根據最新山東招生考試院公布的數據，山東電力高等�？茖W校在山東招生錄取數據顯示，山東考生上山東電力高等專科學校的分數在389至389分，位次為369013至313651位次區(qū)間內，所以我們預測2023年山東高考考生需要考在389至389區(qū)間才能上山東電力高等�？茖W校。

一、山東考多少分能上山東電力高等專科學校

1、2022年山東考生上山東電力高等�？茖W校：綜合最低分需要423分，錄取最低位次為332090名;

2、2022年山東考生上山東電力高等�？茖W校：綜合最低分需要431分，錄取最低位次為313651名;

3、2021年山東考生上山東電力高等�？茖W校：綜合最低分需要410分，錄取最低位次為337842名;

4、2021年山東考生上山東電力高等專科學校：綜合最低分需要417分，錄取最低位次為325589名;

5、2020年山東考生上山東電力高等專科學校：綜合最低分需要389分，錄取最低位次為369013名;

二、山東電力高等�？茖W校在山東的2020-2022錄取分數線和錄取位次

1、2022年山東電力高等�？茖W校在山東的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	山東	綜合	-	2段	423	332090	省政府
2022	山東	綜合	-	2段	431	313651	省政府

2、2021年山東電力高等�？茖W校在山東的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	山東	綜合	-	2段	410	337842	省政府
2021	山東	綜合	-	2段	417	325589	省政府

3、2020年山東電力高等�？茖W校在山東的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	山東	綜合	-	2段	389	369013	省政府

高考300到400分都能上哪些大學

300分到400分能考上的部分大學名單：

學校名	辦學性質	學校類型	科目	分數
衡水職業(yè)技術學院	公立	理工	理	400
四川大學錦江學院	民辦	綜合	文	400
遼東學院	公立	綜合	文	400
常州機電職業(yè)技術學院	公立	理工	文	400
桐城師范高等�？茖W校	公立	師范	理	399
天津市職業(yè)大學	公立	綜合	理	399
棗莊職業(yè)學院	公立	綜合	理	397
三峽大學科技學院	民辦	理工	文	397
安慶師范大學	公立	師范	理	385
江蘇電子信息職業(yè)學院	公立	理工	理	383
焦作大學	公立	綜合	文	383
安徽工業(yè)經濟職業(yè)技術學院	公立	財經	文	383
成都理工大學工程技術學院	民辦	理工	文	383
烏魯木齊職業(yè)大學	公立	理工	文	383
廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院	民辦	理工	理	382
泉州幼兒師范高等�？茖W校	公立	師范	理	382
河南護理職業(yè)學院	公立	醫(yī)藥	文	382
江蘇電子信息職業(yè)學院	公立	理工	文	382
江西電力職業(yè)技術學院	公立	理工	理	375
廣東新安職業(yè)技術學院	民辦	綜合	理	375

高考志愿一定需要填滿嗎

高考志愿表沒有強制規(guī)定要填滿，但為了增加錄取機會，建議考生用好志愿表，充分表達自己的報考意愿，盡量填滿每個批次的院校志愿以及每個院校志愿中可填報的相關專業(yè)志愿。

專業(yè)志愿不填滿將會增加考生不被錄取或被調劑的風險。因為目前各大院校的專業(yè)招生跟計劃人數、報考人數以及招生省份息息相關，少填一門專業(yè)都會大大提升個人錄取的不確定性。

因此，雖然報志愿的時候專業(yè)可以不用填滿，但建議考生仍要一一報滿，盡可能地降低不必要的報考風險。

會被調到沒填的專業(yè)，如果能填滿，盡量還是填滿，最起碼告訴學校你的專業(yè)傾向性。讓學校真的要調劑也會慎重考慮。

如果出現了意外情況，就容易出現滑檔或退檔。所以不要把所有的希望都寄托在前面幾個志愿上，還是要多給自己多一些選擇。

如果不想耗費大量的時間去選擇院校，也可以找類似的或者可以接受的院校找出來，填滿剩下的空白。如果用不到最多就是浪費點時間寫字，如果用到了也算是給自己的機會。一旦退檔可能面臨復讀或無法讀大學的結果，還是比較嚴重的。

