根據(jù)最新吉林招生考試院公布的數(shù)據(jù)，信陽師范學院在吉林招生錄取數(shù)據(jù)顯示，吉林考生上信陽師范學院的分數(shù)在334至502分，位次為52727至6974位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預測2023年吉林高考考生需要考在334至502區(qū)間才能上信陽師范學院。

一、吉林考多少分能上信陽師范學院

1、2022年吉林考生上信陽師范學院：理科最低分需要392分，錄取最低位次為46545名;

2、2021年吉林考生上信陽師范學院：理科最低分需要334分，錄取最低位次為52727名;

3、2020年吉林考生上信陽師范學院：理科最低分需要426分，錄取最低位次為39992名;

4、2022年吉林考生上信陽師范學院：文科最低分需要423分，錄取最低位次為14821名;

5、2021年吉林考生上信陽師范學院：文科最低分需要471分，錄取最低位次為7902名;

6、2020年吉林考生上信陽師范學院：文科最低分需要502分，錄取最低位次為6974名;

二、信陽師范學院在吉林的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年信陽師范學院在吉林的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	吉林	理科	本二A	392	46545	省政府
2022	吉林	文科	本二A	423	14821	省政府

2、2021年信陽師范學院在吉林的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	吉林	理科	本二A	334	52727	省政府
2021	吉林	文科	本二A	471	7902	省政府

3、2020年信陽師范學院在吉林的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	吉林	理科	本二A	426	39992	省政府
2020	吉林	文科	本二A	502	6974	省政府

學院和大學該怎么選

可能很多學生在報考的時候，都會想選擇大學，但是綜合性大學里的所有專業(yè)未必適合你，每年都有不少學生填了服從調(diào)劑，結(jié)果到學校報道的時候卻發(fā)現(xiàn)被調(diào)劑的專業(yè)是非常不適合自己，這時候只能退學，或者是硬著頭皮讀下去。

如果是同樣的分數(shù)，可能就會在“學院”，讀一個非常好的專業(yè)，這樣一來，學生們在學習的時候，也會更加的順利，接收知識更快，因此，學生們在面臨大學或?qū)W院的選擇的時候，應(yīng)該結(jié)合自身情況考慮。

只要學生們好好學習，無論是大學還是學業(yè)，都可以給學生們提供良好的學習環(huán)境。筆者認為，學生們只需要好好學習本專業(yè)。將來在就業(yè)時，也很容易找到順心的工作。

總而言之，國內(nèi)大學和學院的差別只是體現(xiàn)在校園面積、師資力量、以及生源上面。這并不妨礙學生們在大學期間完善自我，提升個人能力，只要肯努力，就會有收獲。

高考志愿可以填幾個學校和專業(yè)

高考志愿可以選4至6個學校，每個學�？梢蕴盍鶄�專業(yè)，每個志愿校的第一個專業(yè)志愿最重要，但萬一你未能被第一個專業(yè)志愿錄取，志愿校則會從你所填報的其他五個專業(yè)中考慮錄取，為了增加錄取機會，建議你六個專業(yè)志愿都填報。

對于高考改革地區(qū)，以浙江為例，高考可以報80個專業(yè)，這樣聽起來非常多，但是每個都是1所院校1個專業(yè)對應(yīng)的。相比之下，反而有可能沒有上面一種情況總志愿情況多。

在新高考地區(qū)，不同省份地區(qū)可填報的學校和專業(yè)數(shù)量是不同的。比如天津高考志愿數(shù)量為本科A段50個院校專業(yè)組、本科B段25個院校專業(yè)組、專科20個院校專業(yè)組，每個院校專業(yè)組最多可填6個專業(yè)。江蘇高考志愿數(shù)量為本科40個院校專業(yè)組、�？�40個院校專業(yè)組，每個院校專業(yè)組最多可填6個專業(yè)。

