根據(jù)最新江西招生考試院公布的數(shù)據(jù)，銅仁學院在江西招生錄取數(shù)據(jù)顯示，江西考生上銅仁學院的分數(shù)在484至494分，位次為77685至76544位次區(qū)間內，所以我們預測2023年江西高考考生需要考在484至494區(qū)間才能上銅仁學院。

一、江西考多少分能上銅仁學院

1、2022年江西考生上銅仁學院：理科最低分需要484分，錄取最低位次為77685名;

2、2021年江西考生上銅仁學院：理科最低分需要485分，錄取最低位次為77350名;

3、2020年江西考生上銅仁學院：理科最低分需要494分，錄取最低位次為76544名;

二、銅仁學院在江西的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年銅仁學院在江西的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	江西	理科	本二	484	77685	省政府

2、2021年銅仁學院在江西的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	江西	理科	本二	485	77350	省政府

3、2020年銅仁學院在江西的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	江西	理科	本二	494	76544	省政府

中外合作辦學志愿填報方法

1.對中外合作辦學專業(yè)的錄取規(guī)則，各個學校要求不一，有的在招生章程中明確規(guī)定中外合作辦學專業(yè)只錄取有專業(yè)志愿的考生，有的院校沒有明確說明，考生填報時一定要向院校咨詢。如果明確說明了只錄取有專業(yè)志愿的考生，考生又想上此類專業(yè)，一定要填報專業(yè)志愿。

2.按國家規(guī)定，高考招生以院校為單位投檔，院校在投檔范圍內分配專業(yè)。如果院校將普通專業(yè)和中外合作辦學專業(yè)列在了同一院校代碼下，且招生院校已在招生章程中明確中外合作辦學專業(yè)只錄取有專業(yè)志愿考生的，考生雖然達到院校的提檔線但未填報中外合作辦學專業(yè)志愿，即使服從專業(yè)調劑，但也存在因總分低又不能調劑到中外合作辦學專業(yè)而被退檔的可能。

《高考志愿填報指南》有用嗎

《高考志愿填報指南》是有用的，高三畢業(yè)生在畢業(yè)之前，學校都會安排學生購買《高考志愿填報指南》。指南分為本科和�？苾煞N形式。如果你覺得自己能考上二本以上院校，那就選擇本科指南，如果你認為自己只能上�？疲�那就買�？浦改稀Ｈ绻�你對于上本科沒有太大的把握但是有希望，又不想復課，那就兩本都買了吧。

以本科《高考志愿填報指南》為例，在書中的內容大致就這幾種：院校名稱、院校資歷、院校地址、往年錄取分數(shù)、學費收費標準等。

高考志愿填報指南是一本對高三畢業(yè)生報考大學非常重要的參考書。如果對于高考志愿填報指南中的院校信息還不是很清楚的話，完全可以再根據(jù)學校名稱登錄其官網(wǎng)進行查詢�；蛘咧苯哟蚋呖贾驹柑顖笾改仙厦娴碾娫捵稍�。

