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湖北醫(yī)藥學院藥護學院高考錄取分數(shù)線是多少

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2024年高考多少分能上湖北醫(yī)藥學院藥護學院?湖北醫(yī)藥學院藥護學院是什么樣的大學?本文將奉上湖北醫(yī)藥學院藥護學院2023年投檔分數(shù)線位次排名,供考生參考閱讀。

湖北醫(yī)藥學院藥護學院高考錄取分數(shù)線是多少

一、2023年湖北醫(yī)藥學院藥護學院各專業(yè)錄取分數(shù)線(在本。

2023年湖北醫(yī)藥學院藥護學院在湖北各專業(yè)最低錄取分數(shù)線詳細如下:

省份批次科類最低專業(yè)(組)招生類型最低分最低位次
湖北本科批物理類(05)普通類464103168
湖北本科批物理類(06)普通類463103867
湖北本科批歷史類(01)普通類45536367
湖北本科批物理類(04)普通類452111186
湖北本科批歷史類(03)普通類44639960

二、湖北醫(yī)藥學院藥護學院2023年錄取分數(shù)線(在各。

以下是湖北醫(yī)藥學院藥護學院在全國各省普通類常規(guī)批次錄取分數(shù)線信息,供考生參考

傳統(tǒng)高考地區(qū)

省份批次科類招生類型最低分最低位次
四川本科二批文科普通類50039245
四川本科二批理科普通類500106622
貴州本科二批文科普通類49232764
貴州本科二批理科普通類42084032
云南本科二批及預科文科普通類49229857
云南本科二批及預科理科普通類45169302
河南本科二批文科普通類48675936
河南本科二批理科普通類473198806
江西本科二批理科普通類47399201
安徽本科二批理科普通類464121621
廣西本科二批文科普通類45839352
廣西本科二批理科普通類42285838
陜西本科二批文科普通類44928589
陜西本科二批理科普通類40885815
寧夏本科二批文科普通類4457181
寧夏本科二批理科普通類37119233
黑龍江本科二批A段理科普通類40141010
山西本科二批C段理科普通類391--
甘肅本科二批K段理科普通類38060599
內蒙古本科二批理科普通類36848793
新疆本科二批理科普通類357--
青海本科二段理科普通類32516821

新高考地區(qū)3+3模式省份

省份批次最低專業(yè)(組)招生類型最低分最低位次
浙江平行錄取一段
普通類552103955
海南本科批(01)普通類55221532
天津本科批B段(1)普通類50336534
山東普通類一段
普通類479217523
北京本科批(01)普通類47537291
上海本科批(01)普通類42537110

新高考地區(qū)3+1+2模式省份

省份批次科類最低專業(yè)(組)招生類型最低分最低位次
廣東本科批物理類(201)普通類524108570
福建本科批物理類2705(W506)普通類50055395
河北本科批物理類
普通類487116830
重慶本科批物理類
普通類48647359
遼寧本科批物理類
普通類48351369
湖北本科批物理類(05)普通類464103168
湖北本科批物理類(06)普通類463103867
湖北本科批歷史類(01)普通類45536367
湖北本科批物理類(04)普通類452111186
湖北本科批歷史類(03)普通類44639960
湖南本科批物理類(101)普通類461120145
江蘇本科批物理類(01)普通類458165876

三、湖北醫(yī)藥學院藥護學院是什么檔次

湖北醫(yī)藥學院藥護學院湖北醫(yī)藥學院藥護學院院;緦傩
創(chuàng)建時間2003年
院校性質民辦
院校類型醫(yī)藥
率屬于省教育廳
是否是211
是否是985
是否是雙一流
本科/?本科
省/市湖北 十堰市
碩士點
博士點
院校地址http://yhgj.hbmu.edu.cn/index.htm
招生電話0719-8875333
招生網(wǎng)址http://yhgj.hbmu.edu.cn/zs.htm
數(shù)據(jù)來源于大風車網(wǎng),查詢請登錄:www.cReDITsaiLING.coM

四、湖北醫(yī)藥學院藥護學院的師資力量

學院現(xiàn)有教職工388人,專任教師371人,外聘教師133人。專任教師中,具有高級職稱教師215人,占專任教師總數(shù)57.95%,中級職稱教師118人,占專任教師總數(shù)的31.80%;初級職稱教師38人,占專任教師總數(shù)的10.24%。專任教師中具有碩士研究生以上學位人員338人,占專任教師總數(shù)的91.10%。近年來,在舉辦高校的大力支持下,在資源共享的基礎上,學院堅持“精干高效、合理配備”的原則,走專兼結合、以專為主之路,大力引進人才,不斷擴大師資隊伍規(guī)模,母體學校委派教師隊伍保持相對穩(wěn)定,教師的學歷、年齡結構更趨合理。

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