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遼寧特殊教育師范高等�？茖W(xué)校是本科還是專科院校,怎么樣評(píng)價(jià)如何

一、遼寧特殊教育師范高等�？茖W(xué)校是本科還是�？圃盒�

根據(jù)教育部最新公開的普通高等學(xué)校信息可知：遼寧特殊教育師范高等專科學(xué)校是�？茖W(xué)校，不是本科學(xué)校，當(dāng)然也就不是幾本大學(xué)了，具體信息如下：

遼寧特殊教育師范高等�？茖W(xué)校是本科還是�？圃盒�,怎么樣評(píng)價(jià)如何

說明：教育部公布的高校信息中只有本科和專科之分，沒有一本二本之分，畢業(yè)證也只有本科和�？浦�；是幾本只是民間說法，通常認(rèn)為在本科一批招生的是一本大學(xué)，在本科二批招生的是二本大學(xué)，在本科三批招生的是三本大學(xué)。

學(xué)校名稱	主管部門	辦學(xué)層次	備注	省份	所在地
遼寧特殊教育師范高等�？茖W(xué)校	遼寧省	專科	公辦	遼寧	沈陽

遼寧特殊教育師范高等�？茖W(xué)校，前身為1995年建校的遼寧省殘疾人中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校， 2012年經(jīng)省政府批準(zhǔn)成立遼寧特殊教育職業(yè)學(xué)院，2013年3月經(jīng)省政府批準(zhǔn)，成立遼寧特殊教育師范高等�？茖W(xué)校，是我省高等特殊教育獨(dú)立院校。

二、遼寧特殊教育師范高等專科學(xué)校怎么樣

（一）辦學(xué)條件優(yōu)勢(shì)

學(xué)校新校區(qū)位于沈陽市渾南區(qū)，是全國目前建設(shè)規(guī)模最大的殘疾人高等職業(yè)院校，擁有現(xiàn)代化的校園、完善的教學(xué)設(shè)備、全國領(lǐng)先的無障礙設(shè)施，為殘疾人接受高水平學(xué)習(xí)與技能培訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校秉承殘健融合、專業(yè)融合的理念，目前已經(jīng)形成了適合視障、聽障、肢體障礙學(xué)生就業(yè)的專業(yè)及為殘疾人早期教育和康復(fù)事業(yè)服務(wù)的各類專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)格局。學(xué)校加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，積極探求跨越式發(fā)展之路，力爭(zhēng)把學(xué)校建成特色鮮明、優(yōu)勢(shì)明顯、綜合實(shí)力強(qiáng)的國內(nèi)一流的殘疾人高等職業(yè)教育特色院校和特殊教育師資、殘疾人職業(yè)技能培訓(xùn)基地。

（二）師資隊(duì)伍優(yōu)勢(shì)

學(xué)校積極建立“外腦智庫”，不斷擴(kuò)大外聘教師和專家規(guī)模，充分發(fā)揮外聘兼職教師的作用，提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。為強(qiáng)化教師職教理念、教學(xué)基本功、教師素質(zhì)、專業(yè)能力、科研能力、技能大賽指導(dǎo)等能力，選派骨干到相關(guān)企業(yè)、事業(yè)單位、院校、博覽會(huì)考察學(xué)習(xí)；組織專業(yè)教師參加教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)班、盲聾教育培訓(xùn)班、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師培訓(xùn)班、學(xué)術(shù)年會(huì)、德國雙元制職業(yè)教育教學(xué)方法培訓(xùn)等，開闊視野、更新觀念。同時(shí)，聘請(qǐng)教育部、職業(yè)教育研究所、高校等專家進(jìn)行校本資源庫建設(shè)、課程改革、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、專業(yè)前沿等系列培訓(xùn)。

近年來，教師獲“鳳凰創(chuàng)壹杯”全國職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽、全國中等職業(yè)學(xué)校語文課程“創(chuàng)新杯”教師信息化教學(xué)設(shè)計(jì)和說課等國家、省、市各類獎(jiǎng)項(xiàng)共計(jì)40余項(xiàng)。