根據(jù)最新黑龍江招生考試院公布的數(shù)據(jù)，成都錦城學(xué)院在黑龍江招生錄取數(shù)據(jù)顯示，黑龍江考生上成都錦城學(xué)院的分?jǐn)?shù)在353至397分，位次為67104至18880位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測(cè)2023年黑龍江高考考生需要考在353至397區(qū)間才能上成都錦城學(xué)院。

一、黑龍江考多少分能上成都錦城學(xué)院

1、2022年黑龍江考生上成都錦城學(xué)院：理科最低分需要353分，錄取最低位次為67104名;

2、2022年黑龍江考生上成都錦城學(xué)院：文科最低分需要397分，錄取最低位次為18880名;

二、成都錦城學(xué)院在黑龍江的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)和錄取位次

1、2022年成都錦城學(xué)院在黑龍江的錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)和位次

年份	招生省份	科目類(lèi)型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	黑龍江	理科	本二A	353	67104	省教育廳
2022	黑龍江	文科	本二A	397	18880	省教育廳

對(duì)于服從調(diào)劑的錯(cuò)誤認(rèn)知

1、是否選了服從調(diào)劑，就會(huì)直接被調(diào)劑到其他專(zhuān)業(yè)，很多考生總覺(jué)得填寫(xiě)了服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑，高校會(huì)把考生隨意安排到某個(gè)專(zhuān)業(yè)。其實(shí)考生的這種擔(dān)心是多余的。高校的錄取規(guī)則、專(zhuān)業(yè)分配辦法都已經(jīng)提前在《招生章程》里公布，在實(shí)際錄取過(guò)程中必須嚴(yán)格按照預(yù)先公布的規(guī)則執(zhí)行。

專(zhuān)業(yè)分配無(wú)論是按照設(shè)定“專(zhuān)業(yè)級(jí)差”方式，還是實(shí)行“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循專(zhuān)業(yè)志愿”的原則，都會(huì)首先考慮考生填報(bào)的專(zhuān)業(yè)志愿。

當(dāng)考生高考分?jǐn)?shù)足夠進(jìn)入所填報(bào)專(zhuān)業(yè)時(shí)，就會(huì)被錄取到所填報(bào)專(zhuān)業(yè)，服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑就沒(méi)有派上用場(chǎng)。只有當(dāng)考生所報(bào)專(zhuān)業(yè)全都錄取額滿(mǎn)，才會(huì)進(jìn)入調(diào)劑程序。

2、服從調(diào)劑被調(diào)劑考生并不一定都是低分進(jìn)檔的考生。考生除了分?jǐn)?shù)低被調(diào)劑外，還有可能是專(zhuān)業(yè)志愿填報(bào)不合理，比如考生所填報(bào)的專(zhuān)業(yè)都是其所在省份考生報(bào)考的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，導(dǎo)致這些專(zhuān)業(yè)錄取分?jǐn)?shù)偏高，最后使得該考生雖然高考分?jǐn)?shù)不算低，但最后也只能被調(diào)劑。

此外，個(gè)別考生沒(méi)有把全部專(zhuān)業(yè)志愿填滿(mǎn)，填報(bào)的專(zhuān)業(yè)過(guò)少也有可能導(dǎo)致其因無(wú)法滿(mǎn)足所報(bào)志愿而被調(diào)劑。

高考的省排名有什么用

排名能夠說(shuō)明個(gè)人分?jǐn)?shù)在全省學(xué)生中的位置，可以根據(jù)排名去更好的填報(bào)志愿。

高考招生按比例分配錄取，把全省排名與各個(gè)高校的招生人數(shù)與往年錄取情況作參照，可以知道自身能報(bào)考哪些層次的學(xué)校。根據(jù)分?jǐn)?shù)按百分比劃?rùn)n，一、二本線(xiàn)不是說(shuō)考多少分過(guò)線(xiàn)就可，其實(shí)排名更重要。

排名決定了個(gè)人分?jǐn)?shù)段及排名附近分?jǐn)?shù)段人數(shù)、密集程度。兩者幫助估計(jì)志愿報(bào)考形勢(shì)，具體可以進(jìn)行各種估計(jì)揣測(cè)，以求報(bào)考志愿穩(wěn)妥。排名和分?jǐn)?shù)段密集程度都是初步劃定志愿范圍后的參考和輔助。

