根據(jù)最新山東招生考試院公布的數(shù)據(jù)，聊城職業(yè)技術(shù)學院在山東招生錄取數(shù)據(jù)顯示，山東考生上聊城職業(yè)技術(shù)學院的分數(shù)在152至472分，位次為567278至226503位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測2023年山東高考考生需要考在152至472區(qū)間才能上聊城職業(yè)技術(shù)學院。

一、山東考多少分能上聊城職業(yè)技術(shù)學院

1、2022年山東考生上聊城職業(yè)技術(shù)學院：綜合最低分需要291分，錄取最低位次為548523名;

2、2021年山東考生上聊城職業(yè)技術(shù)學院：綜合最低分需要152分，錄取最低位次為544352名;

3、2021年山東考生上聊城職業(yè)技術(shù)學院：綜合最低分需要194分，錄取最低位次為542238名;

4、2021年山東考生上聊城職業(yè)技術(shù)學院：綜合最低分需要218分，錄取最低位次為538929名;

5、2021年山東考生上聊城職業(yè)技術(shù)學院：綜合最低分需要311分，錄取最低位次為476510名;

6、2020年山東考生上聊城職業(yè)技術(shù)學院：綜合最低分需要208分，錄取最低位次為521001名;

7、2020年山東考生上聊城職業(yè)技術(shù)學院(中外合作)：綜合最低分需要314分，錄取最低位次為464893名;

8、2020年山東考生上聊城職業(yè)技術(shù)學院(高職院校與本科高校分段培養(yǎng)計劃其它)：綜合最低分需要472分，錄取最低位次為226503名;

二、聊城職業(yè)技術(shù)學院在山東的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年聊城職業(yè)技術(shù)學院在山東的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	山東	綜合	-	2段	269	567278	省政府
2022	山東	綜合	-	2段	283	555849	省政府
2022	山東	綜合	-	2段	291	548523	省政府
2022	山東	綜合	-	2段	457	254124	省政府

2、2021年聊城職業(yè)技術(shù)學院在山東的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	山東	綜合	-	2段	152	544352	省政府
2021	山東	綜合	-	2段	194	542238	省政府
2021	山東	綜合	-	2段	218	538929	省政府
2021	山東	綜合	-	2段	311	476510	省政府
2021	山東	綜合	-	2段	460	240391	省政府

3、2020年聊城職業(yè)技術(shù)學院在山東的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	山東	綜合	-	2段	170	524099	省政府
2020	山東	綜合	-	2段	181	523619	省政府
2020	山東	綜合	-	2段	208	521001	省政府
2020	山東	綜合	-	2段	314	464893	省政府
2020	山東	綜合	-	2段	472	226503	省政府

雙一流大學和985211的區(qū)別

1、985、211側(cè)重對大學的評定，“雙一流”側(cè)重對學科的評定

無論是“985工程”的39所大學(含國防科技大學)還是“211工程”的100多所大學，都是基于對學校綜合實力的整體評價。而“一流大學建設(shè)高�！焙汀耙涣鲗W科建設(shè)高�！�，則是先有“一流學科建設(shè)高校”名單(137所)，再在此基礎(chǔ)上選出“一流大學建設(shè)高�！�(42所)。也就是說，先看一所大學有沒有若干個很強的學科(專業(yè))，再主要根據(jù)學科綜合實力來評定一所大學的強弱。

2、985是211的“升級版”(211包含985)，“雙一流”則不存在交叉

如果說211是重點班，985就是重點班里的重點班。“985工程”大學均為教育部或其他中央部委直管，也稱部屬高校;除985外的“211工程”大學則多為省部共建高校，地方屬性更強一些。但985大學都是211大學。“雙一流”則是兩個平行的評價體系�！耙涣鞔髮W建設(shè)高校”重在一流學科基礎(chǔ)上的學校整體建設(shè)、重點建設(shè)，全面提升人才培養(yǎng)水平和創(chuàng)新能力，共計42所，在原來39所985大學基礎(chǔ)上新增3所。

3、985、211是固化的標簽，“雙一流”則是有進有出

985高校名單確定已有近20年，這兩項工程對促進我國高等教育發(fā)展發(fā)揮了巨大的作用。但是缺陷也有目共睹，很多非985/211高校發(fā)展很快，但是受制于“非重點”“非部屬”的標簽，學校辦學實力并不為社會所認可。而“雙一流”是一個動態(tài)建設(shè)過程，遴選認定不是一勞永逸的。

