第一章教育學概述

一、選擇題

1、教育學的研究對象是()

A.教育問題B.教育現象C.教育事實D.教育規(guī)律

2、教育學的研究任務在于()

A.描述教育事實B.探討教育問題

C.分析教育現象D.揭示教育規(guī)律

3、()是推動教育學發(fā)展的內在動力。

A.教育規(guī)律B.教育價值C.教育原則D.教育問題

4、人類歷史上最早出現的專門論述教育、教學問題的著作是()

A.《論語》B.《學記》C.《理想國》D.《大教學論》

5、孔子的教育思想主要記載在()

A.《中庸》B.《禮記》C.《論語》D.《學記》

6、西方最早的教育論著是()

A.《論演說家的教育》B.《理想國》

C.《大教學論》D.《普通教育學》

7、19世紀末20世紀初，中國學者了解和引進西方教育學主要是通過()

A.美國B.德國C.法國D.日本

8、下列教育家中()提出了“泛智主義”教育思想，主張“把一切事物教給一切人”。

A.裴斯泰洛齊B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.贊可夫

9、“我們敢說日常所見的人中，十分之九都是他們的教育所決定的”這一觀點出自()

A.夸美紐斯的《大教學論》B.洛克的《教育漫話》

C.盧梭的《愛彌兒》D.赫爾巴特的《普通教育學》

10、下列被尊稱為“現代教育學之父”或“科學教育學的奠基人”的教育家是()

A.赫爾巴特B.康德C.杜威D.夸美紐斯

11、我國國內學者開始撰寫教育學科方面的教育科學等著作，表現出有介紹，翻譯轉向以評述為主，聯系中國教育時機來著述的特點，這發(fā)生在()

A.19世紀末20世紀初B.20世紀頭20年

C.20世紀20年代到40年代D.20世紀50年代至60年代。

12、教育學被正式列入大學課程始于十八世紀()在哥尼斯堡大學講授教育學。

A.盧梭C.康德B.裴斯泰洛齊D.赫爾巴特

13、主張用理解和解釋的方法進行教育研究的教育學流派是()。

A.實驗教育學B.文化教育學

C.實用主義教育學D.馬克思主義教育學

14、制度教育學的代表人物之一是美國教育家()。

A.烏里B.鮑爾斯C.梅伊曼D.狄爾泰

15、美國的()是批判教育學的主要代表人物之一。

A.烏里B.鮑爾斯C.梅伊曼D.狄爾泰

16、以杜威為代表所主張的教育思想被稱作()。

A.存在主義教育思想B.新托馬斯主義教育思想

C.實用主義教育思想D.永恒主義教育思想

17、我國第一本以馬克思主義觀點闡述教育問題的著作是()

A.《新教育大綱》B.《教育概論》

C.《教育過程》D.《現代教育原理》

18、赫爾巴特的教育主張被稱作()

A.現代教育派B.傳統(tǒng)教育派C.形勢教育派D.實質教育派

19、以杜威為代表所倡導的教育理論主張被稱為()

A.現代教育派B傳統(tǒng)教育派C.形勢教育派D.實質教育

20、下列最早運用馬克思主義觀點闡述教育教學問題的著作是()

A.凱洛夫的《教育學》

B.贊可夫的《教學與發(fā)展》

C.巴班斯基的《教學過程最優(yōu)化》

D.楊賢江的《新教育大綱》

21、“不憤不啟，不悱不發(fā)�！币徽Z出自()

A.《學記》B.《論語》C.五經四書D.《說文解字》

22、教育學首次被作為獨立的科學提出來是在()中。

A.培根的《論科學的價值和發(fā)展》B.夸美紐斯的《大教學論》

C.盧梭的《愛彌兒》D.赫爾巴特的《普通教育學》

23、人類近代史上最早的一部教育學著作是()

A.思孟學派的《學記》B.夸美紐斯的《大教學論》

C.盧梭的《愛彌兒》D.赫爾巴特的《普通教育學》

24、教育學開始成為一門獨立學科的標志是()的出現。

A.培根的《論科學的價值和發(fā)展》B.夸美紐斯的《大教學論》

C.盧梭的《愛彌兒》D.赫爾巴特的《普通教育學》

25、普通教育學的研究對象主要是()。

A.幼兒教育B.中、小學教育C.高等教育D.職業(yè)技術教育

26、于1933年出版，以前蘇聯()為主編的《教育學》對中國影響最大，流傳最廣。

A.巴班斯基B.贊可夫C.凱洛夫D.申比寥夫

27、下列教育家中，最早明確提出教育學的科學性問題的是()

A.裴斯泰洛齊B.赫爾巴特C.夸美紐斯D.杜威

二、簡答題

1、請聯系實際，評述馬克思主義教育學的基本觀點

2、試述教育學的未來發(fā)展趨勢主要表現在哪些方面?

3、試述實用主義教育學的主要觀點，并談一下你對它的認識。

三、分析論述題

試述教育學包含了哪些基本問題，并結合實際談一下你對這些基本問題的認識。

第二章教育的產生與發(fā)展

一、選擇題

1、“得天下英才而教育之”一語出自()

A.《論語》B.《學記》C.《孟子?盡心上》D.《勸學篇》

2、教育的基本構成要素包括()。

A.教師、學生、教材B.教師、學生、教學方法

C.教育者、受教育者、教育內容D.教育者、受教育者、教育措施

3、人類的教育活動與所謂的動物的教育活動的根本區(qū)別在于人類的教育活動具有()。

A.自然性B.社會性C.生產性D.適應性

4、下列屬于馬克思主義教育學起源說的是()。

A.教育的勞動起源說B.教育的生物起源說

C.教育的心理起源說D.教育的神話起源說

5、在教育起源問題上，()認為教育的產生完全來自動物的本能。

A.生物起源說B.神話起源說C.心理起源說D.勞動起源說

6、教育作為一種特殊的社會現象，其所具有的根本屬性是()