三、成都錦城學(xué)院最新介紹

成都錦城學(xué)院的前身為四川大學(xué)錦城學(xué)院，始建于2005年，是由四川大學(xué)與四川錦城實(shí)業(yè)發(fā)展有限公司合作舉辦的獨(dú)立學(xué)院。2021年6月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，四川大學(xué)錦城學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)為獨(dú)立設(shè)置的全日制普通本科高校，并更名為成都錦城學(xué)院。 辦學(xué)規(guī)模 學(xué)校坐落于成都市高新區(qū)，占地2100余畝，以全日制普通本科學(xué)歷教育為主，兼顧全日制專(zhuān)科學(xué)歷教育�，F(xiàn)有全日制普通本專(zhuān)科學(xué)生26000余人。設(shè)有13個(gè)教學(xué)院（財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)院、計(jì)算機(jī)與軟件學(xué)院、電子信息學(xué)院、智能制造學(xué)院、建筑學(xué)院、土木與環(huán)境工程學(xué)院、文學(xué)與傳媒學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、工商管理學(xué)院、金融學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、通識(shí)教育學(xué)院、國(guó)際教育學(xué)院）和3個(gè)特色學(xué)院（勞動(dòng)教育學(xué)院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、人工智能學(xué)院）。 辦學(xué)定位 學(xué)校類(lèi)型定位為“多學(xué)科、綜合性的應(yīng)用型、創(chuàng)業(yè)型大學(xué)”；人才培養(yǎng)定位為“培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型、經(jīng)世致用的應(yīng)用型人才”；社會(huì)服務(wù)定位為“立足四川、服務(wù)西部、面向全國(guó)，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才支撐和知識(shí)技術(shù)等全方位服務(wù)”；發(fā)展目標(biāo)定位于“建成全國(guó)一流、世界知名的高水平、現(xiàn)代化的應(yīng)用型大學(xué)�！� 學(xué)科專(zhuān)業(yè) 現(xiàn)設(shè)有57個(gè)本科專(zhuān)業(yè)、27個(gè)專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)、100余個(gè)專(zhuān)業(yè)方向，形成了文、理、工、經(jīng)、管、藝等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)格局�，F(xiàn)有專(zhuān)業(yè)中，審計(jì)學(xué)（ACCA）專(zhuān)業(yè)為四川省內(nèi)本科一批招生專(zhuān)業(yè)；軟件工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、新聞學(xué)、通信工程、網(wǎng)絡(luò)與新媒體6個(gè)專(zhuān)業(yè)為“省級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)”；網(wǎng)絡(luò)與新媒體、軟件工程、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、通信工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化5個(gè)專(zhuān)業(yè)為“省級(jí)高校應(yīng)用型本科示范專(zhuān)業(yè)”；計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)獲批“省級(jí)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目”；金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、物聯(lián)網(wǎng)工程4個(gè)專(zhuān)業(yè)獲批四川省“民辦高校重點(diǎn)特色專(zhuān)業(yè)質(zhì)量提升計(jì)劃項(xiàng)目”；軟件工程、工程造價(jià)2個(gè)專(zhuān)業(yè)獲批“省級(jí)專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目”；人力資源管理專(zhuān)業(yè)獲批省級(jí)“課程思政示范專(zhuān)業(yè)”；另獲批3D引擎技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用編程、建筑信息模型（BIM）等16個(gè)教育部1+X證書(shū)制度試點(diǎn)。 近年來(lái)，學(xué)校積極擁抱世界范圍內(nèi)的“工業(yè)4.0”革命，努力追蹤新技術(shù)革命前沿，建設(shè)“未來(lái)型大學(xué)”，造就“未來(lái)型教師”，培養(yǎng)“未來(lái)型人才”。先后設(shè)立了人工智能、智能科學(xué)與技術(shù)、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、機(jī)器人工程、互聯(lián)網(wǎng)金融等新興前沿專(zhuān)業(yè)。