幼兒園科學(xué)活動教學(xué)反思 篇1

這次的活動的目標是：

1、探索發(fā)現(xiàn)球體和圓柱體的特征

2、感受和體驗平面圖形與立方體的不同

3、能夠大膽地講述自己的見解

我將此活動內(nèi)容定位在科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)活動，我的重點放在給幼兒充足的時間和空間，讓他們發(fā)自內(nèi)心地去探索、發(fā)現(xiàn)，感知球體和圓柱體的特點和不同，并將探索到的發(fā)現(xiàn)和結(jié)果，轉(zhuǎn)化為語言表達出來，與同伴一起分享。

一、優(yōu)點

1、以“滾動球的動作”的方式進入導(dǎo)入吸引了孩子們的注意力，他們也很快進入了課堂的氣氛，創(chuàng)造了一個孩子們比較愿意接受的活動氣氛，對接下來的科學(xué)探索過程有了一個比較好的開始。

2、重視孩子們自由探索的過程，教師不急于揭示答案，給予孩子們更大的時間和空間去探索、發(fā)現(xiàn)，鼓勵孩子們敢于動手，在活動中盡量引導(dǎo)每一個孩子都能積極地去實踐操作，去感知實物，讓孩子以自己的方式去思考。

3、在制作作品的時候，給予孩子們足夠的空間去選擇自己想要料料進行制作。作品完成后讓孩子們一起分享制作的過程進行交流，然后進行實踐操作讓他們滾動自己的作品，檢驗是否可以滾動。

二、存在的問題與改進措施

1、材料的投放不夠

如果在收集材料時，可以讓幼兒共同參與收集，讓孩子們在動手收集的過程中，更加了解材料的性質(zhì)、形狀、顏色、大小、特點（如哪些是長的、短的，細的、粗的，圓的、扁的……）這樣孩子們在操作材料時就會有針對性了，可以滿足不同孩子的需求，讓每一個孩子的創(chuàng)意都個不相同，讓每個孩子在制作作品時都能充分發(fā)揮他自己的獨特性。

2、活動過程中的引導(dǎo)欠缺到位

由于材料的投放，就需要孩子進行自主地探索過程，而活動的氣氛也相對的比較輕松，孩子們比較放開、投入，在討論的環(huán)節(jié)有些孩子就出現(xiàn)了相互嬉鬧的現(xiàn)象，導(dǎo)致之后的教師講解的環(huán)節(jié)的`效果不是很理想，而失去了對孩子們及時教育的有利時機。

3、系統(tǒng)性的總結(jié)不夠。

孩子們對探索活動很感興趣，也能根據(jù)已經(jīng)有的生活經(jīng)驗去推敲，但孩子們的經(jīng)驗是散亂的，很多也不能用語言來表達他們所獲得的結(jié)果。這時教師的系統(tǒng)性的概括經(jīng)驗是非常得必要的。一次次的探索，都應(yīng)該有小結(jié)和提升經(jīng)驗的環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)，做得不夠及時，而提問是教師直接引導(dǎo)最常用的方法之一，教師通過問題想孩子們傳遞，激發(fā)孩子們的思維與想象。

在科學(xué)探索的活動中教師的角色定位很重要。在探索的時候要給孩子充分的時間去探索，在孩子需要知道和幫助的時候就是以一個指導(dǎo)者的身份來幫助他們。在小結(jié)的提升經(jīng)驗的時候給孩子們表達的機會，教師以非常嚴謹?shù)恼Z言來幫助孩子們增加生活經(jīng)驗，解決他們力所能及的現(xiàn)實生活中的問題，豐富他們的科學(xué)知識。同時，在活動的過程中，培養(yǎng)孩子們對科學(xué)的興趣，就要激發(fā)幼兒的好奇心，滿足孩子們的好奇心，鼓勵孩子們相互完成任務(wù)，體驗成功的快樂而更愿意進行下一次的科學(xué)探索活動。

幼兒園科學(xué)活動教學(xué)反思 篇2

定位：活動目標的適宜性

在本次活動目標的制定上能充分分析大班幼兒的年齡特點、實際水平，符合大班幼兒的發(fā)展需要�；顒又凶⒅匾龑�(dǎo)幼兒體驗自主探索的興趣，并在這種自主探索中運用多種感官感知圓柱體的特征，從而認識圓柱體，有初步的立體概念。

基礎(chǔ)：材料準備的可行性

材料準備和環(huán)境創(chuàng)設(shè)簡而精，有較強的可探索性、趣味性。可拆的圓柱體衣服富有創(chuàng)意，也利于幼兒進行自我探索操作，教師設(shè)計的圖表簡明易懂，能很好地為完成教學(xué)目標服務(wù)，并有利于幼兒形成清晰的數(shù)理邏輯概念。