三、信陽師范學院最新介紹

信陽師范學院（Xinyang Normal University），簡稱信陽師院（XYNU），是我國改革開放后河南省創(chuàng)辦的第一所本科高校，是河南省重點建設(shè)的兩所師范大學之一，是大別山地區(qū)一張閃亮的高等教育名片，被著名社會活動家、教育家費孝通先生譽為“教師之搖籃 ”，被贊為“河南省最美的高校”“辦在花園中的大學”“在綠水青山中自由自在學習的好大學”。 地理歷史：信陽師范學院坐落在中國茶都、紅色之城信陽，位于賢山北麓、浉水之濱，與中國四大避暑勝地之雞公山相近，散步就可到“長淮明珠”南灣湖，青山秀水，高低錯落，紅綠四季，詩情畫意，茶香人靚，宜居宜學。美麗師院，是一所來了就不想走的大學，春踏芳草看百花，夏棲綠蔭聽蟬鳴，秋聞桂香逗天鵝，冬擁白雪動詩情。 學校創(chuàng)建于1975年，時名開封師范學院（今河南大學）信陽分院，1978年經(jīng)國務(wù)院批準為本科建制并改為現(xiàn)名，1998年經(jīng)國務(wù)院學位委員會批準為碩士學位授權(quán)單位，2018年獲批省“十三五”博士學位授權(quán)立項建設(shè)單位。 2020年，河南省委省政府出臺《關(guān)于貫徹落實**視察河南重要講話精神支持河南大別山革命老區(qū)加快振興發(fā)展的若干意見》明確指出，“支持信陽師范學院建設(shè)大別山區(qū)域綜合性大學，納入省特色骨干大學建設(shè)高校，建設(shè)淮河校區(qū)”。學校大力弘揚大別山精神，把高質(zhì)量發(fā)展貫穿人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新各項工作之中，為建設(shè)高水平師范大學不懈奮斗！ 基本情況：學校擁有40余年的本科和20余年的研究生辦學歷史與經(jīng)驗，現(xiàn)有全日制在校學生共23876人，其中研究生1690人。設(shè)有馬克思主義學院、法學與社會學學院、文學院、數(shù)學與統(tǒng)計學院、物理電子工程學院、化學化工學院、外國語學院、生命科學學院、茶學與食品科技學院、地理科學學院、建筑與土木工程學院、計算機與信息技術(shù)學院（軟件學院）、旅游學院、商學院、體育學院、教育科學學院、美術(shù)與設(shè)計學院、音樂與舞蹈學院、歷史文化學院、傳媒學院、國際教育學院、教師教育學院、醫(yī)學院、繼續(xù)教育學院。擁有文學、史學、理學、工學、經(jīng)濟學、管理學、法學、教育學、藝術(shù)學、農(nóng)學、醫(yī)學等11大學科門類，設(shè)有83個本科專業(yè)，16個碩士學位授權(quán)一級學科，14種碩士專業(yè)學位授權(quán)類別，與閩南師范大學、中國林科院等單位聯(lián)合培養(yǎng)博士生。 辦學條件：現(xiàn)有譚山、淮河兩個校區(qū)，占地面積2500余畝，校舍總建筑面積90余萬平方米。圖書館各類紙質(zhì)圖書283萬冊，電子圖書227萬冊，數(shù)字資源數(shù)據(jù)庫58個，可訪問各類資源數(shù)據(jù)庫數(shù)量152個，中外文期刊4652種。各類實驗室和多媒體教室、微格教室充分滿足教育教學需要和學生成長成才。 學�，F(xiàn)有教職工1900余人，其中具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師600余人，具有博士、碩士學位教師1300余人，擁有雙聘院士1人、學部委員1人，國家“*”教學名師1人，享受國務(wù)院特殊津貼專家4人，全國優(yōu)秀教師4人，河南省優(yōu)秀專家、河南省優(yōu)秀青年社科專家、河南省“中原*”專家、河南省“中原*”專家、享受河南省政府特殊津貼專家、河南省學術(shù)技術(shù)帶頭人、河南省優(yōu)秀教師、河南省高等學校特聘教授、河南省高等學校教學名師、河南省高等學校哲學社會科學優(yōu)秀學者、河南省高�？萍紕�(chuàng)新人才、河南省教育廳學術(shù)技術(shù)帶頭人、河南省高等學校青年骨干教師等專家學者200余人�！澳虾�”系列獎勵計劃人才工程，引領(lǐng)豫南人才高地建設(shè)。 教育教學：堅持以*新時代**思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人根本任務(wù)，落實全國教育大會和新時代全國高等學校本科教育工作會議精神，圍繞“寬口徑、厚基礎(chǔ)、強實踐、重創(chuàng)新”人才培養(yǎng)目標，遵循“學生中心、產(chǎn)出導向、持續(xù)改進”的教育理念，強化專業(yè)、課程、基層教學組織等本科教學質(zhì)量工程和教學質(zhì)量保障體系建設(shè)，持續(xù)推進教育教學和人才培養(yǎng)模式改革，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。 學校擁有國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點6個，國家級特色專業(yè)和國家級專業(yè)綜合改革試點專業(yè)4個,省級一流本科專業(yè)16個，省級特色專業(yè)和省級專業(yè)綜合改革試點專業(yè)22個，省級工程教育人才培養(yǎng)模式改革試點專業(yè)1個。