根據(jù)最新吉林招生考試院公布的數(shù)據(jù)，山東工程職業(yè)技術(shù)大學在吉林招生錄取數(shù)據(jù)顯示，吉林考生上山東工程職業(yè)技術(shù)大學的分數(shù)在166至166分，位次為88044至16821位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預測2023年吉林高考考生需要考在166至166區(qū)間才能上山東工程職業(yè)技術(shù)大學。

一、吉林考多少分能上山東工程職業(yè)技術(shù)大學

1、2022年吉林考生上山東工程職業(yè)技術(shù)大學：理科最低分需要356分，錄取最低位次為56876名;

2、2022年吉林考生上山東工程職業(yè)技術(shù)大學：理科最低分需要260分，錄取最低位次為73982名;

3、2020年吉林考生上山東工程職業(yè)技術(shù)大學：理科最低分需要352分，錄取最低位次為58815名;

4、2020年吉林考生上山東工程職業(yè)技術(shù)大學：理科最低分需要170分，錄取最低位次為88044名;

5、2022年吉林考生上山東工程職業(yè)技術(shù)大學：文科最低分需要410分，錄取最低位次為16821名;

6、2022年吉林考生上山東工程職業(yè)技術(shù)大學：文科最低分需要255分，錄取最低位次為30364名;

7、2021年吉林考生上山東工程職業(yè)技術(shù)大學：文科最低分需要384分，錄取最低位次為18104名;

8、2020年吉林考生上山東工程職業(yè)技術(shù)大學：文科最低分需要166分，錄取最低位次為42559名;

二、山東工程職業(yè)技術(shù)大學在吉林的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年山東工程職業(yè)技術(shù)大學在吉林的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	吉林	理科	本二A	356	56876	省教育廳
2022	吉林	理科	專科	260	73982	省教育廳
2022	吉林	文科	本二A	410	16821	省教育廳
2022	吉林	文科	�？�	255	30364	省教育廳

2、2021年山東工程職業(yè)技術(shù)大學在吉林的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	吉林	理科	本二A	334	52727	省教育廳
2021	吉林	理科	�？�	197	67151	省教育廳
2021	吉林	文科	本二A	384	18104	省教育廳
2021	吉林	文科	�？�	324	23959	省教育廳

3、2020年山東工程職業(yè)技術(shù)大學在吉林的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	吉林	理科	本二A	352	58815	省教育廳
2020	吉林	理科	�？�	170	88044	省教育廳
2020	吉林	文科	本二A	411	19483	省教育廳
2020	吉林	文科	�？�	166	42559	省教育廳

軍校體檢的視力標準

軍校對視力的要求分為指揮類專業(yè)和技術(shù)類專業(yè)的要求。

1、報考軍校的指揮、潛艇、水面艦艇、坦克、測繪、雷達專業(yè)的考生，每一眼裸限遠視力要求必須在4.9(0.8)以上。

2、報考軍校技術(shù)專業(yè)考生，每一眼裸眼遠視力要求須在4.8(0.6)以上;或一眼裸限遠視力在4.7(0.5)以上、另一眼裸眼遠視力在4.9(0.8)以上;或每一眼裸眼遠視力在4.6(0.4)以上，矯正視力每一眼在4.9(0.8)以上為合格。

3、考生有紅綠色弱、色盲和隱斜視超過15度者也為不合格。

4、眼球突出，眼球震顫，眼肌疾病，運動障礙，顯性斜視，不合格。內(nèi)隱斜超過10，外隱斜超過5，上隱斜超過2，除指揮、水面艦艇、潛艇、空降、裝甲、測繪、雷達軍校專業(yè)外合格。

5、角膜、鞏膜、虹膜睫狀體疾病，瞳孔變形、運動障礙，不合格。但是不影響視功能的角膜云翳，角膜緣外非進行性翼狀胬肉，除軍校指揮專業(yè)外合格。

6、晶狀體、玻璃體、脈絡(luò)膜、視網(wǎng)膜、視神經(jīng)疾病，青光眼及可疑青光眼，不合格。

如果你的專業(yè)是飛行員，那么軍校要求你的裸眼視力必須在5.0以上。而且這種視力是天然的，通過手術(shù)矯正的也會被淘汰掉。軍校其他專業(yè)有著不同的視力要求，雖然要求很高，但其他專業(yè)還可以矯正視力，唯獨這種駕駛類專業(yè)不行。

