藍(lán)天白云紅瓦映襯的老槐樹(shù)下，庭院幽幽，房舍錯(cuò)落。獨(dú)立方正的四合院內(nèi)，一彎蓮池勾連著蘭亭與百草樂(lè)園，池上一座短橋，可以小坐聽(tīng)風(fēng)，可以靜觀(guān)倒影。池內(nèi)蓮花靜放，暗香浮動(dòng)，水流輕緩回環(huán)，魚(yú)群自在暢游。賞墨廳、舞墨軒、聽(tīng)墨閣、三味書(shū)屋、名家工作室與默巷自然相連。如此環(huán)境下，俯倚長(zhǎng)桌，默默臨寫(xiě)，會(huì)是何種感受？

此等去處坐落在遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)東北角，叫“九皋藝術(shù)館”，是由一塊閑置場(chǎng)地改造而成的建筑群，占地面積1600平方米，建筑面積1000平方米，在校園中顯得安靜而出眾。午休時(shí)分和晚餐過(guò)后，陸續(xù)會(huì)有老師、學(xué)生及家長(zhǎng)來(lái)到這里，擺好筆墨紙硯，屏息靜氣，行草隸篆，恣意書(shū)寫(xiě)。

文字書(shū)寫(xiě)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的載體，曾經(jīng)是中國(guó)人記事、交流的重要工具。然而，數(shù)字化時(shí)代，寫(xiě)字機(jī)會(huì)越來(lái)越少，提筆忘字現(xiàn)象普遍存在，書(shū)法這門(mén)“國(guó)粹”應(yīng)該如何傳承下去？遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)關(guān)俊奇認(rèn)為，當(dāng)今的學(xué)校教育迫切需要激發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生機(jī)與活力，迫切需要構(gòu)建優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系，實(shí)施傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程。書(shū)法教育是提高審美教育的重要內(nèi)容和有效載體，同時(shí)也可以增進(jìn)師生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解和體認(rèn)。

遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)盡力為師生創(chuàng)造專(zhuān)業(yè)的條件和幽雅的環(huán)境，讓師生安下心來(lái)寫(xiě)字。學(xué)校選派魯迅美術(shù)學(xué)院畢業(yè)的書(shū)法教師吳成余擔(dān)任藝術(shù)館館長(zhǎng)。在藝術(shù)館內(nèi)設(shè)置了三味書(shū)屋、賞墨廳、舞墨軒、聽(tīng)墨閣、名家工作室等專(zhuān)用教室，提供筆墨紙硯、習(xí)字字帖等書(shū)畫(huà)用品。

除了為老師和學(xué)生提供日常習(xí)練書(shū)法條件外，遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)還利用九皋藝術(shù)館開(kāi)展“名師進(jìn)名校，實(shí)驗(yàn)翰墨香”系列書(shū)法篆刻主題教研活動(dòng)。今年5月開(kāi)始，九皋藝術(shù)館又面向?qū)W生家長(zhǎng)開(kāi)辦“我與孩子共成長(zhǎng)”大型公益活動(dòng)，聘請(qǐng)魯迅美術(shù)學(xué)院中國(guó)畫(huà)系副教授劉遜芝、書(shū)法教師趙保鋒等專(zhuān)業(yè)教師，利用周一到周五晚自習(xí)時(shí)間，義務(wù)為家長(zhǎng)們講授書(shū)法繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)，提供專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。

九皋藝術(shù)館開(kāi)館兩年來(lái)，眾多的老師、學(xué)生及家長(zhǎng)在這里流連忘返，受益匪淺。

1905班班主任楊曉明兩年前剛一接觸書(shū)法就感覺(jué)像打開(kāi)了一扇天窗。業(yè)余時(shí)間，她都在“三味書(shū)屋”習(xí)練書(shū)法。時(shí)間長(zhǎng)了，粉筆字變漂亮了，上課的板書(shū)開(kāi)始被學(xué)生們點(diǎn)贊，人也變得清靜灑脫起來(lái)，竟然由此吸了不少“學(xué)生粉”。她還收獲了一個(gè)練習(xí)書(shū)法的“副產(chǎn)品”：聽(tīng)魯迅美術(shù)學(xué)院幾位書(shū)畫(huà)老師的講座，她理解了書(shū)畫(huà)“收”與“放”的真諦，并將此運(yùn)用到班主任工作中，靠“有收有放”將班級(jí)管理得和諧有序。楊老師說(shuō)，理科任課老師常常抱怨學(xué)生的答卷書(shū)寫(xiě)問(wèn)題，多年來(lái)，這個(gè)痼疾影響了很多學(xué)生的成績(jī)。因此，楊老師特別鼓勵(lì)學(xué)生們多多習(xí)練書(shū)法。

學(xué)生們也愿意在午休時(shí)間到藝術(shù)館練練書(shū)法，放松放松。去年高中畢業(yè)的劉旭東現(xiàn)在在大學(xué)里建立了一個(gè)書(shū)畫(huà)興趣社團(tuán)，這與他在遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的經(jīng)歷密不可分。學(xué)校安排的每周一節(jié)書(shū)法課讓他喜歡上了書(shū)法，只要時(shí)間允許，他就到九皋藝術(shù)館去練字。進(jìn)入高三，有時(shí)學(xué)習(xí)疲累，他就會(huì)來(lái)到藝術(shù)館靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)毛筆字，或者和老師聊聊天，不知不覺(jué)中竟結(jié)下“書(shū)法情緣”。上大學(xué)后，他把高三時(shí)習(xí)練書(shū)法的習(xí)慣保持下來(lái)，并創(chuàng)辦書(shū)法社團(tuán)，讓身邊更多的同學(xué)愛(ài)上書(shū)法藝術(shù)。

“沒(méi)想到，參加學(xué)校的書(shū)法班，竟然對(duì)教育孩子有了新的認(rèn)識(shí)�！�1808班學(xué)生周濟(jì)的媽媽劉靜當(dāng)初帶著好奇心報(bào)名參加了書(shū)法班，聽(tīng)了兩次專(zhuān)家老師的課后就喜歡上了書(shū)法，每天在九皋藝術(shù)館練上兩個(gè)小時(shí)，然后接孩子一起回家。她發(fā)現(xiàn)，練字，竟是個(gè)修心過(guò)程，自己的心漸漸安靜下來(lái)，說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣也變平和了，跟孩子溝通起來(lái)也更有智慧了。（本報(bào)記者劉玉）