一本二本三本的不同

1、辦學層次

一本、二本和三本之間，其實層次不同辦學的水平也是各有不同，實際上在辦學實力上是一本＞二本＞三本這樣的情況，而這種不同的層次對于高校和學生而言，可以享受到的資源其實也是有很大的不同。

2、學校的實力和水平

雖然同樣都是本科的院校，但是，一本二本和三本之間的實力和水平是不一樣的，畢竟越高層次的實力自然也就會越來，學生們也能夠享受到更好的教育，在高校中也能夠?qū)W到更多的知識內(nèi)容。

3、錄取分數(shù)

學生在填報志愿的時候，也會清楚地發(fā)現(xiàn)，其實越好的大學分數(shù)線也就越高，所以不用層次的本科院校在招生的錄取分數(shù)線上其實也是有很大的不同，學生們想要考上更好層次的大學自然也是需要更高的分數(shù)。

三、聊城職業(yè)技術(shù)學院最新介紹

聊城職業(yè)技術(shù)學院是2000年10月經(jīng)山東省人民政府批準成立的公辦全日制普通高等�？茖W校，由原聊城廣播電視大學、聊城衛(wèi)生學校、聊城地區(qū)旅游職業(yè)中等專業(yè)學校和聊城市畜牧研究所合并組建而成。是國家級技能型緊缺人才培養(yǎng)院校、首批國家級示范性職教集團牽頭單位、教育部現(xiàn)代學徒制試點單位；山東省技能型人才培養(yǎng)特色名校、山東省首批示范性高職院校、山東省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校；是聊城市政府建設(shè)聊城現(xiàn)代職業(yè)教育體系的龍頭單位。 區(qū)位優(yōu)勢 學校所在地山東省聊城市，是國家歷史文化名城，被譽為“江北水城 · 運河古都”。這方熱土歷史悠久、文化燦爛，是中華文明較早的發(fā)祥地之一。伏羲推演二十四節(jié)氣、蚩尤葬首、倉頡造字、伊尹耕莘、孔孟傳教、孫龐斗智、曹植聞梵等，都在這里留下傳說和遺跡。聊城地處冀魯豫三省交界，被列入國家中原經(jīng)濟區(qū)、中原城市群、京津冀協(xié)同發(fā)展區(qū)，是全省為數(shù)不多的國家重大戰(zhàn)略疊加區(qū)；鄭濟高鐵、京九高鐵、魯中高鐵在這里搭建起“木”字型高速鐵路網(wǎng)，交通便利，區(qū)位優(yōu)勢得天獨厚。 學校概況 學校占地面積63.4萬平方米，建筑面積29.2萬平方米，新校區(qū)建設(shè)目前已經(jīng)初具規(guī)模。固定資產(chǎn)總值4.64億元，教學科研儀器設(shè)備總值14331.06萬元。建有現(xiàn)代化的教學樓、實訓室、圖書館、網(wǎng)絡(luò)中心、學生公寓、餐廳、大學生文化廣場、魯西“四史”主題教育館、生命與健康科學館、網(wǎng)絡(luò)安全科普中心等設(shè)施。校園環(huán)境優(yōu)雅，人文氛圍濃郁，是讀書求學的理想場所。（截至2021年3月） 學校現(xiàn)設(shè)護理系、醫(yī)學系、機電工程系、建筑工程系、經(jīng)濟管理系、信息工程系、旅游管理系、農(nóng)牧科技系等8個系，49個�？普猩鷮�業(yè)，全日制�？圃谛Ｉ�1.6萬余人，招生范圍覆蓋山東、山西、江蘇、河南、貴州、安徽、寧夏、甘肅、內(nèi)蒙古、吉林10個省和自治區(qū)。（截至2021年3月） 學校按照市委“積極打造冀魯豫地區(qū)職教先行區(qū)”要求，著力建設(shè)山東省西部技術(shù)技能人才培養(yǎng)基地、職業(yè)技能培訓基地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地、紅色文化挖掘與傳承基地。 教育教學 學�，F(xiàn)有專兼職教師1057人，副高以上職稱教師279人，具有博士、碩士學位教師383人。