A.社會性B.歷史性C.階級性D.民族性

7、有關教育本質的問題最早是由()在20世紀50年代提出的。

A.美國教育學者B.英國教育學者

C.前蘇聯教育學者D.我國教育學者

8、教育的生物起源說和心理起源說的共同特點是都否認了()。

A.教育的社會性B.教育的自然性

C.教育的階級性D.教育的生產性

9、教育生物起源說的主要代表人物是英國教育學家()

A.沛西?能B.孟祿C.高爾頓D.達爾文

10、在教育學史上第一個正式提出教育起源問題并將其作為一個學術問題來認識的是()

A.神話起源說B.生物起源說C.心理起源說D.勞動起源說

11、教育與生產勞動相脫離的特點屬于()

A.原始社會的教育B.古代社會的教育

C.資本主義社會的教育D.*社會的教育

12、教育起源于原始社會兒童日常生活中對成人行為的“無意識模仿”，主張這一觀點的是教育的()

A.心理起源說B.勞動起源說

C.神話起源說D.生物起源說

13、我國最早使用“教育”一詞的是()

A.孔子B.許慎C.朱熹D.孟子

14.“教，上所施，下所效也;育，養(yǎng)子使作善也。”一語出自()

A.《學記》B.五經四書C.《論語》D.《說文解字》

15、認為教育的本質是社會性、階級性、生產性、科學性、藝術性等各種屬性的統(tǒng)一的觀點屬于教育本質的()

A.上層建筑說B.生產力說C.多質說D.本質規(guī)定說

16、下列認為教育之所以是教育在于它自身的專門特點，并試圖從教育自身的矛盾特殊性來揭示教育本質的學說是()

A.上層建筑說B.生產力說C.多質說D.本質規(guī)定說

二、簡答題

1、試述80年代以來我國理論界關于教育本質問題的幾種有代表性的觀點并說明對教育本質的探討有何重要意義。

2、教育的歷史發(fā)展分為那幾個時期?各個時期的教育有什么特點?

3、試列舉中西方歷史上有關教育的代表性定義并談一下你對這些不同教育定義的看法。

三、分析論述題

試論述教育的起源并談一下你對各種不同教育起源說的認識。

第三章教育與社會發(fā)展

一、選擇題

1、一個國家或地區(qū)教育經費投入的多少最終是由()決定的。

A.文化傳統(tǒng)B.受教育者的需求C.生產力發(fā)展水平D.教育的規(guī)模

2、“百年大計，教育為本”思想的提出是在黨的()

A.十二大B.十三大C.十四大D.十五大

3、從根本上來說,教育發(fā)展的規(guī)模和速度最終是由()決定的。

A.政治制度B.經濟發(fā)展水平C.文化傳統(tǒng)D.人口數量

4、中國傳統(tǒng)儒家思想的“勞心者治人，勞力者治于人”的主張實際上是把()相隔離了。

A.教育與生活B.教育與經濟

C.教育與政治D.教育與生產勞動

5、一個地區(qū)的人們平均文化程度越高，人口出生率就越低，這體現了教育的()。

A.人口功能B.政治功能

C.經濟功能D.文化功能

6、以下對于文化傳統(tǒng)與教育發(fā)展的關系的述說不正確的是()

A.文化傳統(tǒng)影響和制約著教育內容的選擇

B.文化傳統(tǒng)影響和制約著教育目的的確定

C.文化傳統(tǒng)直接決定著教育的性質

D.文化傳統(tǒng)影響和制約著教育改革的政策

7、決定教育性質的根本因素是()

A.社會生產力B.政治經濟制度C.上層建筑D.文化傳統(tǒng)

8、社會對教育事業(yè)的需求程度最終取決于()

A.生產力水平B.社會制度C.文化背景D.科技水平

9、以下對于人口狀況與教育發(fā)展的關系的述說不正確的是()

A.人口數量是影響教育規(guī)模和投資的最終決定因素

B.人口就業(yè)結構制約著教育的內部結構

C.人口的地域分布制約著學校布局和辦學形式

D.教育的發(fā)展可以改善人口素質

10、在同一社會文化共同體內將文化從這一代傳到另一代，教育的這種功能稱之為()

A.傳遞?保存文化功能B.傳播?豐富文化功能

C.選擇?提升文化功能D.創(chuàng)造?更新文化功能

11、教育現代化的最高目的是實現()

A.教育觀念現代化

B.人的現代化

C.教育條件現代化

D.教育內容現代化

12、教育現代化的核心是()

A.教育觀念的現代化B.教育內容的現代化

C.教育管理的現代化D.教師素質的現代化

13、人類教育賴以存在和發(fā)展的決定性力量是()

A.人口環(huán)境B.自然環(huán)境C.政治制度D.社會生產

14、教育與政治的關系是()

A.領導與被領導的關系B.支配與被支配的關系

C.相互依存相互作用的關系D.決定與被決定的關系

15、教育現代化的內在特征表現在()

A.重視科學教育與人文教育的結合

B.逐步形成一個多樣、開放的大系統(tǒng)

C.在教學上，表現出革命性、靈活性、和個性化

D.教育民主化和教育主體性

16、科教興國戰(zhàn)略提出的時間是()

A.1995年3月

B.1995年5月

C.1987年5月

D.1989年6月

17、確立我國教育戰(zhàn)略地位的理論依據是()

A.“三個代表”B.”三個面向”C.馬克思主義原理D.鄧小平理論

二、簡答題

簡述教育對社會文化的選擇功能。

三、分析論述題

運用現代教育功能的原理說明教育在*中的作用。