以建設(shè)“智慧工科、技術(shù)文科、數(shù)字商科、多維藝科”為目標(biāo)，通過(guò)文工融合、理工滲透、工管交叉、工藝聯(lián)合，促進(jìn)學(xué)科、專(zhuān)業(yè)、課程、教學(xué)、師資、產(chǎn)教之間的“六融合”，使畢業(yè)生能夠具備新思維、掌握新科技、服務(wù)新產(chǎn)業(yè)、勝任新崗位。學(xué)校已獲批省級(jí)“新工科研究與改革實(shí)踐項(xiàng)目”“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目”等建設(shè)成果。 招生就業(yè) 學(xué)校在2012年即實(shí)現(xiàn)全部專(zhuān)業(yè)在川二本招生，2015年審計(jì)學(xué)（ACCA）專(zhuān)業(yè)在川一本招生，均屬同類(lèi)高校最早。學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)常年居于川內(nèi)同類(lèi)院校第一、省內(nèi)全部本科高校中上游水平。學(xué)校尊重考生的學(xué)業(yè)志趣，近年來(lái)考生錄取第一志愿滿(mǎn)足率100%，同時(shí)實(shí)行靈活的校內(nèi)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)制度，讓考生能“選我所愛(ài)，愛(ài)我所選”。 我校視就業(yè)工作為生命線(xiàn)，落實(shí)“定向培養(yǎng)，對(duì)接就業(yè)；提前實(shí)習(xí)，促進(jìn)就業(yè)；專(zhuān)場(chǎng)招聘，落實(shí)就業(yè)；鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)，帶動(dòng)就業(yè)；拓寬渠道，擴(kuò)大就業(yè)；重點(diǎn)指導(dǎo)，幫扶就業(yè)”舉措，畢業(yè)生就業(yè)率保持在98%以上，其中高端就業(yè)率近50%、創(chuàng)業(yè)率近3%、國(guó)內(nèi)升學(xué)和出國(guó)出境深造率接近20%（學(xué)生考取高校不乏清華、北大、浙大、川大以及哈佛、哥倫比亞大學(xué)、東京大學(xué)、悉尼大學(xué)等知名學(xué)府）。學(xué)校被四川省教育廳授予“四川省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位”稱(chēng)號(hào)。 師資隊(duì)伍 學(xué)校通過(guò)延攬名師、培育良師，組建了一支由知名學(xué)者與業(yè)內(nèi)精英相結(jié)合、專(zhuān)兼職相結(jié)合、老中青相結(jié)合的“三結(jié)合”的師資隊(duì)伍�，F(xiàn)有師資總數(shù)1282人，其中具有高級(jí)職稱(chēng)的教師占比50.31%，具有博士、碩士學(xué)位的教師占比76.07%。近年來(lái)，學(xué)校以“師德、師風(fēng)、師才、師能”要求，大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。我校教師以全身心投入教育事業(yè)為第一師德，追求教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)全面位做好。每一位老師在校內(nèi)都有自己的辦公室，每一位老師每周都會(huì)安排課外時(shí)間為學(xué)生答疑解惑，或帶領(lǐng)學(xué)生做項(xiàng)目、參加競(jìng)賽，傾心育人，服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)。先后涌現(xiàn)出“全國(guó)優(yōu)秀教師”“四川省教書(shū)育人名師”“四川省高校輔導(dǎo)員年度人物（提名）”、四川本科高校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和其他各類(lèi)專(zhuān)家?guī)烊脒x專(zhuān)家40余人。 學(xué)校非常重視“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，持續(xù)開(kāi)展“雙向進(jìn)修計(jì)劃”，讓教師同時(shí)擁有“大學(xué)教師”和“行業(yè)專(zhuān)家”兩種身份。截至目前，我校教師中有行業(yè)證書(shū)、經(jīng)歷、業(yè)績(jī)，懂行業(yè)前沿的“雙師型”教師占比高達(dá)60.3%，為高水平應(yīng)用型人才培養(yǎng)提供了根本保障。 教學(xué)設(shè)施 學(xué)校教學(xué)科研儀器設(shè)備總值近1.6億元，建有各類(lèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所（室）85個(gè)。其中，現(xiàn)代企業(yè)管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、物聯(lián)網(wǎng)與通信工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心獲批“省級(jí)示范實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)項(xiàng)目”；新建有智能科技與5G應(yīng)用創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心、人工智能創(chuàng)新實(shí)踐中心、智能制造中心-科技創(chuàng)新中心、云財(cái)會(huì)智慧實(shí)驗(yàn)中心、數(shù)字商科實(shí)訓(xùn)中心、現(xiàn)代金融實(shí)訓(xùn)中心、融媒體實(shí)驗(yàn)室、4K超高清演播室等新技術(shù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心。 