根據(jù)最新湖北招生考試院公布的數(shù)據(jù)，山東理工大學(xué)在湖北招生錄取數(shù)據(jù)顯示，湖北考生上山東理工大學(xué)的分數(shù)在498至522分，位次為64483至14456位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測2023年湖北高考考生需要考在498至522區(qū)間才能上山東理工大學(xué)。

一、湖北考多少分能上山東理工大學(xué)

1、2022年湖北考生上山東理工大學(xué)：歷史(歷史+不限)最低分需要524分，錄取最低位次為14456名;

2、2022年湖北考生上山東理工大學(xué)：物理(物理+不限)最低分需要507分，錄取最低位次為58064名;

3、2021年湖北考生上山東理工大學(xué)：物理(物理+化學(xué))最低分需要513分，錄取最低位次為60757名;

4、2021年湖北考生上山東理工大學(xué)：物理(物理+(化或生))最低分需要516分，錄取最低位次為59166名;

5、2021年湖北考生上山東理工大學(xué)：物理(物理+不限)最低分需要520分，錄取最低位次為57036名;

6、2021年湖北考生上山東理工大學(xué)：物理(物理+不限)最低分需要526分，錄取最低位次為53866名;

7、2020年湖北考生上山東理工大學(xué)：理科最低分需要513分，錄取最低位次為59385名;

8、2020年湖北考生上山東理工大學(xué)：文科最低分需要522分，錄取最低位次為14903名;

二、山東理工大學(xué)在湖北的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年山東理工大學(xué)在湖北的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	湖北	歷史	歷史+不限	本科	524	14456	省政府
2022	湖北	歷史	歷史+不限	本科	524	14456	省政府
2022	湖北	物理	物理+化學(xué)	本科	498	64483	省政府
2022	湖北	物理	物理+不限	本科	507	58064	省政府
2022	湖北	物理	物理+(化或生)	本科	511	55333	省政府
2022	湖北	物理	物理+不限	本科	516	51820	省政府

2、2021年山東理工大學(xué)在湖北的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	湖北	歷史	歷史+不限	本科	549	16711	省政府
2021	湖北	歷史	歷史+不限	本科	551	15952	省政府
2021	湖北	物理	物理+化學(xué)	本科	513	60757	省政府
2021	湖北	物理	物理+(化或生)	本科	516	59166	省政府
2021	湖北	物理	物理+不限	本科	520	57036	省政府
2021	湖北	物理	物理+不限	本科	526	53866	省政府

3、2020年山東理工大學(xué)在湖北的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	湖北	理科	-	本二	513	59385	省政府
2020	湖北	文科	-	本二	522	14903	省政府

高考多少分可以上二本

由于高考每年的錄取分數(shù)線都會根據(jù)當(dāng)年的實際情況來進行調(diào)整，所以在真正的高考之前，我們都不會知道當(dāng)年的分數(shù)線是多少。不過雖然我們無法確定2023年高考的二本分數(shù)線是多少，但是我們可以根據(jù)歷年的二本錄取分數(shù)線做出簡單的推測。

分數(shù)線的高低與本地高考人數(shù)以及當(dāng)年的招生計劃和試題難易程度有關(guān)。一般來講，高考二本分數(shù)線在460分左右。文科分數(shù)線比理科分數(shù)線稍高一點。這個分數(shù)只能選擇一些普通的二本院校。如果考生想要考上好點的二本，考試成績至少是需要在500分上下。

怎樣科學(xué)填報專科志愿

以技術(shù)型專業(yè)為主

對�？粕鷣碚f，學(xué)歷起點要比本科生低，想要實現(xiàn)超越本科生就需要付出更多的努力。

需要注意的是�？剖且月殬I(yè)教育為主，重點培養(yǎng)考生的職業(yè)技能和實操能力，相對來說，在實操上要比本科生更具有優(yōu)勢。

因此，�？瓶忌�在選擇專業(yè)的時候，需要盡可能地選擇技術(shù)型專業(yè)，并且要熟練掌握專業(yè)技能和知識，等到就業(yè)時就會有很強的競爭力，更容易找到合適的工作。

如果你是女生，可以選擇計算機類，方向可以選擇前端、網(wǎng)頁設(shè)計，女生做美工還是非常不錯的;還可以選擇教育類、小學(xué)教育、學(xué)前教育都相對來說不錯，至少后期就業(yè)有保障。還有護理、空乘、新聞類都是不錯的選擇。

