根據(jù)最新青海招生考試院公布的數(shù)據(jù)，陜西青年職業(yè)學院在青海招生錄取數(shù)據(jù)顯示，青�？忌�上陜西青年職業(yè)學院的分數(shù)在165至373分，位次為30296至7454位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預測2023年青海高考考生需要考在165至373區(qū)間才能上陜西青年職業(yè)學院。

一、青�？级嗌俜帜苌详兾髑嗄曷殬I(yè)學院

1、2022年青�？忌�上陜西青年職業(yè)學院：理科最低分需要270分，錄取最低位次為25580名;

2、2021年青海考生上陜西青年職業(yè)學院：理科最低分需要165分，錄取最低位次為30296名;

3、2020年青海考生上陜西青年職業(yè)學院：理科最低分需要295分，錄取最低位次為20915名;

4、2022年青�？忌�上陜西青年職業(yè)學院：文科最低分需要299分，錄取最低位次為13058名;

5、2021年青�？忌�上陜西青年職業(yè)學院：文科最低分需要168分，錄取最低位次為17045名;

6、2020年青�？忌�上陜西青年職業(yè)學院：文科最低分需要373分，錄取最低位次為7454名;

二、陜西青年職業(yè)學院在青海的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年陜西青年職業(yè)學院在青海的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	青海	理科	�？�	270	25580	省政府
2022	青海	文科	�？�	299	13058	省政府

2、2021年陜西青年職業(yè)學院在青海的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	青海	理科	�？�	165	30296	省政府
2021	青海	文科	�？�	168	17045	省政府

3、2020年陜西青年職業(yè)學院在青海的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	青海	理科	�？�	295	20915	省政府
2020	青海	文科	�？�	373	7454	省政府

新高考志愿數(shù)量多少

新的高考模式不僅在選題上區(qū)別于傳統(tǒng)的高考模式，每個省的志愿登記也有很大差異。

一、啟動-2017年執(zhí)行，新高考改革首批試點省份(二)

1、上海

零志愿批次：3名志愿，4個專業(yè)

本科普通補助金：24名志愿，4個專業(yè)

專家通用批次：8名志愿，6個專業(yè)

2、浙江

普通班：20個專業(yè)

普通二類：80個專業(yè)

二、2017年啟動-2020年執(zhí)行，第二批實施新高考改革的省份(四)

1、山東

第一選擇(一行以上)：96個專業(yè)

第二選擇(雙虛線上方)：96個專業(yè)

第三選擇(剩余)：96個專業(yè)

2、天津

本科普通補助金：80個專業(yè)

專家通用批次：80個專業(yè)

3、北京

本科普通補助金：30名志愿，6個專業(yè)

專家通用批次：20名志愿，1個專業(yè)

4、海南

本科普通補助金：24名志愿，6個專業(yè)

專家通用批次：10名志愿，6個專業(yè)

三、2018年啟動-2021年執(zhí)行，第三批實施新高考改革的省份(八)

1、湖南

本科普通補助金：45名志愿，6個專業(yè)

高等職業(yè)學院助學金：30名志愿，6個專業(yè)

2、湖北

本科普通補助金：45名志愿，6個專業(yè)

高職院校審批：20名志愿，6個專業(yè)

3、河北

本科普通補助金：96個專業(yè)

專家通用批次：96個專業(yè)

4、遼寧

本科普通補助金：112個專業(yè)

高等職業(yè)學院助學金：60個專業(yè)

5、重慶

本科普通補助金：96個專業(yè)

高等職業(yè)學院助學金：96個專業(yè)

6、江蘇

本科普通補助金：40名志愿，6個專業(yè)

高等職業(yè)學院助學金：40名志愿，6個專業(yè)

7、福建

本科普通補助金：40名志愿，6個專業(yè)

高等職業(yè)學院助學金：40名志愿，6個專業(yè)

8、粵

本科普通補助金：45名志愿，6個專業(yè)

高等職業(yè)學院助學金：45名志愿，6個專業(yè)

填報平行志愿有什么技巧

1、合理組合院校志愿。不宜全部填報高分段院校，也不必全部填報低分段院校�？忌�可以根據(jù)自己高考成績、個人興趣愛好、身體條件等因素，在有可能被錄取的院校范圍中，合理、有序組合院校志愿。

一般來說，平行志愿填報按照“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保”原則。

沖一沖：把有希望夠得著的理想學校作為A志愿；

穩(wěn)一穩(wěn)：把與自己成績“門當戶對”的學校作為B志愿；

保一保：把比自己成績稍低點的學校作為C志愿。

不過，要注意的是，“沖一沖”要慎重，要有一定把握，而不是盲目亂沖，當然某些省份志愿有幾十個上百個，少數(shù)幾個亂沖也無妨。

同時各志愿間要拉開梯度，如果考生定位不準確，一味追求最理想的高校，志愿填報過高（比如多個平行院校志愿之間沒有拉開梯度），就可能導致所填報的幾個院校志愿全部落空。

2、要將最想上的院校填報在平行志愿的前列。由于平行院校志愿是有先后順序的，當考生填報的平行院校志愿中，有2所以上符合投檔條件時，計算機系統(tǒng)會將考生電子檔案投檔到排序在前的院校。因此，考生要將最想上的院校填在平行志愿的前列。