三、銅仁學院最新介紹

銅仁學院位于素有“武陵之都·仁義之城”美譽的貴州省銅仁市，坐落于梵凈山麓、錦江河畔的川硐教育園區(qū)，泱泱校園，宏麗莊重，氣象萬千，是國家“十三五”產教融合發(fā)展工程項目建設高校、黃炎培職業(yè)教育獎“優(yōu)秀學校獎”獲獎高校、教育部科學工作能力提升計劃建設院校、貴州省首批向應用型轉型發(fā)展試點高校和全國及省級文明單位、全國民族團結進步教育基地、貴州省“三全育人”示范標桿高校，是中國高校水產學科發(fā)展聯(lián)席會理事單位和中國新農科水產聯(lián)盟單位。百年薪火相傳，砥礪奮進，學校為國家和社會培養(yǎng)了數(shù)萬人才，涌現(xiàn)出了一大批學術精英、行業(yè)翹楚、黨政干部、教學名師，為國家和區(qū)域經濟社會發(fā)展做出了重要貢獻。 　 　 　　學校辦學起源于1920年創(chuàng)辦的明德學校，幾經傳承演進，2006年升格為本科院校。2010年通過學士學位授予單位評估；2013年通過本科教學工作合格評估；2020年增列為碩士學位授予單位，實現(xiàn)了辦學層次的躍升，開啟了高質量發(fā)展的嶄新篇章。 　 　 　　百年篳路藍縷，弦歌不絕。學校圍繞建設“高水平應用型大學”的愿景目標，立足貴州大地、黔東大地辦教育，深入推進內涵發(fā)展、特色發(fā)展、融合發(fā)展，鑄就了“明德·致用”的校訓，培育了“苦心勵志·追求卓越”的大學精神，凝練了“銅仁需求·國家標準”“依托梵凈·服務發(fā)展”的辦學理念和“依托山區(qū)·服務地方”的辦學特色，深入實施“小而精”和“育人為本、科研先行”的發(fā)展戰(zhàn)略，走出了一條具有自身特色的發(fā)展道路，推動形成了以區(qū)域一流學科為引領、學科專業(yè)一體化融合發(fā)展的辦學新格局。 　　 　　學校占地853畝，建筑面積35.5萬平方米，實驗實訓中心7.4萬平方米，教學科研儀器設備總值近9300余萬元。館藏紙質圖書107.6萬冊，電子圖書300萬冊。 　　 　　學�，F(xiàn)有10個二級學院，2個特色學院——烏江學院（校政協(xié)同辦學示范學院）和寫作研究院（專攻寫作與溝通的特色學院），1個研究生院，1個國學院，1個繼續(xù)教育學院。有34個本科招生專業(yè)，涵蓋教育學、工學、理學、文學、管理學、藝術學、農學等學科門類，其中外國語言文學類、化工與制藥類、林學類、教育學類、計算機類實現(xiàn)了大類招生。 　　 　　學校現(xiàn)有在校生9011人，教職工988人，博士174人，碩士326人；正高級職稱168人（二級教授1人，三級教授18人）；博士生導師1人、校內研究生導師57人，校外兼職碩導112人；“雙師雙能型”教師357人。國務院政府特殊津貼專家1人，省管專家5人，省政府特殊津貼專家3人。貴州省優(yōu)秀青年科技人才2人，貴州省“千”層次人才18人，貴州省千人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才1人，貴州省哲學社會科學學術帶頭人5人，貴州省青年哲學社會科學創(chuàng)新人才1人，貴州省社會科學學術先鋒4人；貴州省哲學社會科學十大創(chuàng)新團隊3個、貴州省社會科學學術先鋒號1個；貴州省科技廳創(chuàng)新人才團隊1個、貴州省高�？萍紕�(chuàng)新團隊12個和銅仁學院基礎教育創(chuàng)新團隊、銅仁學院民族學創(chuàng)新團隊；省級教學團隊1個，貴州省民漢雙語服務基地1個，貴州省民族古籍研究基地1個,省級教學管理團隊1個，校級人才創(chuàng)新團隊22個。 　　 　　學校始終堅持高素質應用型人才培養(yǎng)的目標定位，凝練出獨具特色的“山”字型人才培養(yǎng)新模式，人才培養(yǎng)能力逐步提升�，F(xiàn)有國家二級師范認證專業(yè)2個（美術學、學前教育）、國家卓越農林人才教育培養(yǎng)計劃專業(yè)1個（農村區(qū)域發(fā)展）、國家級民族文化傳承與創(chuàng)新示范專業(yè)1個（視覺傳達設計）、貴州省卓越人才教育培養(yǎng)計劃專業(yè)4個、貴州省專業(yè)綜合改革試點專業(yè)6個、貴州省特色專業(yè)2個、貴州省一流本科專業(yè)6個（學前教育、英語、園林、農村區(qū)域發(fā)展、視覺傳達設計、美術學）、省級一流課程2門、省級課程思政示范課程3門。建有貴州省實驗教學示范中心1個、省級輔導員工作室1個、貴州省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練中心1個（銅仁學院食品科學與工程大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練中心）、省級雙創(chuàng)示范基地1個。