三、山東電力高等�？茖W校最新介紹

　　國家電網有限公司（以下簡稱“公司”）成立于2002年12月29日，是根據《公司法》規(guī)定設立的中央直接管理的國有獨資公司，是關系國民經濟命脈和國家能源安全的特大型國有重點骨干企業(yè)。 　　山東電力高等�？茖W校（以下簡稱“學校”）作為公司唯一直管的普通高等職業(yè)院校，成為公司發(fā)展鏈、價值鏈的重要組成部分和重點建設的公司企業(yè)大學。 　　家家泉水，戶戶垂楊。天下泉城濟南，是一座聞名遐邇的歷史文化名城。學校如同翱翔蒼穹的蒼鷹，雄踞在這座城市的最高端——興隆山腳下。 　　自1958年建校以來，公司是電力行業(yè)的龍頭和主導企業(yè)，學校始終堅持“根植行業(yè)、深融企業(yè)、服務發(fā)展、協(xié)同育人”的辦學理念，秉承“努力超越，追求卓越”的校訓，按照“師資雄厚，裝備一流，管理精益，特色鮮明”的發(fā)展定位，在輝煌的60多年辦學歷程中，探索開創(chuàng)了一條“行企校”一體化辦學和學歷教育、職工培訓、技術服務“三駕馬車”并驅的創(chuàng)新發(fā)展之路。數十萬莘莘學子從這里走向電力行業(yè)的各個崗位，成為光明的使者；無數有志青年在這里放飛人生夢想，為我國電力事業(yè)和地方經濟發(fā)展作出了突出貢獻。 　　學校的建設與發(fā)展，得到了上級領導的高度重視和關心支持。公司、省委省政府、省教育廳等各級領導先后多次來學校視察指導工作，極大促進了學校辦學實力的顯著提升，推動學校事業(yè)實現了跨越式發(fā)展。 　　目前，學校占地1860畝，建筑面積44.2萬平方米，固定資產原值20.29億元，圖書80.6萬冊。學校榮膺“中國最佳企業(yè)大學排行榜”第一名、“中國最具價值企業(yè)大學”等稱號，連續(xù)9年蟬聯(lián)“中國企業(yè)教育先進百強”。并先后榮獲“山東省省級文明單位”、“山東省富民興魯勞動獎狀”、“山東省優(yōu)秀校園文明單位”、“全國一流電力企業(yè)”、“全國五一勞動獎狀”等榮譽稱號。 資源整合構筑“行企�！币惑w化辦學新格局 　　學校誕生、發(fā)展、成長的歷程，是公司堅持“科教興企”戰(zhàn)略、走創(chuàng)新發(fā)展之路的生動體現。 　　學校前身系始建于1958年6月的青島動力專科學校，幾經遷校易名。1997年7月，學校與山東電力職工大學、山東電力集團公司黨校整合重組，搬遷至濟南現址，實現了山東電力教育培訓資源的整合。1999年4月，學校與原山東電力科學研究院合并重組，確立了校院合一、產學研一體化的新型辦學體制，實現了山東電力科技與教育資源的整合。2008年12月，公司以學校為依托，組建成立了國網技術學院；2009年11月，學校上劃直屬國家電網公司管理，承擔起公司技術技能人才培養(yǎng)的神圣使命；2012年-2017年，學校先后設立成都、長春、西安、蘇州、鄭州等五家區(qū)域分院，及山西、湖北、天津、江西、豐滿等五家合作基地，實現了公司教育培訓資源的整合。 　　以國際一流企業(yè)大學為發(fā)展目標，以現代職業(yè)教育為發(fā)展方向，歷經多次戰(zhàn)略整合，學校與國網技術學院“兩塊牌子、一套人馬、整體運作”，成功搭建了“行業(yè)-企業(yè)-學�！币惑w化的辦學平臺與體制，實現了學歷教育、職工培訓、技術服務“三駕馬車”并驅，打造成為了國家電力行業(yè)高素質技術技能人才培養(yǎng)培訓基地，建立起了電力行業(yè)大職業(yè)教育格局。 　　作為公司發(fā)展鏈、人力鏈、價值鏈的重要一環(huán)，作為公司重點建設的企業(yè)大學，學校與電網行業(yè)、各省電力企業(yè)建立“共同體”，實施“行企�！币惑w化辦學。國家電網公司、各省電力公司、直屬產業(yè)公司等行業(yè)、企業(yè)，為學校提供財力、物力、人力支撐；共同開發(fā)專業(yè)、人才培養(yǎng)方案，共建課程體系和標準、生產性實訓基地，共組專兼結合的“雙棲型”教學團隊，共同承擔高職教育、新員工入職培訓、高端技術技能培訓，培養(yǎng)電力生產、建設、管理、服務高素質技術技能型人才。 　　學校大力推進內部管理體制改革，實現了教學系部與專業(yè)培訓部、教務教學管理組織體系、學生學員管理組織體系的一體化，師資統(tǒng)籌培養(yǎng)、使用，設施統(tǒng)籌建設、使用。 　　目前，學校已發(fā)展成為國家電網有限公司技術技能人才培養(yǎng)基地，全產業(yè)鏈培訓服務平臺、國際合作交流平臺，職業(yè)教育發(fā)展研究中心、技能等級評價中心、知識集成中心；成為東北電力大學、河海大學、三峽大學、長沙理工大學等具有強電專業(yè)的大學師資培訓基地、大學生分段聯(lián)合培養(yǎng)基地，以及面向公司的“現代學徒制”高職人才培養(yǎng)基地。 　　學校服務規(guī)模大、范圍廣、效果好。2009-2017年，培養(yǎng)學生15000人、培訓技術技能人才20萬人、技能鑒定11萬余人，大大提升了企業(yè)員工技術技能水平，支撐了作為國家經濟命脈的電力行業(yè)快速發(fā)展。 