根據(jù)最新遼寧招生考試院公布的數(shù)據(jù),紹興文理學(xué)院在遼寧招生錄取數(shù)據(jù)顯示,遼寧考生上紹興文理學(xué)院的分?jǐn)?shù)在477至499分,位次為55295至42264位次區(qū)間內(nèi),所以我們預(yù)測2023年遼寧高考考生需要考在477至499區(qū)間才能上紹興文理學(xué)院。
一、遼寧考多少分能上紹興文理學(xué)院
1、2022年遼寧考生上紹興文理學(xué)院:物理最低分需要477分,錄取最低位次為55295名;
2、2021年遼寧考生上紹興文理學(xué)院:物理最低分需要504分,錄取最低位次為42264名;
3、2020年遼寧考生上紹興文理學(xué)院:理科最低分需要499分,錄取最低位次為42701名;
二、紹興文理學(xué)院在遼寧的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次
1、2022年紹興文理學(xué)院在遼寧的錄取分?jǐn)?shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 遼寧 | 物理 | - | 本科 | 477 | 55295 | 省政府 |
2、2021年紹興文理學(xué)院在遼寧的錄取分?jǐn)?shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 遼寧 | 物理 | - | 本科 | 504 | 42264 | 省政府 |
3、2020年紹興文理學(xué)院在遼寧的錄取分?jǐn)?shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 遼寧 | 理科 | - | 本科 | 499 | 42701 | 省政府 |
學(xué)校代碼及專業(yè)代碼查詢網(wǎng)
考生進(jìn)入所在省市官方志愿填報(bào)系統(tǒng),輸入院校及專業(yè)名稱,即可顯示院校及專業(yè)代碼,僅供參考!
省市 | 官網(wǎng)名稱 |
安徽 | 安徽省教育招生考試院 |
北京 | 北京教育考試院 |
福建 | 福建省教育考試院 |
甘肅 | 甘肅省教育考試院 |
廣東 | 廣東省教育考試院 |
廣西 | 廣西招生考試院 |
貴州 | 貴州省招生考試院 |
海南 | 海南省考試局 |
河北 | 河北省教育考試院 |
河南 | 河南教育廳 |
黑龍江 | 黑龍江省招生考試信息港 |
湖北 | 湖北省教育考試院 |
湖南 | 湖南省教育考試院 |
吉林 | 吉林省教育考試院 |
江蘇 | 江蘇省教育考試院 |
江西 | 江西省教育考試院 |
遼寧 | 遼寧招生考試之窗 |
內(nèi)蒙古 | 內(nèi)蒙古招生考試信息網(wǎng) |
寧夏 | 寧夏教育考試院 |
青海 | 青海省教育考試網(wǎng) |
山東 | 山東省教育招生考試院 |
山西 | 山西招生考試網(wǎng) |
陜西 | 陜西省教育考試院 |
上海 | 上海教育考試院 |
四川 | 四川省教育考試院 |
天津 | 天津招考資訊網(wǎng) |
西藏 | 西藏自治區(qū)教育考試院 |
新疆 | 新疆招生網(wǎng) |
云南 | 云南省招生考試院 |
浙江 | 浙江省教育考試院 |
重慶 | 重慶教育考試院 |
高考填報(bào)志愿服從調(diào)劑的意思
高考填志愿服從調(diào)劑的意思:指高考分?jǐn)?shù)達(dá)到所填報(bào)學(xué)校的投檔線,但未達(dá)到所報(bào)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線,同時(shí)該校仍有專業(yè)未錄滿可以錄取你,因?yàn)槟惴䦶膶I(yè)調(diào)劑了便會(huì)被未錄滿的專業(yè)錄取,若不服從調(diào)劑該學(xué)校便不能錄取你,于是就會(huì)被退檔。簡而言之,服從調(diào)劑就是從所填報(bào)院校中滿足的專業(yè)隨機(jī)挑選一個(gè)專業(yè)。
服從院校調(diào)劑是你在你報(bào)的志愿中的學(xué)校都未能錄取你才會(huì)有效,一般這種概率是很低的,因?yàn)橐话愀咝2粫?huì)接收未填報(bào)本校志愿的學(xué)生,所以很少發(fā)生院校調(diào)劑的情況除非發(fā)生特殊情況。所以不必?fù)?dān)心你錄取了你報(bào)的院校而調(diào)劑到其他院校?傮w說,服從調(diào)劑是減輕了考生填報(bào)志愿的壓力。
三、紹興文理學(xué)院最新介紹