盡量選擇去大城市讀書

城市的經(jīng)濟水平越發(fā)達，所擁有的企業(yè)數(shù)量就相對越多。并且，大城市各方面的建設(shè)都會比小城市好，公共資源也要比小城市更完善，考生可以享受到更為優(yōu)質(zhì)的資源和更多的機會。

除此之外，大城市匯集了眾多的中小型企業(yè)，就業(yè)需求相對較大，�？粕鷷�有更多的實習(xí)就業(yè)機會。

單從這一點上來看，�？粕�在填報志愿的時候要傾向于選擇大城市，從而獲得更為開闊的眼界和視野，更容易把握住機會。如果從小城市讀完再去大城市找工作，相對要困難一些。

報考實力較強的院校

即使是�？�，也有一些非常不錯的�？圃盒�，像深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院、金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、北京電子科技職業(yè)學(xué)院等等都是不錯的選擇。

�？圃盒Ｖ�，有一些非常突出的高校，他們被稱之為，專科中的211，就是國家示范性高職院校和國家骨干性高職院校。實力都很不錯，可以優(yōu)先考慮。

同時，要盡可能選報與“專升本”本科專業(yè)銜接度高的專業(yè)，主要是為了自己后期學(xué)歷提升做準(zhǔn)備。

院校梯度設(shè)置要合理

并不是說，專科院校就能夠隨便填志愿，錄取流程是和本科志愿一樣哦，因此�？粕�在填報志愿的時候也要遵循沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保的填報策略。