結(jié)合：內(nèi)容的游戲化、生活化

數(shù)學(xué)相對于其它學(xué)科來說，比較抽象、枯燥，本次活動設(shè)計游戲《對與錯》、《找一找》，意在把抽象的數(shù)學(xué)知識與生動活潑的游戲緊密結(jié)合起來，能夠使幼兒自發(fā)地應(yīng)用數(shù)學(xué)，獲得有益的經(jīng)驗。同時把這種粗淺的數(shù)學(xué)知識延伸到生活，在生活中得到感性的數(shù)學(xué)認識。

亮點：“做中學(xué)”的趣味性

《綱要》的科學(xué)目標明確提出：能運用各種感官，動手動腦，探究問題。在本次活動中，教師摒棄傳統(tǒng)的教與學(xué)，而是讓幼兒通過一次次的操作探索圓柱體的特性，感知圓柱體的特征，并通過游戲與制作加以鞏固，讓幼兒快樂地“做中學(xué)”，這其中的趣味性不言而喻，幼兒更是成為真正的學(xué)習(xí)主體，教師在活動中并不是放任幼兒，而是支持、引導(dǎo)幼兒的探索與學(xué)習(xí)，起到支架式的作用。

靈活：組織形式的多樣性

在本次教學(xué)中，教師采用了集體、小組、個人的多樣組織形式，尊重幼兒在學(xué)習(xí)上的差異，既鼓勵了幼兒自主探索，也培養(yǎng)幼兒互助合作的能力。

點睛：教學(xué)語言的嚴謹性

數(shù)學(xué)活動是邏輯性較強的活動，教師的語言應(yīng)起到點晴之筆，若言語繁雜，幼兒不僅難受啟發(fā)，有時反致困惑。在本次教學(xué)活動中，教師能把好語言的嚴謹性，如引導(dǎo)幼兒比較探索圓柱體的特性，僅以“你發(fā)現(xiàn)它們有什么不一樣？”一語問之，不拖泥帶水，給幼兒更多發(fā)散空間，對每一個活動環(huán)節(jié)都能以最簡明扼要的語言點出，讓幼兒有著一條清晰明朗的思路。

幼兒園科學(xué)活動教學(xué)反思 篇3

一、成功之處

本活動我們首先根據(jù)幼兒的年齡特點和實際水平選取，活動準備充分，層次清楚。幼兒通過觀察、操作，認識了時鐘，能區(qū)分時針、分針，學(xué)會了看整點、半點。在本活動的導(dǎo)入部分，我所選的音樂《小鬧鐘》富有感染力且貼近活動內(nèi)容，把孩子立刻吸引了過來，接下來的提問又把幼兒的思路引發(fā)到鐘表上，很自然的就激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過充分的學(xué)具讓幼兒很輕松的認識了時針、分針。又通過演示時針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知了時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上認識整點、半點。

二、缺失之處

1、問題缺少變幻性

在活動中，我都采用了撥好時間點然后提問幼兒：“這時幾點？”幼兒的積極是蠻高的，但我發(fā)現(xiàn)這樣的形式在幼兒操作的環(huán)節(jié)中碰到了困難，有的幼兒只知道幾點但不知道在鐘上怎么撥。在課后我想了想如果在課堂中先采取我的方法提問幼兒“這是幾點鐘？”等幼兒掌握后，再以另一種形式提問：“那8點鐘應(yīng)該怎么撥呢？分針、時針走到那個數(shù)字上呢？”這樣變換形式相信會達到更好的效果！

2、教師的高控制

本活動的重點在于認識整點及半點，認識半點是活動的難點。在備課時，我認為整點和半點是一樣的，認識了整點，半點理所應(yīng)當(dāng)也是很容易的。而真正在活動中我才發(fā)現(xiàn)事實并不是這樣，對于整點，孩子們能很快地理解、學(xué)會，但到了學(xué)習(xí)半點的環(huán)節(jié)，好多幼兒都搞不清了，這時怎么回事呢？活動后我思考了，我認為還是我自身的問題，作為一個新教師，對幼兒的了解不夠，教學(xué)經(jīng)驗也不足，活動大多都是在我的高控制下進行的，因為有時會覺得自己不說，孩子會不會說不出？會不會不順著我的思路回答？當(dāng)孩子說出奇思怪想時，我應(yīng)該怎么去應(yīng)答，所以總是忍不住說出問題的答案？在半點這個環(huán)節(jié)中，總結(jié)下來，沒有讓幼兒去探索，而只是我一味的講，這個效果是遠遠小于幼兒自己探索獲得的。仔細想想，如果我能給點時間孩子，讓他們自己去探索一下，討論一下，效果一定會大大不同的吧！