紹興文理學(xué)院是教育部批準(zhǔn)的普通全日制綜合性高等學(xué)校。學(xué)校的辦學(xué)歷史可追溯到1909年創(chuàng)辦的山會(huì)初級師范學(xué)堂,魯迅先生曾出任山會(huì)初級師范學(xué)堂監(jiān)督(校長)。1996年紹興師范?茖W(xué)校與紹興高等?茖W(xué)校等合并建立紹興文理學(xué)院。2000年紹興衛(wèi)生學(xué)校、上虞師范學(xué)校、紹興市城鄉(xiāng)建設(shè)職工中等專業(yè)學(xué)校相繼并入。2005年學(xué)校以良好成績通過教育部本科教學(xué)工作水平評估。2013年被國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)為碩士學(xué)位授予單位。 學(xué)校坐落于全國首批歷史文化名城紹興。擁有風(fēng)則江(河?xùn)|、河西區(qū)塊)、南山、蘭亭、上虞等4個(gè)校區(qū),校園占地面積2618.45畝,校舍總建筑面積91.96萬平方米,教學(xué)科研儀器設(shè)備總值4.89億元,館藏紙質(zhì)圖書189.48萬冊,電子圖書約116.82萬冊,各類中外文電子期刊184.72萬冊,資料數(shù)據(jù)庫49個(gè)。設(shè)有16個(gè)二級學(xué)院。學(xué)校面向全國26個(gè)省區(qū)市和港澳臺(tái)地區(qū)招生,現(xiàn)有全日制在校學(xué)生近1.5萬人。另有獨(dú)立學(xué)院(元培學(xué)院)和直屬附屬醫(yī)院。 學(xué)校堅(jiān)持“以本為本”,全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù),著力培養(yǎng)具有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感、較強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。學(xué)校現(xiàn)有本科專業(yè)63個(gè),涵蓋九大學(xué)科門類,擁有國家級特色專業(yè)3個(gè)、國家級一流專業(yè)2個(gè)、省級重點(diǎn)(優(yōu)勢、特色)專業(yè)23個(gè)、省級一流專業(yè)9個(gè),省級重點(diǎn)建設(shè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心3個(gè)、省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心8個(gè),省級大學(xué)生校外實(shí)踐基地3個(gè)、省級高校思政名師工作室2個(gè)。近兩屆教學(xué)成果獎(jiǎng)評選中,獲國家級教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、省級教學(xué)成果一等獎(jiǎng)4項(xiàng)。學(xué)校是“全國優(yōu)秀人文社科普及基地”“全國大學(xué)英語教學(xué)改革第二批示范點(diǎn)項(xiàng)目學(xué)!薄罢憬(yīng)用型建設(shè)試點(diǎn)院校”“浙江省課堂教學(xué)示范!薄罢憬〗處熃逃亍薄罢憬≈攸c(diǎn)建設(shè)教師培養(yǎng)基地”“浙江省首批高校文化校園建設(shè)試點(diǎn)單位”“浙江省‘三全育人’綜合改革試點(diǎn)單位”“浙江省高校外國留學(xué)生書法教育基地”“浙江省書法家協(xié)會(huì)書法創(chuàng)作基地”“浙江省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地”。“風(fēng)則江大講堂”、畢業(yè)生“愛心承諾”、“卓越獎(jiǎng)學(xué)金”評選是全國高校優(yōu)秀校園文化品牌,書院制改革和文明寢室建設(shè)兩次獲全國高校學(xué)生公寓實(shí)踐類成果一等獎(jiǎng)。大學(xué)生學(xué)科競賽多次獲得全國一等獎(jiǎng),總成績排名位列省內(nèi)同類院校前列。畢業(yè)生深受社會(huì)好評,近五屆畢業(yè)生初次就業(yè)率平均95%以上,用人單位滿意度調(diào)查位居全省高校前列。 學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)科建設(shè)為重心、科學(xué)研究為支撐,積極推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新,全面提升科研水平與社會(huì)服務(wù)能力。擁有一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)7個(gè)、專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)6個(gè),省一流學(xué)科(B類)6個(gè),工程學(xué)學(xué)科進(jìn)入ESI國際學(xué)科排名全球前1%。學(xué)校有省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室3個(gè),教育部全國普通高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化(書法)傳承基地、省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地、省推進(jìn)長三角一體化發(fā)展智庫、省“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”、省工程研究中心、省國際合作研究基地、省科技創(chuàng)新平臺(tái)(合作)、省級博士后科研工作站各1個(gè)。