關(guān)于植物科學與技術(shù)專業(yè)畢業(yè)能從事工作,植物科學與技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景如何，大風車小編為大家從網(wǎng)絡(luò)整理了以下內(nèi)容，僅供參考。

植物科學與技術(shù)專業(yè)基本屬性

植物科學與技術(shù)專業(yè)介紹

專業(yè)簡介

植物科學與技術(shù)專業(yè)將傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)與現(xiàn)代生物技術(shù)有機結(jié)合，植物科學與技術(shù)專業(yè)是新興專業(yè)，綜合了傳統(tǒng)的農(nóng)學、園藝和植保三大內(nèi)容，在科研和應(yīng)用上均具有重大意義。

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)熟悉國內(nèi)外植物科學與技術(shù)學科發(fā)展前沿和應(yīng)用前景、國家科學技術(shù)、知識產(chǎn)權(quán)、植物生產(chǎn)、生物環(huán)境等有關(guān)方針、政策和法規(guī)，具備植物資源開發(fā)與利用、生物技術(shù)、植物產(chǎn)品提取與加工等有關(guān)植物科學與技術(shù)的基本理論、基本知識和基本技能，熟練掌握植物生產(chǎn)、植物育種和植物保護的方法和技能，具有較強的調(diào)查研究與決策、試驗設(shè)計、組織管理，應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取知識和創(chuàng)新能力的研發(fā)型高級科技人才。

培養(yǎng)要求

植物科學與技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)要求植物科學與技術(shù)專業(yè)學生主要學習生物學和園藝學的基本理論和基本知識，受到園藝植物科研、生產(chǎn)、管理方面的基本訓(xùn)練，具有園藝植物生產(chǎn)、技術(shù)開發(fā)和推廣、園藝企業(yè)經(jīng)營管理方面的基本能力。

學科要求

該專業(yè)對生物科目要求較高。該專業(yè)適合對植物科研、生成、管理、開發(fā)感興趣的學生就讀。

知識能力

1.有扎實的數(shù)學、物理、化學等基本理論知識； 2.掌握生物學科和農(nóng)業(yè)學科的基本理論、基本知識； 3.掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、特別是植物生產(chǎn)的技能和知識； 4.掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的覯劃設(shè)計、作物栽培、種質(zhì)資源保護、品種選育和良種繁育、病蟲草害防治、植物產(chǎn)品商品化處理等方面技術(shù)與能力； 5.具備可持續(xù)發(fā)展的意識和基本知識，了解植物生產(chǎn)和科學技術(shù)的科學前沿和趨勢； 6.掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)村工作和與植物生產(chǎn)相關(guān)的有關(guān)方針、政策和法規(guī)； 7.掌握科技文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力； 8.有較強的調(diào)查研究和決策、組織與管理、口頭與文字表達能力、具有獨立獲取知識、信息處理和創(chuàng)新的基本能力。

考研方向

作物遺傳育種、作物栽培學與耕作學、植物學、植物病理學、農(nóng)藥學

主要課程

植物學、植物學實驗、植物生理學、植物生理實驗技術(shù)、基礎(chǔ)生物化學、基礎(chǔ)生物化學實驗、細胞生物學、普通遺傳學、土壤肥料學、土壤農(nóng)化分析、普通微生物學、耕作學、植物生產(chǎn)學、分子生物學、植物生態(tài)學、種子學等。

就業(yè)方向

植物科學與技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生可在農(nóng)業(yè)、園林、林業(yè)、食品、醫(yī)藥、畜牧等行業(yè)從事與植物科學相關(guān)的教學與科研、推廣與開發(fā)、經(jīng)營與管理，還可在農(nóng)業(yè)院校、科研院所、農(nóng)場、種子公司、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣部門、涉農(nóng)企業(yè)、國家機關(guān)等從事食品、醫(yī)藥、園林、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧等與植物科學相關(guān)的科學研究與教學、技術(shù)推廣與開發(fā)、生產(chǎn)經(jīng)營、管理與咨詢服務(wù)等工作。該專業(yè)適合升學考研及公務(wù)員。

社會名人

陳曉亞、許智宏、彭少兵等。

植物科學與技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景

1、近十年平均薪資

2、主要職業(yè)分布

3、主要行業(yè)分布

4、主要地區(qū)分布

數(shù)據(jù)來源于大風車網(wǎng),查詢請登錄：www.cReDITsaiLING.coM

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