做閱讀題要組織語(yǔ)言規(guī)范答題，認(rèn)真書寫。答案基本考慮成熟之后，還需要注意一下表述的語(yǔ)言。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，能達(dá)到事半功倍的效果;?嗦重復(fù)，不得要領(lǐng)，往往會(huì)出力不討好。《空城計(jì)》閱讀答案是什么？

《空城記》

①孔明分撥已定，先引五千兵退去西城縣搬運(yùn)糧草。忽然十余次飛馬報(bào)到，說(shuō)：司馬懿引大軍十五萬(wàn)，望西城蜂擁而來(lái)!時(shí)孔明身邊別無(wú)大將，只有一斑文官，所引五千軍，已分一半先運(yùn)糧草去了，只剩二千五百軍在城中。眾官聽得這個(gè)消息，盡皆失色。

②孔明登城望之，果然塵土沖天，魏兵分兩路望西城縣殺來(lái)�？酌鱾髁睿�教將旌旗盡皆隱匿;諸軍各守城鋪，如有妄行出入，及高言大語(yǔ)者，斬之!大開四門，每一門用二十軍士，扮作百姓，灑掃街道。如魏兵到時(shí)，不可擅動(dòng)，吾自有計(jì)�？酌髂伺�鶴氅，戴綸巾，引二小童攜琴一張，于城上敵樓前，憑欄而坐，焚香操琴。

③卻說(shuō)司馬懿前軍哨到城下，見了如此模樣，皆不敢進(jìn)，急報(bào)與司馬懿。懿笑而不信，遂止住三軍，自飛馬遠(yuǎn)遠(yuǎn)望之。果見孔明坐于城樓之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧寶劍;右有一童子，手執(zhí)麈尾。城門內(nèi)外，有二十余百姓，低頭灑掃，傍若無(wú)人。

④懿看畢大疑，便到中軍，教后軍作前軍，前軍作后軍，望北山路而退。次子司馬昭曰：莫非諸葛老師無(wú)軍，故作此態(tài)?父親何故便退兵?懿曰：亮平生謹(jǐn)慎，不曾弄險(xiǎn)，今大開城門，必有埋伏。我兵若進(jìn)，中其計(jì)也。汝輩豈知?宜速退。

⑤于是兩路兵盡皆退去�？酌饕娢很娺h(yuǎn)去，撫掌而笑。眾官無(wú)不駭然，乃問孔明日：司馬懿乃魏之名將，今統(tǒng)十五萬(wàn)精兵到此，見了丞相，便速退去，何也?孔明曰：此人料吾生平謹(jǐn)慎，必不弄險(xiǎn);見如此模樣，疑有伏兵，所以退去。吾非行險(xiǎn)，蓋因不得已而用之。此人必引軍投山北小路去也。吾已令興、苞二人在彼等候。

⑥眾皆驚服曰：丞相之機(jī)，神鬼莫測(cè)。若某等之見，必棄城而走矣�？酌髟唬何岜�止有二千五百，若棄城而走，必不能遠(yuǎn)遁。得不為司馬懿所擒乎?言訖，拍手大笑，曰：吾若為司馬懿，必不便退也。

閱讀題：

1.解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)

①笑容可掬：②駭然：

2.這篇課文的情節(jié)發(fā)展可分為開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四個(gè)階段。請(qǐng)用自己的話概括各個(gè)階段的主要內(nèi)容。(4分)

A.開端(第①段)：B.發(fā)展(第②段)：

C.高潮(第③④段)：D.結(jié)局(第⑤⑥段)：

3.閱讀課文第①段，說(shuō)說(shuō)作者在這里主要運(yùn)用了哪一種表現(xiàn)手法?其作用是什么?(4分)

4.諸葛老師為什么不棄城逃走?為什么敢使空城計(jì)?請(qǐng)摘取原文句子回答。(2分)

①為什么不棄城逃走：否

②為什么敢使空城計(jì)：

5.課文中三次寫到諸葛老師的笑，請(qǐng)分析第⑤段中的撫掌而笑是一種什么樣的笑，并分析人物當(dāng)時(shí)的心理。(3分)

參考答案：

1.①形容滿臉笑容。②驚訝的樣子。2分，一個(gè)詞語(yǔ)1分。

2.A.開端：司馬懿兵臨西城。B.發(fā)展：諸葛老師臨危施計(jì)。C.高潮：司馬懿中計(jì)。

D.結(jié)局：諸葛老師釋計(jì)。4分，一空1分。文字不拘，意思正確即可得分。

3.對(duì)比手法。烘托嚴(yán)峻的形勢(shì)，突出西城之險(xiǎn)。4分，一問2分。

4.①吾兵止有二千五百，若棄城而走，必不能遠(yuǎn)遁。得不為司馬懿所擒乎?②此人料吾生平謹(jǐn)慎，必不弄險(xiǎn);見如此模樣，疑有伏兵，所以退去。2分，一空1分。

5.是一種脫險(xiǎn)之后的歡笑，其心理是：司馬懿果然中吾計(jì)矣。3分。