一年一度的教師節(jié)如期而至，不會(huì)覺(jué)得太緩慢，更不會(huì)覺(jué)得太倉(cāng)促，因?yàn)樾闹性缬辛藴?zhǔn)備。站在禮品店里，手里拿著一張精美的卡片，優(yōu)美的線條纏繞著我的記憶，我的目光停留在那四個(gè)閃光的大字“感謝恩師”上。仿佛時(shí)間也停留了，停留在我的記憶里，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)!

領(lǐng)路人

當(dāng)我還是一個(gè)幼稚的孩童時(shí)，您來(lái)到了我的身邊。就是您帶領(lǐng)我們攀登了知識(shí)的高峰。那時(shí)年少無(wú)知的我總認(rèn)為您很嚴(yán)格，也很無(wú)情，你作為一個(gè)領(lǐng)路人，您就僅僅作為了一個(gè)領(lǐng)路人，多少次在路途中我被石頭絆倒、被樹枝劃傷，你都從來(lái)未伸出過(guò)您溫暖的手，給我的只是嚴(yán)勵(lì)卻又帶著鼓勵(lì)的目光。我哭了，因?yàn)槲腋械搅藷o(wú)助，但是最終我還是站起來(lái)了，因?yàn)槲铱匆?jiàn)了您眼里閃著的瑩光。你是一位優(yōu)秀的領(lǐng)路人，是你讓我明白了：從哪里跌倒就要從哪里爬起來(lái)。

指路人

當(dāng)我不再是一個(gè)孩童時(shí)，我離開了您，帶著您的期盼，他進(jìn)了中學(xué)的大門。但是，我迷路了，在孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候，我又想起了您，于是又撥響了那一串熟悉的數(shù)字，遠(yuǎn)方又傳來(lái)了您熟悉的聲音。您說(shuō)：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了我不可能再帶著你走下去，前方的路要你自己創(chuàng)，我只是一個(gè)指路人�！庇谑俏乙闳坏剡x擇了那一條充滿黑暗與荊刺的道路。我獨(dú)自地摸索著，有多少次的跌倒、多少次的出汗流血，我依然堅(jiān)持著。雖然前方的路是黑暗的，但我的心已不再迷惘，我已有了前進(jìn)的方向，即使還有很多的困難，我都會(huì)一直走下去。又是您讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立與堅(jiān)強(qiáng)。

心中的燈

當(dāng)我走向成熟時(shí)，您離我更遠(yuǎn)了，但是我還是帶著您的期盼，來(lái)到了這一片奮斗的土地。我知道我已走到了我人生中又一個(gè)路口了，您說(shuō)過(guò)：只要我穿過(guò)所有路口時(shí)我就可以看到光明。您說(shuō)剩下的路遙我自己走，自己闖，您說(shuō)您唯一能做的就是我心中的燈，讓我不再感到黑暗。的確，您做到了，您是世界上最亮的燈。是您讓我學(xué)會(huì)了自信與自強(qiáng)。

卡片忽然從我手中滑落，我從回憶中驚醒，心中不覺(jué)有了一種沖動(dòng)。我跑出商店，來(lái)到了電話亭。再次撥出了那一串熟悉的數(shù)字，我等待著您的回音，我真的好想說(shuō)一聲，謝謝您我最敬愛(ài)的老師。

這篇文章以倒敘的順序，記敘了“我”在老師教育引導(dǎo)下學(xué)會(huì)了獨(dú)立、自信和堅(jiān)強(qiáng)的故事，表達(dá)了對(duì)老師的感激之情。文章采用小標(biāo)題的形式，思路清晰，語(yǔ)言流暢，內(nèi)容樸實(shí)，情感真摯，是一篇很好的作品。