關(guān)于應(yīng)用化學(xué)專業(yè)畢業(yè)能從事工作,應(yīng)用化學(xué)專業(yè)就業(yè)前景如何,大風(fēng)車小編為大家從網(wǎng)絡(luò)整理了以下內(nèi)容,僅供參考。
應(yīng)用化學(xué)專業(yè)基本屬性
應(yīng)用化學(xué)專業(yè) | 應(yīng)用化學(xué)專業(yè)基本屬性 | |
學(xué)歷層次 | 本科 | |
修業(yè)年限 | 四年 | |
授予學(xué)位 | 理學(xué)或工學(xué)學(xué)士 | |
文理比例 | 0:100 | |
男女比例 | 45:55 |
應(yīng)用化學(xué)專業(yè)介紹
專業(yè)簡(jiǎn)介
應(yīng)用化學(xué)是一門培養(yǎng)具備化學(xué)方面的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本技能以及相關(guān)的工程技術(shù)知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)技能,具有化學(xué)基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究方面的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練,能在科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校及企事業(yè)單位等從事科學(xué)研究、教學(xué)工作及管理工作的高級(jí)專門人才的學(xué)科。
培養(yǎng)目標(biāo)
該專業(yè)培養(yǎng)具備化學(xué)的基本理論、基本知識(shí)且具有較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)技能,能在科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校及企事業(yè)單位等從事科學(xué)研究、教學(xué)工作及管理工作的高級(jí)專門人才。
培養(yǎng)要求
該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)化學(xué)方面的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本技能以及相關(guān)的工程技術(shù)知識(shí),受到基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究方面的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練,具有較好的科學(xué)素養(yǎng),具備運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能進(jìn)行應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)和科技管理的基本技能。
學(xué)科要求
該專業(yè)對(duì)化學(xué)科目要求較高。該專業(yè)適合喜歡化學(xué)、樂于科學(xué)研究的學(xué)生就讀。
知識(shí)能力
1.掌握數(shù)學(xué)、物理等方面的基本理論和基本知識(shí); 2.掌握無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)(含儀器分析)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)(含結(jié)構(gòu)化學(xué))、化學(xué)工程及化工制圖的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理和基本實(shí)驗(yàn)技能; 3.了解相近專業(yè)的一般原理和知識(shí); 4.了解國(guó)家關(guān)于科學(xué)技術(shù)、化學(xué)相關(guān)產(chǎn)品、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等方面的政策、法規(guī); 5.了解化學(xué)的理論前沿、應(yīng)用前景、最新發(fā)展動(dòng)態(tài),以及化學(xué)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r; 6.掌握中外文資料查詢、文獻(xiàn)檢索及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法;具有一定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)條件,歸納、整理、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,撰寫論文,參與學(xué)術(shù)交流的能力。 7.熟練掌握實(shí)驗(yàn)室的各種儀器,并且能夠利用各種儀器完成系列的物質(zhì)檢驗(yàn),產(chǎn)品分析,等常規(guī)處理方法。
考研方向
化學(xué)、化學(xué)工程、應(yīng)用化學(xué)、化學(xué)工程與技術(shù)
主要課程