同時填報的專業(yè)志愿不要過少。如果考生只報考某些院校的一兩個專業(yè)，當考生檔案被投檔到招生院校后，就有可能因總分或相關(guān)科目成績偏低、不服從院校專業(yè)調(diào)劑、身體條件受限等原因，面臨投檔后被退檔的風險。

三、陜西青年職業(yè)學院最新介紹

陜西青年職業(yè)學院是經(jīng)陜西省人民政府批準、教育部備案的公辦普通高等學校，位于歷史文化名城古都西安，與陜西省團校兩塊牌子、一套機構(gòu)，既舉辦高等職業(yè)教育，又承擔陜西省共青團干部及其他青少年工作者的教育培訓任務。 學院由1952年創(chuàng)辦的陜西省團校發(fā)展而來。1984年在團干部短期培訓的基礎(chǔ)上正式舉辦大學�？平逃�，1988年創(chuàng)建陜西青年干部學院；1994年更名陜西青年管理干部學院，為獨立設置的成人高等學校，同時保留了陜西省團校的性質(zhì)、任務和校名；秉承共青團院校的優(yōu)良傳統(tǒng)和文化內(nèi)涵，適應新時期經(jīng)濟社會發(fā)展對高素質(zhì)技術(shù)技能人才的需求，2003年開始獨立舉辦高等職業(yè)教育，2005年正式轉(zhuǎn)制成立陜西青年職業(yè)學院。 自建校以來，學院始終堅持立德樹人根本任務，適應社會人才需求，大力培養(yǎng)青年人才，為共青團事業(yè)發(fā)展、陜西省及西北地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展做出了積極貢獻，在省內(nèi)外擁有良好的社會知名度和美譽度。 學院現(xiàn)有含光、長安兩個校區(qū)。含光校區(qū)位于西安市中心，毗鄰明代古城墻，歷史悠久，底蘊深厚，精巧雅致；長安校區(qū)位于長安區(qū)常寧新區(qū)，南依終南山，青山綠水、設施完備、功能齊全，為莘莘學子營造了良好的學習生活環(huán)境。學院近年先后榮獲西安市文明單位、省級園林式單位、陜西省依法治校示范校等榮譽稱號。 學院適應經(jīng)濟社會發(fā)展趨勢，按照“對接產(chǎn)業(yè)、服務陜西、錯位發(fā)展、爭創(chuàng)一流”的建設思路，緊貼市場和產(chǎn)業(yè)設置專業(yè)，緊密圍繞現(xiàn)代服務業(yè)發(fā)展需要，以一流專業(yè)為龍頭，構(gòu)建了與區(qū)域經(jīng)濟匹配度高、布局合理、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、特色鮮明的文化、商務、金融、旅游、信息、教育等六大專業(yè)鏈群。設有文化傳媒系、財經(jīng)系、管理系、數(shù)字信息技術(shù)系、公共事業(yè)系、藝術(shù)系6個教學系和思想政治課（公共課）教研部、繼續(xù)教育中心、培訓部等9個二級教學單位，開設三年制高職招生專業(yè)（方向）41個，五年制高職招生專業(yè)3個，擁有省級重點專業(yè)5個，省級專業(yè)綜合改革試點專業(yè)3個，省級“一流專業(yè)”培育項目兩項，院級重點專業(yè)6個。在陜西高職教育系統(tǒng)具有獨特優(yōu)勢、占有獨特地位。 學院堅持專業(yè)人才培養(yǎng)標準對接行業(yè)職業(yè)標準。建有63個高標準實訓室，其中采編與制作生產(chǎn)性實訓基地為國家級實訓基地，物流與供應鏈管理實訓室、旅游管理綜合實訓室為省級示范性實訓基地，形成“教學做一體化”的教學模式，讓學生在實踐中提高技能水平和綜合素質(zhì)。推行“校企合作、工學結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，先后與180余家企業(yè)建立合作關(guān)系，確保每個專業(yè)都有3個以上校外實踐基地與頂崗實習地點，保證每位學生在校期間都有不少于半年時間開展頂崗實習。積極開展職業(yè)技能競賽，鼓勵學生考取各類職業(yè)資格證書，實現(xiàn)知識與技能的融合。 學院擁有一支高素質(zhì)師資隊伍�，F(xiàn)有教職工401人，省級教學名師6人，現(xiàn)有物流管理省級教學團隊1個。專任教師中具有研究生學歷或碩士及以上學位教師占比73.68%，副高及以上職稱教師占比23.68%，“雙師”素質(zhì)教師占比77%。近年來，1名教師獲教育部微課競賽一等獎，2名教師獲全國教師職業(yè)技能競賽一等獎，1名教師獲“全省高職課堂教學創(chuàng)新大賽一等獎”，1名教師獲“全國高校思想政治理論課教學骨干”稱號，1名教師獲“陜西高校思想政治理論課教學標兵”稱號,1名教師獲“陜西高校思想政治理論課教學能手”稱號。學院教師累計參與并完成各類科研項目2100多項，其中獲獎項目200多項，累計公開發(fā)表論文3200多篇。 