有全國優(yōu)秀教師4人，國家級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊1個，省級優(yōu)秀教學團隊6個，省級“黃大年”式教學團隊1個，山東省教學名師8人，山東省青年技能名師3人，省級名師工作室4個；有中央財政支持專業(yè)3個，國家骨干專業(yè)3個，省級特色專業(yè)7個，省級品牌專業(yè)群2個，省級職業(yè)教育“十百千工程”示范專業(yè)2個，“3+2”專本貫通培養(yǎng)試點專業(yè)2個；建成國家級精品（資源共享）課2門、省級精品課程和省級資源共享課53門；獲得國家級教學成果二等獎1項，省級教學成果一等獎4項、二等獎5項。（截至2021年3月） 技能培養(yǎng) 學校按照“大賽常態(tài)化、專業(yè)全覆蓋、師生齊參與”的原則，構(gòu)建了“雙方參與、兩級管理、三個銜接、四次提升”的技能大賽長效機制和賽事成果轉(zhuǎn)化機制，實現(xiàn)了課程競賽、專業(yè)競賽的常態(tài)化，學生專業(yè)技能水平得到全面提升。先后承辦了全國康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)學生技能大賽、山東省高職院校技能大賽“護理技能”賽項和“信息安全管理與評估”賽項、聊城市職業(yè)技能大賽等各類賽事，并在全國護理教學成果展示賽、全國職業(yè)院校醫(yī)學影像技術(shù)專業(yè)技能大賽、全國衛(wèi)生職業(yè)院�！爸嗅t(yī)藥社杯”檢驗技能競賽、全國康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)學生技能大賽、全國職業(yè)院校技能大賽“信息安全管理與評估”項目競賽、“中國軟件杯”全國大學生軟件設(shè)計大賽、全國BIM算量大賽等省級及以上技能大賽上獲獎100余項。近五年來，學校在全國職業(yè)院校技能大賽中榮獲一等獎5項、二等獎6項、三等獎2項，2017年起，連續(xù)四年獲全國護理技能大賽一等獎。大風車網(wǎng)、中國教育電視臺相繼報道，學校也成為中國教育電視臺《少年工匠》欄目首期播出單位。 科研與社會服務(wù) 學校以服務(wù)社會為使命，建立了“多方位、立體化、開放式”的科研服務(wù)體系。緊緊圍繞國家和區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，校企共建14個省、市級工程技術(shù)中心和重點實驗室，開展應(yīng)用技術(shù)開發(fā)研究，為企業(yè)提供智力與技術(shù)支持。近年來，學校共承擔各類教科研課題809項，其中，全國教育科學“十一五”、“十二五”規(guī)劃教育部重點課題3項，教育部思政專項1項，國家星火計劃項目4項，工業(yè)和信息化部課題2項，山東省科技發(fā)展計劃12項，山東省軟科學計劃項目13項，山東省社會科學規(guī)劃研究項目8項，山東省人文社科研項目6項，各級教學改革項目89項；公開發(fā)表學術(shù)論文1937篇；出版學術(shù)論著和教材345部，其中，被列為教育部高職高專院校規(guī)劃教材17部；獲市廳級以上教科研獎勵340項，其中，山東省社會科學優(yōu)秀成果三等獎4項，山東省社會科學優(yōu)秀成果二等獎1項，山東省軟科學一等獎1項、二等獎7項、三等獎33項，山東省高等學校優(yōu)秀科研成果一等獎2項、二等獎11項、三等獎35項，山東省職業(yè)教育優(yōu)秀科研成果一等獎1項、二等獎1項、三等獎4項，山東省高等學校優(yōu)秀教材一等獎2項，聊城市科技進步一等獎3項，二等獎9項，三等獎26項；獲國家發(fā)明專利12項，其他專利179項。旅游管理系連續(xù)六年服務(wù)全國“兩會”、連續(xù)三年服務(wù)博鰲亞洲論壇和中國國際進口博覽會，成為山東職業(yè)教育一張閃亮的名片。（截至2021年3月） 學校緊緊圍繞服務(wù)新舊動能轉(zhuǎn)換和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、服務(wù)聊城九大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群，采取多種形式大力開展退伍士兵、下崗職工、農(nóng)村富余勞動力培訓，推進新舊動能轉(zhuǎn)換、助力經(jīng)濟社會發(fā)展。 