三、山東理工大學(xué)最新介紹

山東理工大學(xué)創(chuàng)建于1956年，坐落在歷史悠久的齊文化發(fā)祥地——山東省淄博市，是國家國防科技工業(yè)局與山東省人民政府共建高校、山東省高水平大學(xué)建設(shè)單位，是山東省重點建設(shè)的以理工為主的多科性大學(xué)。學(xué)校為國家人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、首批國家級“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點單位、國家知識產(chǎn)權(quán)試點高校、教育部首批高等學(xué)�？萍汲晒�轉(zhuǎn)化和技術(shù)轉(zhuǎn)移基地、全國教育信息化試點優(yōu)秀單位、全國大學(xué)外語教學(xué)改革試點單位、全國大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)教育基地、研究生推免資格高校、山東省首批文明校園。 學(xué)�，F(xiàn)有27個學(xué)院，24個校級研究院。擁有博士后科研流動站3個，博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科4個，碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科25個，碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別21個，本科專業(yè)72個，擁有3個省一流學(xué)科，擁有農(nóng)業(yè)工程、機械工程、電氣工程（培育）等省高水平學(xué)科，化學(xué)、工程學(xué)等學(xué)科已進入全球ESI排名前1%，學(xué)科專業(yè)涵蓋工學(xué)、理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)等9個門類，已形成多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)布局。全日制本科在校生34000余人，在學(xué)研究生4800余人。 學(xué)校分東、西兩個校區(qū)辦學(xué)，校園占地3600畝，校舍建筑面積117萬平方米。圖書館藏書337萬冊，電子圖書、期刊（含學(xué)位論文）815.5萬冊。教學(xué)科研儀器設(shè)備總值6.59億元。擁有國家級（虛擬仿真）實驗教學(xué)示范中心2個、國家級工程實踐教育中心4個、國家重點實驗室分實驗室1個、國家工程技術(shù)研究中心（含分中心）3個、國家地方聯(lián)合工程研究中心2個、教育部工程研究中心1個、中央與地方共建實驗室21個，設(shè)有全國重點職教師資培訓(xùn)基地。擁有山東省課程思政教學(xué)研究示范中心、實驗教學(xué)示范中心等省級教學(xué)類平臺28個，山東省重點實驗室、工程技術(shù)研究中心等省級科技類研究平臺29個，山東省社會科學(xué)規(guī)劃重點研究基地等省級社科類研究平臺14個。山東工程技術(shù)研究院、全國高校思想政治理論課教師信息庫設(shè)在我校。 學(xué)校大力實施“人才優(yōu)先戰(zhàn)略”，把師資隊伍建設(shè)作為“首要工程”，堅持引育并舉，獲評山東省人才工作先進單位�，F(xiàn)有專任教師2350人，其中教授314人、副教授797人，具有博士學(xué)位教師1247人。擁有雙聘院士、海外院士、*、國家重點人才工程專家、*領(lǐng)軍人才、國家有突出貢獻的中青年專家、國家百千萬人才等國家級人才34人次；山東省“一事一議”引進頂尖人才、享受國務(wù)院特殊津貼人選、中科院“*”、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃人選、泰山系列人才、山東省有突出貢獻中青年專家、省級教學(xué)名師等省部級人才86人次；特聘教授70人。 學(xué)校始終堅持教學(xué)工作中心地位，深化教育教學(xué)綜合改革，實施人才培養(yǎng)質(zhì)量提升工程，著力培養(yǎng)有社會責(zé)任、有創(chuàng)新精神、有專門知識、有實踐能力、有健康身心的應(yīng)用型高級專門人才�！笆�二五”以來，學(xué)校獲國家級教學(xué)成果二等獎、省級教學(xué)成果特等獎等省級以上教學(xué)成果獎31項。擁有國家級一流專業(yè)建設(shè)點17個、特色專業(yè)5個，首批教育部“卓越計劃”試點專業(yè)3個；國家級一流本科課程7門、精品課程5門、精品資源共享課3門、雙語示范課程1門；國家級規(guī)劃教材32部；國家級教學(xué)團隊2個。深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，大紅爐眾創(chuàng)空間獲批科技部“國家備案眾創(chuàng)空間”�！笆�二五”以來，學(xué)生在“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”等重大賽事中獲省部級以上獎勵近萬項。畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量居省屬高校前列，第三方評估機構(gòu)調(diào)研顯示，用人單位及畢業(yè)生滿意度高，獲評山東省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體。深化研究生教育培養(yǎng)模式改革，“十二五”以來，獲批省研究生導(dǎo)師指導(dǎo)能力提升項目71項，省研究生教育質(zhì)量提升計劃項目61項，榮獲省優(yōu)秀博士、碩士學(xué)位論文53篇，獲評首屆山東省研究生教育管理與學(xué)科建設(shè)先進單位。 學(xué)校堅持“出人才、出成果、出效益”的科研工作方針，積極為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)，主動對接山東省新舊動能轉(zhuǎn)換重大工程，與地方共建112個科技研發(fā)和技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化機構(gòu)，榮獲“山東省產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新突出貢獻高�！��！笆�一五”以來獲國家科技獎勵9項。“十二五”以來，學(xué)校承擔(dān)國家重點研發(fā)計劃項目、教育部哲學(xué)社會科學(xué)重大課題攻關(guān)項目和委托項目等省部級以上項目1721項，其中國家級項目568項；榮獲省部級以上科研獎勵291項。新型無氯氟聚氨酯化學(xué)發(fā)泡劑重大發(fā)明專利被認定為“革命性、顛覆性”成果，獨占許可使用費達5.2億元，創(chuàng)全國最高紀(jì)錄，榮獲山東省專利特別獎。2017至2019年連續(xù)3年獲得山東省社會科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎4項。2018年獲山東省科學(xué)技術(shù)獎9項，一等獎數(shù)量位居當(dāng)年省屬高校首位。2019年獲批省級大學(xué)科技園。 學(xué)校堅持對外開放辦學(xué)，健全校院兩級國際化推進機制，已與美國、英國、俄羅斯等32個國家的111所高校和科研院所建立友好合作關(guān)系，擁有4個中外合作辦學(xué)本科項目。積極發(fā)展留學(xué)生教育，是中國政府獎學(xué)金來華留學(xué)生培養(yǎng)院校，通過全國高等學(xué)校來華留學(xué)教育質(zhì)量認證�！笆�三五”期間，來華來校留學(xué)生3810人。推進國際學(xué)術(shù)交流與科研合作，與英國哈珀亞當(dāng)斯大學(xué)和法國歐洲科學(xué)、藝術(shù)與人文學(xué)院等高校和科研院所共建13個國際合作聯(lián)合實驗室和研究中心。 面對新時代高等教育改革發(fā)展的新形勢和新機遇，山東理工大學(xué)將秉承“厚德、博學(xué)、篤行、至善”的校訓(xùn)，立足新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，融入新發(fā)展格局，堅持立德樹人根本任務(wù)，守正創(chuàng)新，深化改革，以先行意識抓機遇，以有解思維破難題，大力實施優(yōu)勢學(xué)科強化戰(zhàn)略和人才工作優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，不斷提升學(xué)生成長成才能力、應(yīng)用基礎(chǔ)研究能力、校地融合發(fā)展能力、文化引領(lǐng)社會能力，全面優(yōu)化人才培養(yǎng)體系、教師發(fā)展體系、校院運行體系和條件保障體系，凝心聚力，多措并舉，奮力推進特色鮮明的高水平教學(xué)研究型大學(xué)建設(shè)新征程！ （數(shù)據(jù)截至2021年8月）