根據(jù)最新江西招生考試院公布的數(shù)據(jù),金山職業(yè)技術(shù)學院在江西招生錄取數(shù)據(jù)顯示,江西考生上金山職業(yè)技術(shù)學院的分數(shù)在150至196分,位次為253137至174816位次區(qū)間內(nèi),所以我們預測2023年江西高考考生需要考在150至196區(qū)間才能上金山職業(yè)技術(shù)學院。
一、江西考多少分能上金山職業(yè)技術(shù)學院
1、2022年江西考生上金山職業(yè)技術(shù)學院:理科最低分需要150分,錄取最低位次為253137名;
2、2021年江西考生上金山職業(yè)技術(shù)學院:理科最低分需要202分,錄取最低位次為214241名;
3、2020年江西考生上金山職業(yè)技術(shù)學院:理科最低分需要186分,錄取最低位次為-名;
4、2022年江西考生上金山職業(yè)技術(shù)學院:文科最低分需要150分,錄取最低位次為197199名;
5、2021年江西考生上金山職業(yè)技術(shù)學院:文科最低分需要151分,錄取最低位次為174816名;
6、2020年江西考生上金山職業(yè)技術(shù)學院:文科最低分需要196分,錄取最低位次為-名;
二、金山職業(yè)技術(shù)學院在江西的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次
1、2022年金山職業(yè)技術(shù)學院在江西的錄取分數(shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 江西 | 理科 | ? | 150 | 253137 | 省教育廳 |
2022 | 江西 | 文科 | 專科 | 150 | 197199 | 省教育廳 |
2、2021年金山職業(yè)技術(shù)學院在江西的錄取分數(shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 江西 | 理科 | 專科 | 202 | 214241 | 省教育廳 |
2021 | 江西 | 文科 | ? | 151 | 174816 | 省教育廳 |
3、2020年金山職業(yè)技術(shù)學院在江西的錄取分數(shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 江西 | 理科 | ? | 186 | - | 省教育廳 |
2020 | 江西 | 文科 | ? | 196 | - | 省教育廳 |
口腔醫(yī)學二本大學名單
院校名稱 | 專業(yè) | 投檔最低分 | 投檔最低位次 |
吉林醫(yī)藥學院 | 口腔醫(yī)學 | 479 | 201216 |
齊魯醫(yī)藥學院 | 口腔醫(yī)學技術(shù) | 480 | 199060 |
山東協(xié)和學院 | 口腔醫(yī)學 | 480 | 198477 |
開封大學 | 口腔醫(yī)學 | 480 | 198165 |
齊魯醫(yī)藥學院 | 口腔醫(yī)學 | 488 | 180596 |
吉林醫(yī)藥學院 | 口腔醫(yī)學技術(shù) | 509 | 132963 |
聊城大學 | 口腔醫(yī)學技術(shù) | 512 | 127478 |
河北中醫(yī)學院 | 口腔醫(yī)學技術(shù) | 518 | 115140 |
新疆第二醫(yī)學院 | 口腔醫(yī)學 | 523 | 104846 |
上海健康醫(yī)學院 | 口腔醫(yī)學技術(shù) | 525 | 100577 |
濱州醫(yī)學院 | 口腔醫(yī)學技術(shù) | 525 | 101657 |
昆明醫(yī)科大學海源學院 | 口腔醫(yī)學 | 532 | 89604 |
天津醫(yī)科大學臨床醫(yī)學院 | 口腔醫(yī)學 | 542 | 73421 |
山東第一醫(yī)科大學 | 口腔醫(yī)學技術(shù) | 543 | 72215 |
川北醫(yī)學院 | 口腔醫(yī)學 | 544 | 70381 |
西藏大學 | 口腔醫(yī)學 | 545 | 69396 |
新疆醫(yī)科大學 | 口腔醫(yī)學 | 547 | 65462 |
桂林醫(yī)學院 | 口腔醫(yī)學 | 548 | 64315 |
海南醫(yī)學院 | 口腔醫(yī)學 | 548 | 64244 |
山東第一醫(yī)科大學 | 口腔醫(yī)學 | 549 | 63390 |
高考志愿怎樣填報比較好
高考志愿填報要拉開梯度,冷熱搭配,服從調(diào)劑,兼顧地域。
“拉開梯度”指的是填報的每批次的學校,學校之間一定要拉開梯度,每個學校的專業(yè)也最好拉開梯度。