國際交流 學校積極探索高職教育國際化路徑。與美國布盧姆菲爾德學院舉辦護理、動漫制作技術(shù)和電子商務(wù)3個中外合作辦學項目，合作開展國際化人才培養(yǎng)；與德國文化經(jīng)濟促進會簽約雙元制教育項目，就學生赴德國就業(yè)、學歷提升、師資教材引進等開展務(wù)實合作;與菲律賓伊里密歐學院、德國德累斯頓工業(yè)大學、新西蘭北方理工學院、臺灣修平科技大學等30余個國（境）外高等院校結(jié)為友好院校，建立了良好的國際交流平臺。 產(chǎn)教融合 學校著力服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展，積極探索校企聯(lián)合招生、協(xié)同育人，構(gòu)建校企雙主體育人平臺。牽頭組建了國家級職教集團——“聊城市第一職教集團”，不斷整合優(yōu)質(zhì)教育資源，推進集團化辦學，實現(xiàn)“政行企校四方聯(lián)動、校企相融互生”；以促進就業(yè)和適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導向，強化技能培養(yǎng)，打造高素質(zhì)技能型人才。 學校與中國人民解放軍總醫(yī)院（301醫(yī)院）、北京協(xié)和醫(yī)院等合作，打造高端護理人才培養(yǎng)基地；與阿里巴巴合作，共建電子商務(wù)人才培養(yǎng)基地；與新鳳祥集團合作組建“新鳳祥產(chǎn)業(yè)學院”、與東阿阿膠集團合作組建“東阿阿膠學院”；與中通客車合作組建“中通客車學院”；與清大東方合作組建“清大東方消防學院”；與北京諾亦騰公司合作，引進國家“*”團隊，共建虛擬現(xiàn)實聯(lián)合創(chuàng)新中心。依托行業(yè)、企業(yè)共建技能大師工作室、創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺，建立校外實習實訓基地285處，與中國重型汽車集團、上汽大眾、思科公司、惠普公司、甲骨文公司、海爾集團等一流企業(yè)以“訂單班”“校中廠”“大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地”、現(xiàn)代學徒制試點班等多種形式開展廣泛深入的合作。 思想政治教育 學校堅持立德樹人，以踐行*核心價值觀為重點，以“四史”教育為切入點，大力開展“三全育人”。學校思政部黨支部成為“全國基層黨建工作先進單位”擬表彰對象，學校團委成為“全國五四紅旗團委”擬表彰對象；并榮獲國家語言文字規(guī)范化示范校、全國模范職工之家、全國關(guān)心下一代工作先進集體、教育部“國防特色教育學�！钡葮s譽稱號，“英模文化”被教育部教職委評選為“一校一品”校園文化品牌。學校是山東省職業(yè)教育學會德育工作委員會主任單位，是山東省關(guān)心下一代教育基地。學校堅持立德樹人，踐行*核心價值觀，利用聊城作為冀魯豫革命老區(qū)中心得天獨厚的優(yōu)勢，以挖掘紅色資源、傳承紅色基因為切入點，成立了孔繁森精神與紅色文化研究院，大力開展紅色教育，把孔繁森精神和紅色文化融入教育教學過程。 學校完善了各項獎助貸政策，采取假期走訪、黨員干部聯(lián)系班級等多種方式，加強對學生的人文關(guān)懷。按照**的要求，大力培養(yǎng)學生“愛國、勵志、求真、力行”“傳授學生修身之道、培養(yǎng)學生終身愛好，發(fā)掘?qū)W生個性特長、練就學生職業(yè)專長”，實施三全育人和課堂、課外、宿舍三大空間全時段管理與服務(wù)，實現(xiàn)學生德業(yè)兼修、全面發(fā)展，打造聊職德育品牌。 “東風吹來滿眼春，潮起正是揚帆時。”面對高等職業(yè)教育發(fā)展的新形勢和新機遇，學校將深入貫徹*新時代**思想和全國教育大會精神，深化綜合改革、推進內(nèi)涵建設(shè)，努力成為大國工匠的