一流的專業(yè)與裝備支撐特色辦學 　　一流的企業(yè)大學，要有一流的專業(yè)與裝備。 　　學校按照“對接產業(yè)、結構合理、重點突破、協(xié)調發(fā)展”的原則， 基于發(fā)、輸、變、配、供、用、調控、信通、建設等電力生產全過程，圍繞學歷教育與培訓、技術服務并舉，優(yōu)化建設了熱能與發(fā)電、輸配電線路、電氣運行、電氣檢修、電力營銷、信息通訊等緊密對接電力能源產業(yè)的六大專業(yè)群。 　　依托電力行業(yè)企業(yè)，組織專業(yè)教師、行業(yè)企業(yè)專家，基于現場工作過程，開發(fā)了各專業(yè)課程體系，形成了符合能力發(fā)展和職業(yè)成長規(guī)律的階梯式課程體系。 　　按照“裝備先進、技術一流、現場一致、適度超前”的原則，2009-2017年，投資9億余元，建成覆蓋電力發(fā)、輸、變、配、供、用、調控、信通、建設等全生產流程，與中國特高壓、智能電網、全球能源互聯(lián)網及超超臨界機組建設相適應的各類實訓基地279個、工位8340個，包括全國首座實訓220kV智能變電站、特高壓變電站運維、特高壓交直流輸電線路、智能配網運檢、智能微網控制、火電機組仿真等國際一流實訓基地。建有全球能源互聯(lián)網展示中心、國家電網公司應急培訓基地，設有山東電力焊工考核中心、山東省火力發(fā)供電國家職業(yè)技能鑒定站、山東省電力行業(yè)職業(yè)技能鑒定所。 　　建有公司網絡大學及其運管中心，公司系統(tǒng)60多家單位全面上線運行，為公司員工終身學習、泛在學習、靈活學習提供了良好條件。 　　學校建有主干萬兆、桌面百兆的高速、智能光纖校園網絡，并以1000M帶寬接入Internet及Cernet教育科研網。 　　學校建有現代化、智能化圖書館，是中國知識基礎設施（CNKI）工程數據庫一級中心，是山東省高校圖書館自動化建設先進單位。 專兼結合的“雙棲型”師資隊伍平添辦學活力 　　培養(yǎng)高素質合格人才，關鍵在于擁有一支治學嚴謹、結構合理、素質優(yōu)良的師資隊伍。著力打造了“德育輔導者、實操帶領者、業(yè)務傳授者、現場工作者”四者合一的“雙棲”型教學團隊。 　　現有專任教師338人，研究生及以上學位教師占43.8%，副高及以上職稱占65.1%，技師及以上職業(yè)資格占47.3% 。每年從各電力企業(yè)選派技術能手、技術專家、能工巧匠、專業(yè)領軍人才等至少320人次進校園，擔任兼職教師，建立了以1228人為骨干的兼職教師庫。專兼結合師資互動，師資共培互用，既能開展學歷教育也能做技術技能培訓，既能在學校或企業(yè)開展職業(yè)教育和培訓，完成教研科研，指導學生、員工參加各類技能競賽，又能對接企業(yè)技術、勝任企業(yè)一線工作崗位。形成了“周期制”掛職鍛煉、“洄游式”掛教授課機制。 “行、企、校”共同體，建立現代高職人才培養(yǎng)模式 　　學校緊緊圍繞現代職業(yè)教育發(fā)展，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和課程教學模式，將知識學習、技能訓練、工作經歷、素質培養(yǎng)融為一體。 　　建立了“雙主體、四聯(lián)動”人才培養(yǎng)模式。即：按照“校企合作、產教融合、工學結合”的原則，實施校企雙主體育人，專業(yè)改革與產業(yè)結構調整聯(lián)動、課程改革與產業(yè)技術進步聯(lián)動、教學改革與生產真實應用聯(lián)動、人才培養(yǎng)質量評價與企業(yè)用人評價聯(lián)動。 　　推進了“四真一實”行動式課程教學模式。即：以學生學員為主體，以做為主，“做、教、學”一體，在“真環(huán)境”中做“真任務（項目）”，按照“真工藝”“實練實做”，讓學生學員主動動起“手、嘴、腦”，做出“真產品”，直接獲取現場工作經驗，培養(yǎng)職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。 　　公司新入職員工從2009年起，采用新型學徒制培養(yǎng)模式。2015年起，根據需求，學校每年為新疆、蒙東電力公司“定向”培養(yǎng)110名電力系統(tǒng)繼電保護及自動化、供用電技術兩個專業(yè)的學生，助力精準扶貧和一帶一路。共同制定雙主體人才培養(yǎng)方案，開展校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)，過程共管，質量共控，將企業(yè)文化、職業(yè)精神貫穿教育全過程，實現了企校雙方在招工即招生和招生即招工培養(yǎng)制度上的一體化、學校育人機制和企業(yè)育人機制的有機結合，形成了培養(yǎng)責任雙主體、培養(yǎng)計劃雙方案、培養(yǎng)施教雙導師，培養(yǎng)地點雙場所、培養(yǎng)效果雙認證等“