎(jiǎng)9項(xiàng)，何梁何利基金科學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新獎(jiǎng)1項(xiàng)，國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展基金會(huì)“網(wǎng)絡(luò)安全突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”1項(xiàng)，教育部高等學(xué)�？茖W(xué)研究（人文社科）優(yōu)秀成果獎(jiǎng)3項(xiàng)，自治區(qū)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)7項(xiàng)，自治區(qū)高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)9項(xiàng)，自治區(qū)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)13項(xiàng)。 教育部先后組建以北京大學(xué)、武漢大學(xué)、西南交通大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、四川大學(xué)、華南師范大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中山大學(xué)、蘭州大學(xué)、吉林大學(xué)等11所高校為成員的對(duì)口支援團(tuán)隊(duì)，在學(xué)科建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)等領(lǐng)域，開展多層次、多領(lǐng)域的支援與合作共建，為學(xué)校建設(shè)發(fā)展注入了強(qiáng)大動(dòng)力。學(xué)校高度重視對(duì)外交流與合作，先后與挪威、日本、美國(guó)、意大利、德國(guó)、尼泊爾、法國(guó)等國(guó)家和港澳臺(tái)地區(qū)的十幾所高校以及國(guó)內(nèi)多所高校及科研院所建立了良好的校際合作關(guān)系。 辦學(xué)七十年來，學(xué)校已探索出一條在特殊高原邊疆民族地區(qū)興辦現(xiàn)代高等教育的成功之路，累計(jì)培養(yǎng)8萬(wàn)余名各級(jí)各類專門人才，為我國(guó)西藏和西南地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展提供重要智力支撐，成為西藏創(chuàng)新人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和成果轉(zhuǎn)化、高層次決策咨詢和民族文化傳承創(chuàng)新的重要基地，對(duì)外開放與交流的重要窗口。 展望未來，學(xué)校將堅(jiān)持以*新時(shí)代**思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)**關(guān)于西藏工作、教育工作的重要論述，牢記**“把西藏大學(xué)辦好，對(duì)于建設(shè)*新西藏具有很重要的基礎(chǔ)性意義和戰(zhàn)略性意義”的殷殷重托和**給西藏大學(xué)醫(yī)學(xué)院學(xué)生的重要回信精神，全面貫徹黨的教育方針和新時(shí)代黨的治藏方略，加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持正確辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，大力發(fā)揚(yáng)“老西藏精神”，堅(jiān)守“辦有特色的高水平大學(xué)”理念，搶抓部區(qū)合建及世界一流學(xué)科建設(shè)重大歷史機(jī)遇，立足西藏，面向全國(guó)，凝練“高原科學(xué)與技術(shù)”“民族優(yōu)秀文化”兩大特色學(xué)科領(lǐng)域，以服務(wù)國(guó)家和地方重大戰(zhàn)略需求、繼承和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化為辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持“特色立校、質(zhì)量興校、人才強(qiáng)校、開放辦學(xué)、持續(xù)發(fā)展”辦學(xué)思路，提升人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新、國(guó)際交流與合作能力與水平，努力培養(yǎng)“靠得住、用得上、留得下”的*建設(shè)者和接班人，力爭(zhēng)盡早把學(xué)校建設(shè)成為特色突出、國(guó)內(nèi)有影響力、國(guó)際有知名度的高水平綜合性大學(xué)，為譜寫好實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)、實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活向往的西藏篇章而努力奮斗。 （數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)截至2021年10月）