在美術(shù)課上，教師帶領(lǐng)學(xué)生去海邊，在那里寫(xiě)生繪畫(huà)、做沙雕；在體育課上，教師帶領(lǐng)學(xué)生去沙灘，在那里開(kāi)展沙灘足球、沙灘排球活動(dòng)。來(lái)到文登路小學(xué)，總有一種走進(jìn)了海洋樂(lè)園的錯(cuò)覺(jué)。

“我們學(xué)校占地面積只有8畝，這就是所謂的‘方寸’�！鼻鄭u市文登路小學(xué)校長(zhǎng)朱雪梅告訴中國(guó)教育報(bào)記者，“但是方寸之地卻可以匯聚百川，通過(guò)發(fā)揚(yáng)海洋特色，文登路小學(xué)的內(nèi)涵得以無(wú)限延展�！�

朱雪梅向記者介紹，文登路小學(xué)要建成一所“傳統(tǒng)與現(xiàn)代交融、自主與開(kāi)放輝映”的海文化特色建設(shè)精品學(xué)校。

“學(xué)校在育人環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，大到校園的整體規(guī)劃，小到一室、一梯乃至一角的設(shè)計(jì)，都融入理念、精心布局�！睂W(xué)校副校長(zhǎng)胥兵說(shuō)，“置身校園，隨處都可以感知到海的氣息，這一切讓校園成為一本生動(dòng)立體的海文化教科書(shū)�！�

據(jù)了解，除了構(gòu)建立體的海文化教科書(shū)，文登路小學(xué)還進(jìn)行了“海納遠(yuǎn)行”課程的探索，形成了“四海連航”的課程體系�！八{(lán)海引航”是必修課程、“泛海導(dǎo)航”是選修課程、“學(xué)海遠(yuǎn)航”是特長(zhǎng)選修課程、“星海領(lǐng)航”是社團(tuán)活動(dòng)。而且，學(xué)校還圍繞“海洋文學(xué)”、“海洋音樂(lè)”、“海洋美術(shù)”、“海洋文化”、“海洋地理”等十大類內(nèi)容，在1-5年級(jí)中開(kāi)設(shè)“海文化”課程。“這些課程的設(shè)置，很適合孩子的特點(diǎn)，在孩子中間很受歡迎。”該校老師李玲說(shuō)。

李玲表示，知行結(jié)合是最好的學(xué)習(xí)方法。為此在課堂教學(xué)之外，他們還千方百計(jì)地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

據(jù)了解，學(xué)校定期開(kāi)展“海之博”讀書(shū)節(jié)、“海之翼”科技節(jié)、“海之風(fēng)”體育節(jié)……多種多樣的節(jié)日，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉了各方面的能力。學(xué)校還開(kāi)展特色化德育活動(dòng)，組織“海式少年論壇”、“海洋小課題研究”、“沙雕大賽”、“沿海徒步行”等各種活動(dòng)。

“如何充分挖掘校園周邊豐富的社區(qū)教育資源？”這是學(xué)校一直思考的問(wèn)題。為此，學(xué)校先后與中國(guó)海洋大學(xué)、中科院海洋研究所、中國(guó)海洋軍事博物館、青島海底世界等14家單位簽約，作為學(xué)校海文化教育實(shí)踐研究基地。比如，學(xué)校與中國(guó)海洋軍事博物館開(kāi)展的“流動(dòng)的課堂?海洋知識(shí)知多少”活動(dòng)就深受學(xué)生歡迎�；顒�(dòng)后孩子們會(huì)將感悟、收獲以圖文并茂的形式進(jìn)行展示。

“通過(guò)營(yíng)造‘方寸海納’的教育環(huán)境、培育‘海納博雅’的教師品格、構(gòu)建‘海納行遠(yuǎn)’的學(xué)校課程、創(chuàng)建‘海納存真’的?育品牌，我們正致力于將文登路小學(xué)建成‘傳統(tǒng)與現(xiàn)代交融、自主與開(kāi)放輝映’的獨(dú)樹(shù)一幟的海文化特色建設(shè)精品學(xué)校�！毙ｉL(zhǎng)朱雪梅說(shuō)。

“以大海的文化浸潤(rùn)學(xué)生，以大海的精神感染學(xué)生”，文登路小學(xué)正將海文化融入到學(xué)生成長(zhǎng)之中，讓學(xué)生從海文化中汲取力量而茁壯成長(zhǎng)。