萌芽

在院子里乘涼，老是看到鄰家一個(gè)小男孩吃葡萄時(shí)把葡萄核埋在一個(gè)裝滿土的花盆里。起先，我并不在意，看久了，便問：“你怎么老把葡萄核埋在花盆呢?”

“我想種出葡萄來�！彼�頭都不抬。

“可種葡萄是要用葡萄藤插栽的呀，你這樣種不出來的�！�

“知道�！�

“那你干嗎還這樣?”我好奇了。

“種葡萄非要用葡萄藤嗎?我想創(chuàng)造奇跡�！焙⒆犹�起頭，眼里貯滿了希望。

過后，總看見男孩精心地為他種下的葡萄澆水，然后就蹲在花盆前發(fā)呆，眼中盡是希望，以至于院里其他小孩叫他去玩，他也不理。顯然，他沉浸在他的希望里。

男孩的家長幾天后才發(fā)現(xiàn)男孩的古怪。這天家里正好醬油用完了，男孩正蹲在門外，他父親叫他買醬油。連叫了幾聲，沒人應(yīng)，出去一看，發(fā)現(xiàn)男孩呆呆地蹲在花盆前，父親便說：“你蹲在這里干什么?叫你幾聲都聽不見，你的心到哪里去了?買醬油去!

”說著便遞錢給了孩子。

過了很久，男孩還沒有把醬油買回來，孩子的父親慌了，忙走出去。一出門，就見孩子還蹲在門口的花盆前，手里捏著他給的錢。孩子的父親生氣了，過去一把扯著孩子的手，呵斥道：“你怎么搞的?叫你去買醬油，你還死在這里?”

孩子的心思還在花盆里，葡萄核栽進(jìn)去很久了，還沒發(fā)芽，孩子有些失望了，他說：“我在想，這葡萄怎么不發(fā)芽?”

孩子的父親聽了，更氣了，大聲說：“以前就跟你說過，你這樣做沒用，你真是執(zhí)迷不悟�！闭f著打了孩子一個(gè)耳光，并舉起花盆把它摔碎了。

孩子看著滿地的泥土和碎片，哭了。

男孩畢竟還小，他在沉默了幾天后，又恢復(fù)了以往的活潑，又開始和院里的小孩一起玩。

一星期后，也在乘涼的時(shí)候，我看見院里的一個(gè)女孩吃葡萄時(shí)也把葡萄核埋在花盆里，我想過去告訴她葡萄核長不出葡萄，但還沒等我過去。男孩也看見了，男孩走了過去，跟女孩說：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里?”

“我想種出葡萄來�！�

“種葡萄要用葡萄藤插栽，你這樣種不出來的�！�

“知道�！�

“那你干嗎還這樣?”

“種葡萄非要用葡萄藤嗎?我想創(chuàng)造奇跡�！迸�孩抬起頭，眼里貯滿了希望。

男孩說：“真的，你這樣做沒用，我以前也這樣做過，沒用的�！�

“種下去要每天澆水，你知道嗎?”男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，張開嘴，還想說些什么，但什么也沒有說就跑回屋子。

幾天后，女孩的花盆里居然長出嫩嫩的葡萄藤來，女孩開心極了。我看見她把院子里的小孩都叫去看，也叫了男孩，但男孩沒去，男孩在一群孩子圍著花盆時(shí)，一個(gè)人躲在一邊流淚了。

我看見男孩流淚，走過去，我說：“你怎么在這里流淚?”

男孩說：“葡萄藤是女孩的父親插下去的，我看見了�！�

男孩又說：“她父親真好�！闭f著男孩嗚嗚地哭了。

閱讀題：

小題1:這篇文章寫了兩件事，請(qǐng)用簡潔的語言加以概括：(2分)

第一件：_____________________

第二件：_____________________

小題2:這篇文章的題目富有深意引人深思，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?2分)

小題3:“男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，張開嘴，還想說些什么，但什么也沒有說就跑回屋子�！奔偃缒闶沁@個(gè)男孩此時(shí)你想說些什么?(3分)

小題4:男孩說：“葡萄藤是女孩的父親插下去的，我看見了�！蹦泻⒂终f：“她父親真好�！闭f著男孩嗚嗚地哭了。男孩為什么說女孩的父親“真好”?(2分)

小題5:“叫你去買醬油，你還死在這里”一個(gè)“死”字讓你感受到了什么?(2分)

小題6:文中兩次寫小男孩“蹲在花盆前發(fā)呆”，“呆呆地蹲在花盆前”，“呆呆地”屬于什么描寫?表現(xiàn)了小男孩什么心理?(2分)

小題7:小男孩和小女孩明知葡萄核不能長成葡萄樹卻想創(chuàng)造奇跡，對(duì)此你有什么感想?(3分)

參考答案：

小題1:(2分)第一件：一個(gè)小男孩把吃過的葡萄核埋在花盆里想創(chuàng)造奇跡(種出葡萄)卻受到他父親粗暴地對(duì)待。第二件：一個(gè)小女孩也把吃過的葡萄核埋在花盆里想創(chuàng)造奇跡(種出葡萄)而得到了他父親細(xì)心地呵護(hù)。

小題2:(2分)表面的意思是小男孩和小女孩想讓葡萄核長出芽來，而深層的意思則是告訴我們每個(gè)家長都必須細(xì)心呵護(hù)孩子新奇的想法，保護(hù)孩子的好奇心，創(chuàng)造力和探索精神(意思相當(dāng)即可)。

小題3:(3分)結(jié)合語段的場(chǎng)景去想象，只要契合場(chǎng)景即可。

小題4:(2分)小女燕的父親不想讓燕子失望，也懂得在孩子不知不覺中保護(hù)孩子的好奇心和創(chuàng)造力。(言之成理即可)

小題5:(2分)對(duì)孩子的教育過于簡單粗暴。

小題6:(2分)神態(tài)描寫。表現(xiàn)了小男孩專注神情，他整個(gè)身心部沉浸在(希望葡萄核長出芽來)創(chuàng)造奇跡的幻想中。

小題7:(3分)結(jié)合文章言之成理即可。