先來看看培訓行業(yè)現(xiàn)狀。目前中國的培訓市場處于比較混亂的狀況，講師蕓集、培訓題目繁多，加之“北大”、“清華”、“某某部委”等“名頭”及一些培訓公司的強力推薦，使得中小企業(yè)培訓負責人顧此又不想失彼，造成培訓費用緊張和浪費，令人痛心!

　　因此，對于企業(yè)，尤其是中小企業(yè)來說，在培訓經(jīng)費有限的情況下，一定不能盲從采購時尚、流行的課程，需要深入考慮哪些培訓對企業(yè)提升業(yè)績有著關(guān)鍵作用，那些只是“繡花枕頭”。換句話說，企業(yè)應該選擇適合企業(yè)發(fā)展態(tài)勢和人員現(xiàn)狀的課程，而不是什么披著“最新”、“最好”、“最流行”等美麗外衣的課程。當然，為了讓企業(yè)的選擇更理性，產(chǎn)生“實效”，最直接有效的做法，企業(yè)相關(guān)人員可以請培訓公司在制定年度培訓計劃時做科學的培訓診斷，如實效培訓第一機構(gòu)——北京信科迪爾公司。

　　再從企業(yè)的培訓現(xiàn)狀看，企業(yè)培訓偶爾會有這樣一種意識，認為關(guān)于某方面的培訓我們做過了，所以不再需要了。企業(yè)往往認為“做過了就掌握了”，其實不然。試問有多少培訓內(nèi)容學員能夠?qū)⑵鋺�用到實際工作中去呢?學員某一方面的改善，是需要一個階段持續(xù)的培訓來完成的。一堂生動實用的課程，會讓學員在理念上得到改善，但在行為上卻收效不大，或?qū)W員依然是沿襲老的做法。再過上幾個月，理念沒有得到實際效果的驗證，理念本身便會隨時間的流逝而灰飛煙滅，無法產(chǎn)生“實效”。

　　因此，對某一方面的培訓，為了確保“實效”，我們可以采用“多次集中培訓+必要輔導訓練”的模式，這會將培訓效果很好的體現(xiàn)出來。例如，在信科迪爾培訓機構(gòu)所做的一次培訓中，一位學員的一種行為通過一個月的時間得到了顯著改善。所以，企業(yè)在做培訓的時候可以考慮將這種做法引入企業(yè)，在增強培訓效果的同時，將理念一步步落到實處。

　　另外，當中小企業(yè)對自身的培訓需求有時會比較模糊，而且員工需要培訓的方面又太多，這時的培訓工作可以分三個階段來做。首先，在對培訓需求不明確的情況下，對中基層員工可以選擇費用較低的光盤教學，內(nèi)容要側(cè)重于一些普通的綜合技能，使大家了解相關(guān)理念與基本原則，企業(yè)CEO最好去北大、清華等知名學府選修較有針對性的課程班。第二階段，經(jīng)過一段時間的光盤教學，員工的學習意識已基本形成，需要進一步提升能力，此時可以考慮請講師到企業(yè)來做針對性的培訓，使大家清楚以前工作的不足之處在哪里。第三階段，市場環(huán)境千變?nèi)f化，沒有什么成功法則可以讓我們套用，那么企業(yè)靠什么決勝商界呢?我認為良好的團隊是基礎(chǔ)，要提升團隊成員創(chuàng)造性工作的能力，則需要通過一個階段的訓練來幫助員工做到個人能力的有效提升，使得企業(yè)獲得人力資本的核心競爭力!