“冷熱搭配”是指高考志愿填報時學校里面的專業(yè)既要有熱門,也要有冷門,冷熱一定要搭配。
“服從調(diào)劑”,在專業(yè)最后一欄有一個是否服從調(diào)劑,建議寫上“服從”,以防分數(shù)已經(jīng)夠了學校提檔線,但是夠不著專業(yè)的錄取線,最后進得了學校的“大門”卻進不了專業(yè)的“小門”,反而被退檔,導致掉檔或落榜。
“兼顧地域”,地域性不一樣的高校,分數(shù)也不一樣,整個高考志愿填報體系有梯度,錄取時風險會大大降低。
三、金山職業(yè)技術(shù)學院最新介紹
金山職業(yè)技術(shù)學院是江蘇省人民政府批準,教育部備案的全日制普通高等職業(yè)院校,學院由國企投資興辦,公辦民助,學生畢業(yè)后頒發(fā)教育部電子注冊的普通高等學校畢業(yè)文憑。 ■校園優(yōu)美,設施齊備 學院所在地江蘇鎮(zhèn)江揚中經(jīng)濟發(fā)達、風景秀美,是首批“國家級生態(tài)示范區(qū)”、“中國工程電氣島”、“省新型工業(yè)化產(chǎn)業(yè)示范基地”,在全國縣域經(jīng)濟創(chuàng)新力評比中高居榜首。學院設有4個系,25個專業(yè),學院規(guī)劃面積1000畝,一期建成400畝,校內(nèi)實驗實訓室67個,校外實訓基地120多個。校園布局合理、配套齊全,學院先后被揚中市評為“文明單位”、“綠化文明單位”,被省教育廳評為“全國大學英語四、六級考試江蘇省優(yōu)秀考點”、“江蘇省教育工作集體”,被省教育廳、省綜治辦、省公安廳評為“江蘇省安全文明校園”、“江蘇省平安校園”,被省建設廳評為“園林式單位”。 ■國企投資,公益辦學 學院由國企投資,公辦民助,實力雄厚,本著“澤被桑梓,惠及學子”的辦學宗旨,學院投資方以天下學子都能接受高等教育為辦學目標,積極創(chuàng)新管理體制和辦學機制,嚴格按教育規(guī)律辦學,不求任何經(jīng)濟回報,在同類院校中率先堅持公益辦學,確保學生順利完成學業(yè)。 ■嚴格管理,服務育人 學院建有一支專兼結(jié)合、愛崗敬業(yè)的雙師型師資隊伍,堅持“一切為學生成人負責,一切為學生成才準備,一切為師生幸福努力”的辦學指導思想和以人為本的管理理念,實行行政值班制、班主任晚坐班及周末值班制,為學生排憂解難,教職工大多住校,確保能及時有效地為學生提供全方位的服務。學校管理嚴格規(guī)范、精細到位,教師愛崗敬業(yè)、教書育人,得到學生和家長的一致好評。 ■雙證融通,專本深造 學院堅持實施“雙證書”制度,注重加強計算機、英語等通用技能和專業(yè)技能的培養(yǎng),為滿足學生繼續(xù)深造的愿望,構(gòu)建了“專轉(zhuǎn)本”等升學立交橋,組織經(jīng)驗豐富的教師進行輔導,學生升入本科院校學習的人數(shù)逐年增加。學院還與日本京都情報大學院大學、韓國中部大學等高校締結(jié)友好學校,為學生畢業(yè)后出國留學打造“綠色通道”。 ■校企合作,就業(yè)通暢 學院深化校企合作,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,加快工學結(jié)合,與南通四建集團、無錫小天鵝股份有限公司、江蘇常發(fā)集團、大全集團、中電集團、江蘇輝能電氣有限公司、菲爾斯金陵大酒店、上汽集團等30多家大型企業(yè)建立校企合作關系,校企共同制訂人才培養(yǎng)方案,采取靈活的工學交替人才培養(yǎng)模式,在校所學能快速適應市場所需,學生畢業(yè)前帶薪頂崗實習,畢業(yè)后直接進入企業(yè)技術(shù)骨干或管理崗位,畢業(yè)生因勤奮務實、業(yè)務過硬、表現(xiàn)突出,而得到用人單位的廣泛好評。 ■活動豐富,素質(zhì)提高 學院始終弘揚“自強、明志、立德、力行”的校訓,建構(gòu)“知識、素質(zhì)、能力”三位一體的培養(yǎng)平臺,通過志愿服務、文化藝術(shù)體育、社會公益等活動全面提高學生素質(zhì)。學院現(xiàn)有大學生藝術(shù)團、書法協(xié)會、跆拳道協(xié)會、輪滑社、話劇社等學生社團30多個,學生課余活動豐富多彩。由于學院的學生活動主題鮮明、形式新穎、成效顯著,引起了中央電視臺、江蘇衛(wèi)視等媒體關注,我院學生組織的愛國主義系列主題活動就兩次被央視《新聞聯(lián)播》報道。 ■生活便利,助學無憂 學生公寓通透寬敞、布局合理、設施齊全,配置空調(diào)、淋浴等設施,接入千兆寬帶網(wǎng)絡,為學生提供了良好的學習生活環(huán)境。學院建有完善的學生資助體系,貧困學生可以通過生源地助學貸款、國家獎助學金、勤工助學、工學結(jié)合等途徑獲得資助,確保不讓一名學生因家庭經(jīng)濟困難而失學。