作為一名新教師，我對幼兒的認識還遠遠不夠，對幼教事業(yè)還沒有深悟的理解，教學(xué)經(jīng)驗乏乏，這些都意味著我還要深入地學(xué)習(xí)、領(lǐng)會，從書本中去學(xué)習(xí)、從有經(jīng)驗的老教師那去取經(jīng)，相信教師之路我會越走越順！

幼兒園科學(xué)活動教學(xué)反思 篇4

好奇、好問是孩子們的天性，而我們生活周圍的無數(shù)變化也是引發(fā)幼兒好奇心的重要因素�？茖W(xué)對幼兒來說，更多的是能動的觀察與懷疑，并想查明某些事情的改變會引起什么發(fā)生……根據(jù)孩子的這些特性，我們提出“做中學(xué)”的教學(xué)思路，也就是更多的注重讓孩子親身經(jīng)歷科學(xué)探究的整個過程，體驗科學(xué)探究的樂趣，從而自己去尋求科學(xué)的奧秘。為此在設(shè)計“一切都在變”這個教育活動時我注重了以下幾方面：

第一，根據(jù)我園“開發(fā)幼兒創(chuàng)造潛能”的特色課程的要求，我著重引導(dǎo)幼兒進行想象創(chuàng)造。如：怎樣讓不同的材料（紙、繩、電線、橡皮泥、皮筋、彩虹彈簧等）產(chǎn)生變化，在幼兒動手、動腦的過程中激發(fā)他們探索、創(chuàng)新的欲望。

第二，在選擇材料及材料投放時，注意因材施教。如：為能力、興趣各異的孩子，提供多樣的材料，豐富的素材可以激發(fā)孩子的創(chuàng)造靈感，也便于幼兒自由選擇，與材料相互作用。同時我運用簡潔的語言指導(dǎo)幼兒觀察、比較、想象、表達、創(chuàng)新，培養(yǎng)了幼兒樂于動手、勤于思考、勇于表達的習(xí)慣和能力，達到了這一活動在技能方法和能力方面的目標。

第三，在師生參與中突出活動的主體。我在幼兒的感知、探索過程中，始終把幼兒放在主體位置，采用先試后導(dǎo)的教學(xué)策略，運用啟發(fā)性的語言，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，自己得出結(jié)論，并鼓勵幼兒充分表達自己的感受和體驗，最大限度地發(fā)揮幼兒的主體作用，使幼兒從多方位、多角度去思考、去探索、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)新，充分體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)、幼兒為主體的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的動態(tài)活動過程。

第四，在實驗結(jié)束后的討論交流是不容忽視的�？梢哉f同樣的實驗，同樣的觀察，對于不同的孩子來講有著不同的體驗、不同的看法和不同的理解，討論交流則是不可缺少的一部分�！睹绹鴩�家科學(xué)教育標準》中提出：完整的探究過程應(yīng)該包括提出一個簡單的問題、完成調(diào)查研究、回答該問題和向他人介紹成果。討論交流是我們經(jīng)常進行的也是孩子最喜歡的一個環(huán)節(jié)，因為在這個環(huán)節(jié)中他們可以無拘無束地講述自己實驗的過程、說明自己對問題的理解，反駁他人的觀點、提出自己新的疑惑。

本次活動雖有多處值得肯定，但也存在著不足，如利用多媒體來展示大千世界里變化，因時間和素材的關(guān)系，有它的局限性。在今后的教學(xué)中，我將不斷加強理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力，更新觀念，開拓創(chuàng)新，為我市的幼教事業(yè)作出自己的貢獻。

幼兒園科學(xué)活動教學(xué)反思 篇5

《認識鐘表》這節(jié)課的目的旨在使幼兒認識時鐘，能區(qū)分時針、分針，了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律，初步了解時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律，認識整點、半點。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，我采用課件教學(xué)，使幼兒在保持興趣的同時更直觀、更主動的去掌握教學(xué)目的。整節(jié)課堂上幼兒學(xué)得主動，課堂氣氛熱烈，知識獲得與情感體驗同步進行。

我用參觀鐘表店的方式引出課題，出示了形狀、大小、顏色不一的時鐘，引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面相同的地方有哪些，孩子們一下子就找到了，七嘴八舌的說開了，課堂氣氛一下子就高漲了。