無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、儀器分析、結(jié)構(gòu)化學(xué)基礎(chǔ)、精細(xì)有機(jī)化學(xué)、高分子化學(xué)、波譜分析、應(yīng)用電化學(xué)、稀土化學(xué)、功能材料、化工原理、現(xiàn)代分離技術(shù)等。
就業(yè)方向
應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生一次性就業(yè)率比較高,就業(yè)行業(yè)包括教育、材料、軍工、汽車、軍隊(duì)、電子、信息、環(huán)保、市政、建筑、建材、消防、化工、機(jī)械等行業(yè)。部門包括:各級(jí)質(zhì)量監(jiān)督與檢測(cè)部門、科研院所、設(shè)計(jì)院所、教學(xué)單位、生產(chǎn)企業(yè)、省級(jí)以上的消防總隊(duì)等。該專業(yè)畢業(yè)生適宜到石油化工、環(huán)保、商品檢驗(yàn)、衛(wèi)生防疫、海關(guān)、醫(yī)藥、精細(xì)化工廠等生產(chǎn)、技術(shù)、行政部門和廠礦企業(yè)從事應(yīng)用研究、科技開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)和管理工作;也適宜到科研部門和學(xué)校從事科學(xué)研究和教學(xué)工作。該專業(yè)適合升學(xué)考研。
社會(huì)名人
強(qiáng)亮生、柏長(zhǎng)青、魯?shù)罉s等。
應(yīng)用化學(xué)專業(yè)就業(yè)前景
1、近十年平均薪資
年份 | 薪資/月 |
---|---|
2010 | 2996 |
2011 | 3528 |
2012 | 4037 |
2013 | 4564 |
2014 | 5181 |
2015 | 5881 |
2016 | 6824 |
2017 | 7883 |
2018 | 9085 |
2019 | 10358 |
2020 | 11788 |
2、主要職業(yè)分布
職業(yè)類別 | 具體崗位 | 比例 |
---|---|---|
化工工程 | 化學(xué)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)員/研究員,化工工程師,實(shí)驗(yàn)技術(shù)員/研究員,研發(fā)工程師,化工技術(shù)應(yīng)用/化工工程師,化學(xué)操作,技術(shù)員,化工研發(fā)工程師,化學(xué)分析,化工實(shí)驗(yàn)室研究員/技術(shù)員 | 19.1% |
銷售業(yè)務(wù) | 電話銷售,銷售主管,銷售工程師,銷售總監(jiān),銷售代表,客戶代表,區(qū)域銷售經(jīng)理,客戶經(jīng)理,銷售,銷售經(jīng)理 | 9.6% |
質(zhì)量管理 | QA,品質(zhì)經(jīng)理,質(zhì)量管理/測(cè)試經(jīng)理,體系工程師,化驗(yàn)室主任,質(zhì)檢,質(zhì)量主管,檢測(cè)員,實(shí)習(xí)生,品質(zhì)主管 | 7.4% |
醫(yī)學(xué)/醫(yī)療器械研發(fā) | 生物工程/生物制藥,實(shí)驗(yàn)技術(shù)員/研究員,藥品研發(fā),工藝員,研究員,藥品生產(chǎn)/質(zhì)量管理,醫(yī)藥技術(shù)研發(fā)管理人員,醫(yī)藥化學(xué)分析,化學(xué)分析,產(chǎn)品研發(fā)/注冊(cè) | 5% |
生產(chǎn)管理 | 課長(zhǎng),車間副主任,廠長(zhǎng),生產(chǎn)班長(zhǎng),生產(chǎn)助理,其他,生產(chǎn)物料管理(PMC),生產(chǎn)計(jì)劃,班長(zhǎng),生產(chǎn)項(xiàng)目經(jīng)理/主管 | 3% |
其他 | 后勤人員,行政經(jīng)理/辦公室主任,行政專員,行政主管,總經(jīng)理秘書,辦公室主任,其他,實(shí)習(xí)生,后勤,資料員 | 55.9% |
3、主要行業(yè)分布
序號(hào) | 行業(yè)類別 | 比例 |
---|---|---|
1 | 石油/化工/礦產(chǎn)/地質(zhì) | 22% |
2 | 制藥/生物工程 | 16% |
3 | 新能源 | 13% |
4 | 環(huán)保 | 12% |
5 | 快速消費(fèi)品(食品、飲料、化妝品) | 11% |
6 | 檢測(cè),認(rèn)證 | 5% |
7 | 貿(mào)易/進(jìn)出口 | 5% |
8 | 原材料和加工 | 4% |
9 | 其他行業(yè) | 3% |
10 | 儀器儀表/工業(yè)自動(dòng)化 | 2% |
4、主要地區(qū)分布
序號(hào) | 地區(qū) | 比例 |
---|---|---|
1 | 廣州 | 32% |
2 | 上海 | 20% |
3 | 深圳 | 8% |
4 | 杭州 | 7% |
5 | 東莞 | 6% |
6 | 蘇州 | 6% |
7 | 南京 | 5% |
8 | 北京 | 4% |
9 | 武漢 | 4% |
10 | 成都 | 4% |
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