合作共建國家級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和工程研究中心分中心5個(gè),與教育部中外人文交流中心共建書法基地,與西班牙加泰羅尼亞理工大學(xué)合作成立浙江技術(shù)轉(zhuǎn)移中心,實(shí)現(xiàn)技術(shù)轉(zhuǎn)移中心全市轄區(qū)全覆蓋,主動(dòng)服務(wù)區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。近五年,學(xué)校共有在研省部級及以上科研項(xiàng)目621項(xiàng),其中國家級187項(xiàng),獲省部級及以上科研成果獎(jiǎng)32項(xiàng),發(fā)表SCI、SSCI、EI、一級及以上論文、出版專著1198篇(部)。 學(xué)校積極實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略,堅(jiān)持引進(jìn)和培養(yǎng)相結(jié)合,師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化,整體水平不斷提升。擁有教職工合計(jì)1800余人,其中專任教師1100余人。專任教師中高級職稱近500人、博士學(xué)位教師近500人。擁有“國際工程地質(zhì)與環(huán)境協(xié)會(huì)學(xué)術(shù)終身成就獎(jiǎng)(Hans Cloos Medal)”獲得者、俄羅斯自然科學(xué)院外籍院士、*、國家杰出青年基金獲得者、省特級專家、省領(lǐng)軍型創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人各1人,省“151”人才資助、培養(yǎng)人員49人、省有突出貢獻(xiàn)中青年專家3人、享受國務(wù)院政府特殊津貼專家7人、省自然科學(xué)基金杰出青年基金獲得者2人、省宣傳文化系統(tǒng)“五個(gè)一批”人才2人、教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”入選者1人、省高!板X江學(xué)者”特聘教授1人、省“錢江人才計(jì)劃”C類項(xiàng)目1人、入選省高校領(lǐng)軍人才培育計(jì)劃13人、省高校中青年學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象29人、省特級教師1人、省衛(wèi)生領(lǐng)軍人才1人,有省高校創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)、省重點(diǎn)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)(合作)1個(gè)、省高校高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2個(gè),省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)4個(gè),全國優(yōu)秀教師3人,省級教學(xué)名師3人、省級教壇新秀7人。 學(xué)校堅(jiān)持走國際化辦學(xué)之路,開展寬領(lǐng)域、多渠道的國際化人才培養(yǎng)和科學(xué)研究合作,教育國際化水平不斷提升。先后與美國、加拿大、英國、澳大利亞、俄羅斯、日本等22個(gè)國家(地區(qū))的60余所高校建立校際合作與交流關(guān)系。擁有來華留學(xué)生招生與培養(yǎng)資格,共有來自40余個(gè)國家(地區(qū))的留學(xué)生來校學(xué)習(xí)漢語言、中國文化及本科、碩士專業(yè)課程。實(shí)施優(yōu)勢教育項(xiàng)目輸出戰(zhàn)略,在9個(gè)國家設(shè)立海外“蘭亭書法學(xué)堂”。 學(xué)校高舉**偉大旗幟,以*新時(shí)代**思想為指導(dǎo),堅(jiān)持*辦學(xué)方向,牢牢把握立德樹人根本任務(wù),全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,秉持“崇尚學(xué)術(shù)、師生為本”的辦學(xué)理念,秉承“修德求真”的校訓(xùn),遵循應(yīng)用型高校辦學(xué)的基本規(guī)律,堅(jiān)持質(zhì)量為重、人才為本、特色為上、協(xié)同為要的發(fā)展方針。 目前,學(xué)校正在積極實(shí)施“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略,全面推進(jìn)內(nèi)涵式發(fā)展和應(yīng)用型建設(shè),以提高質(zhì)量,以服務(wù)地方為導(dǎo)向,以培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才為主要目標(biāo),以推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作為主要路徑,優(yōu)化治理結(jié)構(gòu),培育辦學(xué)特色,拓展校園空間,全面提升辦學(xué)水平和層次,努力朝著特色鮮明的高水平應(yīng)用型大學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)。 (數(shù)據(jù)截至2021年3月)