平行志愿第一志愿怎么填報

平行志愿第一志愿填報沖一沖的院校是可以的，風險就是可能被調(diào)劑到不喜歡的專業(yè)，而不服從調(diào)劑就面臨退檔;因此不太適合目前考生填報了。而第一志愿直接就填報保底志愿的做法，是不可取的;除非是那些接近分數(shù)線的考生，穩(wěn)和保根本就沒什么區(qū)別的那種情況下，也可以直接填報保的志愿。

但這樣的前提條件是要建立在自己的分數(shù)是足夠可以去進行這樣的沖刺，如果自己的成績沒有達到一個歷年分數(shù)線上面，那大家去選擇搏一搏的話，那只能是名落孫山。

所以在這里是比較建議大家在平行志愿填報前仔細去參考一下所要報考學校的歷年分數(shù)線，對比一下自己的一分一檔線，并進行一個專業(yè)的數(shù)據(jù)分析，并且給學校招生辦打電話進行確認分數(shù)線的情況，在做好相應(yīng)的措施后，并且相信自己的分數(shù)是沒有太大問題的情況下，是可以冒險而為之的。

三、山東工程職業(yè)技術(shù)大學最新介紹

山東工程職業(yè)技術(shù)大學是由教育部批準，具有獨立頒發(fā)學歷文憑資格的本科層次職業(yè)技術(shù)大學。學校坐落于具有歷史文化名城和全國文明城之稱的山東省省會濟南市，占地面積1300余畝,校舍面積48萬平方米。學校設(shè)有機械工程學院、建筑工程學院、信息工程學院、現(xiàn)代藝術(shù)學院、交通工程學院、財金學院、商學院、鼎利學院、國防教育學院、五年制高職學院和基礎(chǔ)教學部、馬克思主義學院。 在30年的發(fā)展中，學校始終堅持黨的教育方針，落實“立德樹人”根本任務(wù)；堅持以教育質(zhì)量，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導向；堅持“工程性，融合型，職業(yè)化”的特色辦學思路，走出了一條以工科為主，工、管、經(jīng)、藝多學科專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，注重內(nèi)涵建設(shè)的發(fā)展道路。 學校根據(jù)山東省及濟南市支柱產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)對人才的需求，及時調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)了專業(yè)鏈與區(qū)域經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)鏈的緊密對接。目前，開設(shè)本科專業(yè)14個，�？茖�業(yè)45個，形成了智能制造、新基建信息技術(shù)、新能源汽車技術(shù)、建筑類、財經(jīng)商貿(mào)類五大優(yōu)勢專業(yè)群。五大專業(yè)群依工而建、優(yōu)勢明顯、互為依托、各具特色。已建成省級品牌專業(yè)群（建筑類專業(yè)群、智能制造技術(shù)應(yīng)用專業(yè)群）2個、省級高水平專業(yè)群1個（新基建信息技術(shù)專業(yè)群）、數(shù)控技術(shù)、機電一體化技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、建筑工程技術(shù)省級特色專業(yè)4個；省級企校共建工科項目2個（機電一體化技術(shù)（3D打印技術(shù)應(yīng)用方向）、智能制造--機器人應(yīng)用技術(shù)）；市級產(chǎn)教融合示范專業(yè)（群）點培育項目2個（新基建信息技術(shù)專業(yè)群、智能制造工程技術(shù)專業(yè)）；市級現(xiàn)代學徒制試點培育項目2個（汽車智能技術(shù)現(xiàn)代學徒制試點項目、軟件技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代學徒制試點項目）、市級職業(yè)體驗試點培育項目3個（3D 打印體驗館、汽車體驗中心、建筑-城市-人居體驗館項目）。省級精品課程11門，省級精品資源共享課2門、省級課程思政示范課程2門，省級市級精品資源共享課1門。 學校根據(jù)職業(yè)教育的特點，以建設(shè)高水平“雙師型”教師隊伍為目標，建立了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的“雙師型"教師隊伍。