三年來，學校獲省部級教學改革項目及產教融合項目40項、國家級大學生實踐創(chuàng)新訓練計劃93項、省級204項。 　　 　　學校主動適應區(qū)域經濟社會發(fā)展需要，不斷加強學科建設和科學研究�，F(xiàn)有“教育發(fā)展與山區(qū)鄉(xiāng)村振興”區(qū)域內一流建設學科I類學科群1個，貴州省區(qū)域內一流建設培育學科1個（教育學）、省級特色重點學科1個（民族學）、省級重點學科5個（含支持）。建有省級重點實驗室1個、博士后科研工作站1個、省高校2011協(xié)同創(chuàng)新中心1個、省級大學科技園1個、省級眾創(chuàng)空間1個、全國民族團結進步教育基地1個、國家民委民族理論政策研究基地1個、省級科普示范基地1個、省級人文社科示范基地1個、省高校特色重點實驗室3個、省高校工程中心4個、省高校產學研基地5個、省高校人文社科基地1個、省教育廳國別區(qū)域研究中心1個，省級專業(yè)技術基地1個、省民族傳統(tǒng)體育訓練基地1個，以及梵凈教育研究院、梵凈民族文化研究院、梵凈生態(tài)研究院等校級科研機構13個。三年來，學校獲科研項目總經費10754.3萬元、承擔課題922項，其中國家級課題27項、省部級課題106項。發(fā)表學術論文2148篇，其中，在核心期刊上發(fā)表論文557篇；獲得授權專利875項，出版專著133部、教材91部；獲得省部級以上科研成果獎勵20項，其中，貴州省哲學社會科學優(yōu)秀成果獎14項，貴州省科技獎4項。 　　 　　學校積極發(fā)展研究生教育。2017年成立了研究生院，是最早經教育廳批準與貴州師范大學聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生的市州高校，累計培養(yǎng)100余人，與重慶大學、中南民族大學等其他高校聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生累計100余人。經國務院學位委員會審核批準，學校成為2020年審核增列的碩士學位授予單位，馬克思主義理論一級學科和材料與化工碩士、農業(yè)碩士增列為碩士學位授權點。 　 　 　　學校主動服務貴州省鄉(xiāng)村振興和大數(shù)據(jù)、大生態(tài)發(fā)展戰(zhàn)略和銅仁創(chuàng)建綠色先發(fā)展行示范區(qū)的定位，不斷深化與政府、行業(yè)企業(yè)的務實合作，深入推進社會服務和產教融合發(fā)展，創(chuàng)造性地形成了“引社會服務之水，灌人才培養(yǎng)之田”的社會服務與人才培養(yǎng)融合模式。三年來，橫向項目到賬經費超過5700萬元，高素質應用型人才培養(yǎng)質量和“雙師雙能型”教師隊伍建設水平顯著提升，服務經濟社會發(fā)展能力和水平提升明顯。 　 　 　　學校堅持國際化辦學戰(zhàn)略，積極開展國際交流合作。為“一帶一路”沿線國家培養(yǎng)高級工程技術人才和管理人才1635人次。與柬埔寨王國教育青年體育部、老撾瑯南塔省教育廳、老撾沙灣那吉省教育廳、沙耶武里省教育廳、萬象省教育廳共建“人才培養(yǎng)基地”。與美國、英國、韓國、泰國、柬埔寨、老撾、馬來西亞、印度尼西亞等國（境）外80余所高校和教育機構建立了友好合作關系，選派學生517人次、教師186人次赴國（境）外交流訪學。在泰國、老撾、柬埔寨等國家建立海外實習實訓基地10個。建立了集學術研究、人才培養(yǎng)、政策咨詢?yōu)橐惑w的國別研究機構——“老撾研究中心”。 　 　 　　學校一貫重視校風和學風建設，堅持用*核心價值觀涵育人，注重加強學生思想政治教育，形成了“明德印記”思政工作體系，錘煉“厚重·靈性·擔當”的大山品格，人才培養(yǎng)質量不斷躍升。材料與化學工程學院材料化學研究團隊黨支部和農林工程與規(guī)劃學院第一支部入選“全國黨建工作樣板支部”。先后涌現(xiàn)出第三屆“全國道德模范”和“中國五四青年獎章”張蕾，貴州最美警嫂、銅城仁者田仁碧，“全國優(yōu)秀學生干部”王時江，明德學生最高獎獲得者、不顧傷痛勇救傷者的90后女孩何林霞，“貴州省最美大學生”王滿懷等一批明德楷模。 　　 　　賡續(xù)百年初心、擔當育人使命。展望未來，銅仁學院將始終高舉**偉大旗幟，堅持以*新時代**思想為指引，堅持以高質量發(fā)展統(tǒng)攬全局，全面落實好立德樹人根本任務，堅定不移地推進內涵發(fā)展、特色發(fā)展、融合發(fā)展，不斷增強學校的核心競爭力，努力把銅仁學院建設成為特色鮮明的高水平教學研究服務型大學，為譜寫百姓富生態(tài)美多彩貴州新未來的銅仁篇章貢獻銅仁學院的澎湃力量！ �。〝�(shù)據(jù)截止2021年10月24日）