聚焦高校思政教育
本報(bào)訊（記者魏海政通訊員宋巧霞王承柱）“混合式教學(xué)應(yīng)用到高校思政課中，有利于實(shí)現(xiàn)多個(gè)教學(xué)空間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，更好地應(yīng)對(duì)新形勢(shì)下思政課教學(xué)與改革面臨的挑戰(zhàn)。”近日，泰山醫(yī)學(xué)院黨委委員、副院長(zhǎng)徐淑鳳說(shuō)。
近年來(lái)，泰山醫(yī)學(xué)院積極創(chuàng)新思政教育模式，通過(guò)“課程思政”實(shí)現(xiàn)無(wú)縫隙覆蓋，借助新媒體平臺(tái)打造思政教育的親和力，加強(qiáng)教學(xué)改革，建設(shè)線下線上兩個(gè)思政課堂，通過(guò)混合教學(xué)，打造醫(yī)學(xué)思政育人高地，取得了良好效果。
該校馬克思主義學(xué)院馬克思主義原理教研室主任王世濤說(shuō)：“我們通過(guò)通識(shí)課程和任意選修課等學(xué)生感興趣的內(nèi)容，吸引學(xué)生留在思政教育課堂�！痹摻萄惺医處熌壳耙讶块_(kāi)通了人文方面的任意選修課，通過(guò)傳統(tǒng)文化經(jīng)典選讀、齊魯文化、燕趙文化等更具有人文氣息的課程教學(xué)，以此提升大學(xué)生的人文素養(yǎng)，在通識(shí)教育中加強(qiáng)了思政教育。
這一做法也是泰山醫(yī)學(xué)院近年來(lái)加快推進(jìn)由思政課程走向“課程思政”教育，解決高校思政教育“孤島”困境的教育教學(xué)改革新實(shí)踐。目前，該校從辦學(xué)實(shí)際出發(fā)設(shè)定的指導(dǎo)課程群、主干課程群、支撐課程群3個(gè)課程群，包括醫(yī)學(xué)與人文的學(xué)科交叉、思政與就業(yè)指導(dǎo)的結(jié)合、學(xué)業(yè)與就業(yè)的銜接，逐步實(shí)現(xiàn)了思想政治理論課、綜合素養(yǎng)課、專(zhuān)業(yè)教育課三位一體的教育體系。
作為思政教育的前沿陣地，泰山醫(yī)學(xué)院馬克思主義學(xué)院創(chuàng)新探索實(shí)施了基于小規(guī)模限制性在線課程的思想政治理論課“線下課堂教學(xué)+在線教學(xué)”的混合式教學(xué)模式改革�！盎旌鲜浇虒W(xué)模式能夠使實(shí)體課堂教學(xué)打破教材的局限，采用專(zhuān)題方式進(jìn)行。我們?cè)诮谈闹兄w現(xiàn)問(wèn)題導(dǎo)向、價(jià)值引領(lǐng)、學(xué)術(shù)感染、醫(yī)文特色等4個(gè)特點(diǎn)。在線教學(xué)部分主要發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，打造面向全體學(xué)生的思想政治理論課小規(guī)模限制性在線課程�！瘪R克思主義學(xué)院院長(zhǎng)陳士福說(shuō)。
通過(guò)在線教學(xué)，學(xué)生可利用手機(jī)客戶端隨時(shí)學(xué)習(xí)。教師也可在課前將有關(guān)視頻、案例提前傳上平臺(tái)供學(xué)生學(xué)習(xí)，然后在線下課堂中組織學(xué)生討論、答疑或展示學(xué)習(xí)成果。目前，這一教學(xué)改革已經(jīng)滲透到了整個(gè)思想政治理論課課程教學(xué)體系。
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