學�，F(xiàn)有專任教師891人，其中具有副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)及以上的教師360人，具有碩士及以上學位的教師481人，“雙師型”教師367人，兼職教師413人，學校擁有享受國務(wù)院特殊津貼專家1人，全國商業(yè)服務(wù)業(yè)技術(shù)能手1人，山東省教學名師5人，山東省首席技師1人，山東省從事高等教育研究有重要貢獻學者1人，山東省中青年學術(shù)骨干1人，省級青年技能名師2人，濟南市專業(yè)技術(shù)拔尖人才2人，省級名師工作室1個，省級教學團隊5支，柔性引進博士36人，領(lǐng)軍人才、高級人才26人，其中省級及以上專業(yè)指導委員會領(lǐng)軍人物4人，引進首席技術(shù)、技術(shù)能手等4人，引進省級以上榮譽稱號的專業(yè)帶頭人8人，省級教學名師10人。 學校堅持“能力為本、學以致用”的辦學理念，投入巨資加強實踐教學基地建設(shè)。已在校內(nèi)建成集教學、科研、實訓為一體科研基地8個，建立公共基礎(chǔ)實驗室和專業(yè)實驗室99個，與校外300余家大中型企業(yè)建立實習基地300余個。這些實訓、實習、科研基地的建立為開展實踐教學和科研工作創(chuàng)造了良好條件。 學校以服務(wù)發(fā)展為宗旨，針對行業(yè)企業(yè)的技術(shù)難題和教學中的問題，積極開展教科研活動，并取得豐碩成果。近五年，已獲得省、市教學與科研立項課題118項，其中縱向課題107項，橫向課題11項，其中科技類44項、人文社科類63項，主持省社科規(guī)劃課題4項；省旅游重點課題1項；省“十三五”教育科學規(guī)劃課題4項；教育廳高校科技課題12項；其他課題86項；在中外學術(shù)期刊公開發(fā)表學術(shù)論文621篇，其中三大檢索（SCI、EI、ISTP）收錄44篇，主編參編教材136部；獲得各級各類科研成果獎項77項，獲國家授權(quán)專利84項，軟件著作權(quán)55項。 學校以促進就業(yè)為導向，注重學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，建立了“全員參與就業(yè)，全程指導就業(yè)，全力實現(xiàn)就業(yè)”的就業(yè)工作體系。一是實施了一把手抓就業(yè)創(chuàng)業(yè)工程；二是通過就業(yè)指導課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃大賽等形式開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；三是建立了大學生創(chuàng)業(yè)孵化中心和創(chuàng)客空間，為學生提供了實戰(zhàn)平臺；四是初步構(gòu)建了1+X“多證”獲取體系，學生可獲得畢業(yè)證+多個職業(yè)資格證書；五是建立了“小賢才”校園招聘管理系統(tǒng)，為學生就業(yè)提供了良好服務(wù)。學校榮獲首批“山東省中華職教社創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院”稱號。近三年，畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在95%以上。 學校黨委始終把立德樹人作為高校的根本任務(wù),堅持改革創(chuàng)新黨建思想政治工作，構(gòu)建了思政課教學、日常教育與管理、校園文化建設(shè)、社會實踐活動、網(wǎng)絡(luò)教育“五位一體”的思想政治教育體系。將思想政治工作貫穿于教育教學全過程，形成了“全員育人、全過程育人、全方位育人”的格局。在培養(yǎng)*核心價值觀，幫助學生選擇主流文化，崇尚主流價值，培養(yǎng)大學精神等方面，起到了巨大的教育引導作用。 學校的發(fā)展獲得上級黨委政府和社會各界的充分肯定，具有良好的社會聲譽。先后榮獲“全國百強職�！薄叭珖鴦�(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果孵化獎”“山東省先進社會組織“山東省高校后勤、校園綠化與管理、校園治安防范先進單位”等稱號；學校黨組織三次榮獲“山東省高校先進基層黨組織”等稱號；校長吳夢軍教授榮獲全國“三八”紅旗手、第四屆“黃炎培杰出校長獎”、教育部“全國職業(yè)教育先進個人”等稱號。近5年，學生參加省級以上各類競賽獲獎436項，其中全國一等獎11項、二等獎12項、三等獎27項，省級一等獎79項、二等獎125項、三等獎182項。 站上新起點，奔向新目標。作為全國首批本科層次職業(yè)教育試點院校，學校堅持高起點規(guī)劃、高水平建設(shè)、高質(zhì)量發(fā)展，確立了培養(yǎng)高層次技術(shù)技能人才的培養(yǎng)目標和建設(shè)在全省、全國特色鮮明高水平職業(yè)技術(shù)大學的發(fā)展目標。目前，全校師生在學校黨政班子的堅強領(lǐng)導下，堅持以*新時代**思想為指導，銳意改革，開拓創(chuàng)新，以飽滿的熱情，昂揚的斗志，頑強拼搏的精神，為實現(xiàn)學校新的發(fā)展目標而努力奮斗。（數(shù)據(jù)截止日期為2021年12月1日）