接著，我引導(dǎo)幼兒先觀察并認識鐘面上的1—12個數(shù)字，重點認識12、3、6、9這四個數(shù)字的位置。了解12個數(shù)字的排列規(guī)律，知道這些數(shù)字是按順時針方向走。然后讓幼兒認識時針與分針，讓孩子們仔細看看這兩根針有什么不同，根據(jù)指針的長短、粗細辨別時針與分針。并通過實物演示，讓幼兒知道時針和分針之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系，兩根指針朝著一個方向走，叫順時針方向，分針走一圈，時針走一格，通過演示，幼兒看得清晰明確，興趣濃厚。

在認識整點這一環(huán)節(jié)中我在課件中出示了12個整點的鐘面，讓幼兒自己通過觀察發(fā)現(xiàn)整點時時針在哪里，分針在哪里。接著我再出示幾個整點的鐘表讓幼兒鞏固對整點的認識。然后我就請他們拿出學(xué)具“企鵝鐘”聽老師報時，他們來撥一撥整點，這一環(huán)節(jié)因為有了實際操作，幼兒大多掌握得較好。

活動的難點是認識半點，如何讓孩子輕松掌握難點呢？我采用了對比的方法：讓幼兒觀察整點、半點兩個時鐘，孩子們大多說出了整點的時間，亦有個別幼兒說出了半點的時間，我就請他來說說‘你是怎么看出來的？’最后我再來引導(dǎo)幼兒自己小結(jié)：半點時分鐘總是指向6，時鐘指在2個數(shù)字的中間。對于究竟是幾點半這個難點中的難點，我借助實物大鐘邊撥鐘邊解釋：看現(xiàn)在時針在4和5的中間，那么時針已經(jīng)走過的數(shù)字4，有沒有走到數(shù)字5上，所以現(xiàn)在應(yīng)該是4點半而不是5點半。當(dāng)再出示課件請他們看看、說說幾點半時，發(fā)現(xiàn)孩子們大多掌握了半點。接著又讓幼兒看數(shù)字時間，自己撥一撥學(xué)具，幫助他們對于半點的鞏固。

整個活動由淺到深、循序漸進，以游戲作引導(dǎo)，以幼兒操作為手段，讓幼兒從感知入手，以多媒體、實物教學(xué)具為媒體，給孩子清晰、準確的概念。在活動中始終以幼兒為主體，在活動中遵循活動性原則，綜合運用發(fā)現(xiàn)法、游戲法，讓幼兒通過操作活動、言語活動，促進幼兒主動學(xué)習(xí)。

一.關(guān)于水的幼兒科學(xué)活動教案設(shè)計

《水》幼兒園中班科學(xué)教案 篇1教學(xué)目標：1、探索水的基本特性。2、初步知道水的重要性和缺水造成的惡果。3、有節(jié)約用水,保護水資源的意識。教學(xué)準備：1、物質(zhì)準備：水,牛奶,醋,玩水的玩具及制作好幻燈片。2、幼兒經(jīng)驗：了解水從哪里來及水的用途。教學(xué)過程：、探索水的基本特性1、動用多種感官感知水無味的特性(1)給每組幼兒桌上提供杯水,杯牛奶,杯醋。師：知道杯子里面是什么東西嗎?你是怎么知道的?醋是什么味...查看更多

二.最新的垃圾分類活動小班教案及反思

第1篇活動設(shè)計背景在日常活動中，發(fā)現(xiàn)班級有些孩子還有隨手扔垃圾的現(xiàn)象，為了讓孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，懂得垃圾如何分類，特設(shè)計此活動。活動目標1.知道垃圾有可回收和不可回收之分，能給垃圾分類。2.保護環(huán)境，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。3.喜歡并能動手制作陀螺。4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5.愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收教學(xué)難...查看更多

三.幼兒園戶外活動游戲名稱的教案設(shè)計

幼兒園戶外游戲活動教案 篇1活動目標：1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識和變廢為寶的意識。2、增強了幼兒身體素質(zhì)，強化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。活動準備：1、哨子一個，廢舊報紙若干，小紅旗一個橡膠小鹿四個2、錄音機，音樂磁帶《一起加油》活動過程：教師帶幼兒到戶外操場，...查看更多

四.幼兒園大班家庭教育游戲活動教案

活動目標：1、引導(dǎo)幼兒了解陽臺的主要功能。2、幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔?xùn)|西等。3、使幼兒初步建立自我保護意識�；顒訙蕚洌�1、錄像機，錄像帶，電話機。2、幼兒操作卡片�；顒舆^程：1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談?wù)勱柵_的主要功能。"小朋友家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？"小結(jié)：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺...查看更多