擁有國家級一流課程、國家級精品資源共享課程等國家級課程4門，省級一流課程、省級精品在線開放課程等省級課程89門。擁有省級優(yōu)秀教學組織20個，省級優(yōu)秀教學團隊8個。擁有省級虛擬仿真實驗教學項目12個、省級實驗教學示范中心9個。獲國家級教學成果獎4項，省級教學成果獎70項。2007 年教育部本科教學工作水平評估中被評為優(yōu)秀等次，2018年通過教育部本科教學工作審核評估，數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學、漢語言文學、思想政治教育等3個專業(yè)通過教育部師范類專業(yè)二級認證。學校獲批國家語言文字推廣基地，牽頭成立了“豫南教師教育聯(lián)盟”，構(gòu)建了高校、地方政府和基礎(chǔ)教育協(xié)同育人機制。擁有河南省基礎(chǔ)教育研究中心、河南省教師教育聯(lián)動共同體、河南省教師教學發(fā)展示范中心、河南省中小學教師校長研修院等省級平臺。 學科科研：學科門類齊全、基礎(chǔ)厚實，基本構(gòu)建起綜合性大學學科體系�！按髣e山農(nóng)業(yè)生物資源保護與利用學科群”入選省首批優(yōu)勢特色學科建設(shè)工程，現(xiàn)有2個河南省特色骨干學科，有10個河南省一級重點學科，ESI前1%學科1個。馬克思主義理論、教育學、心理學、數(shù)學4個學科2018-2020連續(xù)3年上榜軟科“最好學科”排名。在全國第四輪學科評估中，馬克思主義理論和數(shù)學2個學科進入榜單。在全國首次專業(yè)學位水平評估中，教育碩士獲得C-。 構(gòu)建科研平臺，建立校校、校所、校企、校地深度合作的有效機制和模式，努力提高對經(jīng)濟社會發(fā)展的貢獻度，增強核心競爭力。擁有豫南非金屬礦資源高效利用、茶樹生物學、微電能源、河南省教育大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用、河南省水土環(huán)境污染協(xié)同防治等29個省級重點科研平臺，9個河南省創(chuàng)新型科技團隊、4個河南省高校哲學社會科學創(chuàng)新團隊等。與新加坡國立大學、河海大學共建全國第一家光伏系統(tǒng)真實發(fā)電能力國際化測試平臺，與河南大學、信陽市人民政府合作建設(shè)“信陽森林生態(tài)系統(tǒng)定位研究站”、與中國林科院共建“大別山種群生態(tài)模擬與控制重點實驗室”、與信陽市共建“大別山精神研究院”“信陽發(fā)展研究院”等。2008年至2020年教師主持承擔省部級以上科研項目900余項，其中國家社科基金項目、國家自然科學基金項目290余項。在全國率先成立炎黃學研究院，獲批國家社會科學基金特別委托項目“炎黃學概論”。在國內(nèi)外公開發(fā)表學術(shù)論文15600余篇，其中被SCI、EI、ISTP、CSSCI等國內(nèi)外權(quán)威數(shù)據(jù)庫收錄2700余篇；出版著作430余部，獲地廳級以上科研獎勵3900余項�！缎抨枎煼秾W院學報》發(fā)行10多個國家和地區(qū)，被美國《烏利希期刊指南》（Ulrich PD）、美國《化學文摘》（CA）、俄羅斯《文摘雜志》（AJ）、《日本科學技術(shù)振興機構(gòu)數(shù)據(jù)庫》（JST）、德國《數(shù)學文摘》（Zbl）、英國《國際農(nóng)業(yè)與生物科學研究文摘》（CABA）、英國《動物學記錄》(ZR)、波蘭《哥白尼索引》（IC）、美國《劍橋科學文摘》（CSA）和美國《史蒂芬斯全文數(shù)據(jù)庫》（EBSCO host）等國際重要數(shù)據(jù)庫公布為固定收錄期刊，其中自然科學版現(xiàn)為全國中文核心期刊、RCCSE中國核心學術(shù)期刊、中國科技核心期刊，曾榮獲“中國高校優(yōu)秀科技期刊”“河南省自然科學二十佳期刊”“河南省一級期刊”；哲學社會科學版現(xiàn)為RCCSE中國核心學術(shù)期刊、中國人文社會科學擴展核心期刊，曾榮獲“全國高校社科精品期刊”“全國高校社科期刊特色欄目”“河南省一級期刊”。 合作交流：倡議牽頭成立了“大別山革命老區(qū)高校聯(lián)盟”，提升了學校在區(qū)域內(nèi)的影響力和輻射力。拓展國際化辦學視野，先后同10多個國家和地區(qū)的高校及教育機構(gòu)建立了交流與合作關(guān)系，與美國普利茅斯州立大學、法國阿爾多瓦大學、白俄羅斯國立大學、摩洛哥穆萊伊斯梅爾大學、俄羅斯烏拉爾聯(lián)邦大學、華中師范大學、河南大學、河南師范大學等高校簽訂了框架合作協(xié)議，與波蘭西維塔斯大學、馬來西亞城市大學、吉隆坡大學、臺灣靜宜大學等校簽訂了交換生合作協(xié)議。深化多層次多形式合作辦學，與美國米勒斯維爾大學、韋伯國際大學、韓國漢陽大學、青云大學、新西蘭維特利亞理工學院等校簽訂合作辦學協(xié)議，聯(lián)合培養(yǎng)學生。加強國際學術(shù)交流，聘請加拿大漢學家白潤德，中科院院士楊叔子、樊明武、唐守正、吳孔明，著名數(shù)學家朱廣田、陳蘭蓀等國內(nèi)外知名專家學者擔任講座講授、客座教授，為教學科研、人才培養(yǎng)國際合作交流開設(shè)新渠道。建立外籍教師暑期開展本科生雙語教學工作模