學院學生管理工作特色鮮明。全面系統(tǒng)實施學生“自律、誠信、明禮、敬業(yè)、堅韌”為主要內(nèi)涵的“五大核心素養(yǎng)”教育，全面提高育人質(zhì)量。在足額配備專職學生輔導員的基礎(chǔ)上，從專任老師和管理干部中嚴格選配班主任，培養(yǎng)了一支“政治強、業(yè)務精、紀律嚴、作風正”的學工隊伍。深入開展“知心青苑”工作，常態(tài)化開展師生“一對一、面對面”談心談話，推行處級干部聯(lián)系班和院領(lǐng)導接待日制度，搭建師生溝通平臺，形成了“全員、全程、全方位”育人格局。實行學生假期去向登記制度，嚴肅考勤和請銷假制度，推行學工干部走訪學生宿舍和聯(lián)系學生家長制度，建立學生心理健康教育“四級”工作網(wǎng)絡，構(gòu)建教育教學、實踐活動、咨詢服務、預防干預、“四位一體”的心理健康教育工作模式， 積極營造人人關(guān)注心理健康、人人關(guān)注自我成長的良好氛圍。 學院充分發(fā)揮文化育人作用。在校園文化建設中，著力傳承團校品牌，凝練共青團工作特色。堅持“至誠至堅”校訓，塑造“愛生樂業(yè)、德教雙馨”的教風和“慎思敏行、學以致用”的學風，形成了“朝氣蓬勃”的校風�，F(xiàn)有宿莽文學社、藍野環(huán)保協(xié)會、精武協(xié)會、博雅傳統(tǒng)文化協(xié)會等19個學生社團，通過開展形式多樣、積極向上的社團活動，豐富同學們的課余文化生活，拓展學生視野，培養(yǎng)學生特長；舉辦讀書勵志實踐活動、社團文化節(jié)展演活動、大學生藝術(shù)節(jié)等多個有影響的品牌活動，使學生受到了熏陶和感染，并榮獲陜西省高校校園文化建設優(yōu)秀成果獎。 學院高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，全面落實就業(yè)工作“一把手”工程，設立專門機構(gòu)，健全長效機制，夯實全員參與、全程指導、全方位服務就業(yè)工作模式，著力保障畢業(yè)生充分順利就業(yè)，不斷提升畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量；充分調(diào)動合作辦學單位的積極性，發(fā)揮其在學生崗位鍛煉、技能提升和吸收、推薦學生就業(yè)中的重要作用，著力落實畢業(yè)生頂崗實習結(jié)束后直接受聘入職；持續(xù)加強與行業(yè)、知名企業(yè)聯(lián)系，為學生開辟新的就業(yè)渠道和空間；豐富就業(yè)指導課程，強化就業(yè)思政教育，引導學生積極主動應聘入職；加強學院就業(yè)信息網(wǎng)站建設，不斷提升線上就業(yè)指導、信息供給、政策咨詢等服務功能。舉辦高職教育以來，已累計向社會輸送了3萬余名高素質(zhì)技術(shù)技能人才，為陜西和西北地區(qū)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展與建設做出了積極貢獻。 學院高度重視學生資助工作。認真貫徹落實國家資助政策，堅持將育人與助人相結(jié)合，按照“經(jīng)濟上予以資助，生活上予以照顧，思想上予以引導，學習上予以幫助”的思路，不斷加大學生資助工作力度和受益面，形成了國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金、學院獎學金、學院特困補助金、生源地助學貸款、義務兵學費補償、生活補貼、社會資助、校內(nèi)勤工助學、綠色通道等全方位、多渠道的家庭經(jīng)濟困難學生資助體系。2020年，學院通過獎、貸、助、補、減方式惠及學生達64%以上，總計金額達1500萬元，全方位保障家庭經(jīng)濟困難學生成長成才。 學院的建設與發(fā)展始終備受各級領(lǐng)導的關(guān)懷。老一輩無產(chǎn)階級革命家習仲勛親筆為學校題詞：“實事求是，勤奮學習，把青年培養(yǎng)成為四有新人”；黨和*李克強、王兆國、劉延東、李建國、陳宗興、周強等先后來校視察，對學校改革、建設與發(fā)展所取得的成績給予了充分肯定。 近70年來，學院始終緊扣服務青年成長成才、服務地方經(jīng)濟社會建設主題，從單純的團干部教育培訓發(fā)展為目前以團干部培訓、管理服務類技能型人才培養(yǎng)為特色的高等職業(yè)院校。2010年順利通過教育部全國高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估。當前，按照新的規(guī)劃和戰(zhàn)略思路，全體師生正為創(chuàng)建省內(nèi)一流高等職業(yè)院校而努力奮斗。