五.幼兒園大班識字游戲活動教案

幼兒園大班識字游戲教案 篇1游戲適用范圍：這種游戲適用于每課的復(fù)習(xí)、階段性復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí)。適用的內(nèi)容以認讀為主，可以是拼音字母、音節(jié)、漢字的筆畫、偏旁、生字、詞語……游戲的形式多樣，可根據(jù)內(nèi)容來選擇：①所認讀的內(nèi)容在果子的正面，學(xué)生任意摘果子讀內(nèi)容。讀對了，帶著大家讀一遍，并把摘下的果子作為獎品送給他；讀錯了，從自己的果子中拿回一個貼到大樹上。②所認讀的內(nèi)容在果子的正面。 教師任讀一個內(nèi)容，...查看更多

六.幼兒園大班室內(nèi)游戲活動教案設(shè)計

游戲一：挑水目的：①練習(xí)在椅子上側(cè)走，鍛煉協(xié)調(diào)能力和平衡能力。②引發(fā)幼兒對體育游戲的興趣。準備：九把小椅子，小棒，小水桶若干。場地布置如圖示。玩法：①把九把小椅子擺成左右交錯的兩排。②幼兒用小棒挑著小水桶，在兩排椅子上交錯前進，從一端走向另一端。游戲可以反復(fù)進行。建議：在游戲前，提醒幼兒注意安全；游戲過程中注意做好保護工作。游戲二：抬花轎目的：練習(xí)雙人協(xié)同抬物走，培養(yǎng)合作意識和能力。準備：小轎子，...查看更多

七.九一八事變紀念日主題班會活動教案

一、活動背景九一八事變，又稱沈陽事變、奉天事變、盛京事變、滿洲事變、柳條湖事變等，是指1931年9月18日在中國東北爆發(fā)的一次軍事沖突和政治事件。沖突雙方是中國東北軍和日本關(guān)東軍，日本軍隊以中國軍隊炸毀日本修筑的南滿鐵路為借口而占領(lǐng)沈陽。事變爆發(fā)后，日本與搜索中國之間矛盾激化，而日本軍部主戰(zhàn)派地位上升，國會和內(nèi)閣總理大臣權(quán)力下降，導(dǎo)致日本全面侵華。幾年時間內(nèi)，東北三省全部被日本關(guān)東軍占領(lǐng)。9月18...查看更多

八.垃圾分類從我做起的主題活動教案

《垃圾分類 從我做起》主題班會 五（3）班 賴俊燕 【教學(xué)目標】 1、知道垃圾的分類，認識垃圾分類的標識。 2、認識垃圾是寶貴的再生資源，初步學(xué)會垃圾分類的方法。3、樹立節(jié)約資源和保護環(huán)境的意識，以實際行動做好垃圾的分類。 【教學(xué)重難點】學(xué)會正確地分類垃圾，合理地處理垃圾。 教學(xué)過程： 一．認識我國垃圾處理現(xiàn)狀。我國垃圾處理的現(xiàn)...查看更多

九.幼兒園重陽節(jié)主題活動教案設(shè)計

一、設(shè)計思考農(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié)，重陽節(jié)又叫“老人節(jié)”，尊老、敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，所以結(jié)合重陽節(jié)開展關(guān)于“尊老、敬老”為目的主題活動是非常必要的。重陽節(jié)帶給我們不是登高、賞菊、吃重陽糕，而是一種信息：老年人更需要愛、需要健康、快樂。他們需要的也許并不是你的錢物，不是禮物，而是你一聲深情的問候…….創(chuàng)建一個愛老敬老養(yǎng)老助老的氛圍,需要全社會的參與,兒童是祖國的未來，為了更好地從小培養(yǎng)他們...查看更多

十.小班垃圾分類活動的具體教案設(shè)計

活動目標：1、能夠按照物體標記將相應(yīng)的物體歸類擺放。2、樂于參與數(shù)操作活動，鍛煉動手能力�；顒訙蕚洌阂褞ьI(lǐng)幼兒在園內(nèi)撿拾過垃圾，垃圾筐若干，垃圾標記若干。活動過程：1、出示垃圾標記，引導(dǎo)幼兒觀察認識。師：今天，教師里來了很多小客人，看看他們是誰？他們的名字叫*標記。（幼兒先觀察再練習(xí)講述）2、教師操作情境表演，激發(fā)幼兒活動興趣。師：（以標記的角色講述）我今，請保天是來找我的朋友的，我朋友的`樣子和...查看更多