圖書(shū)資源 圖書(shū)館擁有館藏文獻(xiàn)總量296.6萬(wàn)冊(cè)；榮獲“四川省高等學(xué)校先進(jìn)圖書(shū)館”“創(chuàng)新與創(chuàng)新管理服務(wù)型數(shù)字圖書(shū)館”等稱(chēng)號(hào)；并與成都市圖書(shū)館共建“成都圖書(shū)館錦城學(xué)院分館”，學(xué)生可共享借閱成都市圖書(shū)館318萬(wàn)冊(cè)紙質(zhì)圖書(shū)；還向成都市高新西區(qū)市民開(kāi)放，發(fā)揮大學(xué)教育資源服務(wù)社會(huì)的功能。 人才培養(yǎng) 我校始終把人才培養(yǎng)工作放在一切工作的首位，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持*辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的*建設(shè)者和接班人。 學(xué)校以“做人第一，能力至上”為目標(biāo)，開(kāi)展“三大教育”（“三講三心”明德教育、“一體兩翼”知識(shí)教育、“三練三創(chuàng)”實(shí)踐教育）、“四大計(jì)劃”（大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、大學(xué)生科研計(jì)劃、大學(xué)生助教計(jì)劃、大學(xué)生閱讀經(jīng)典計(jì)劃），培養(yǎng)學(xué)生會(huì)做人，能做事。 自2005年建校起，就把“明德與中華傳統(tǒng)文化教育”“勞動(dòng)教育”“創(chuàng)業(yè)教育”納入全體在校生的必修課。“明德與中華傳統(tǒng)文化教育”讓學(xué)生在“明明德”的大學(xué)之道中建立文化自信；2個(gè)必修學(xué)分的“農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)教育”把中國(guó)人熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的基因代代相傳；以必修課、創(chuàng)業(yè)方案設(shè)計(jì)大賽、學(xué)生模擬公司鍛煉的“三位一體創(chuàng)業(yè)必修教育”，使學(xué)生從就業(yè)崗位的競(jìng)爭(zhēng)者變?yōu)榫蜆I(yè)崗位的創(chuàng)造者。 堅(jiān)持“錦城課堂大于天”的理念，要求全體教師認(rèn)真做好課程與課堂設(shè)計(jì)，把傳統(tǒng)的“備課”提高到“教育工程學(xué)”的水平。努力創(chuàng)造師生同頻共振、有溫度、有濃度、有梯度的課堂。目前，我校獲批國(guó)家級(jí)一流本科課程1門(mén)，省級(jí)一流本科課程、應(yīng)用型示范課程等“金課”共計(jì)23門(mén)。 深入開(kāi)展“三大教學(xué)改革”：在教學(xué)內(nèi)容上，通過(guò)去（掉）、調(diào)（整）、增（加）、嵌（入），做到立足應(yīng)用、接近前沿；在教學(xué)方法上，推行“八大教學(xué)法”（啟發(fā)教學(xué)法、案例教學(xué)法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法、問(wèn)題導(dǎo)向法、情景教學(xué)法、以賽促學(xué)法、頭腦風(fēng)暴法、線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)法）；在教學(xué)評(píng)價(jià)上，破除“卷面考分決定一切”的評(píng)價(jià)機(jī)制，堅(jiān)持“形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)并重，標(biāo)準(zhǔn)考核與開(kāi)放考核并重，考試評(píng)價(jià)與多元評(píng)價(jià)并重”。 主攻“高階教學(xué)”，打造一流課程。創(chuàng)新“一基兩軸，三階遞進(jìn)”的教育目標(biāo)分類(lèi)框架，以知識(shí)為基礎(chǔ)（一基）；以提升思維和能力為目標(biāo)（兩軸）；以分階遞進(jìn)為手段（三階）。通過(guò)課程和課堂的主渠道，培養(yǎng)具有扎實(shí)知識(shí)、專(zhuān)家思維以及復(fù)雜問(wèn)題解決能力的人才。 堅(jiān)持教育不放任，管理不放羊，考試不放水。明確規(guī)定“三不放水”——教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程管理不放水，期末考試不放水，學(xué)校對(duì)教職員工的考核不放水。形成了“勤奮、向上、嚴(yán)格、刻苦”的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。 創(chuàng)新人才培養(yǎng)“長(zhǎng)板原理”：一個(gè)人在其基本面（德智體美勞）可以的情況下，其成功取決于他所具有的最長(zhǎng)的那塊“板”。學(xué)校努力幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)、發(fā)展、發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，讓學(xué)生的長(zhǎng)板更長(zhǎng)、亮點(diǎn)更亮，獲得人生出彩的機(jī)會(huì)。 學(xué)生獲獎(jiǎng) 近年來(lái)，學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，忙項(xiàng)目、忙創(chuàng)新、忙競(jìng)賽。“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽中，獲國(guó)獎(jiǎng)2項(xiàng)、省獎(jiǎng)76項(xiàng)，且連續(xù)六屆獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”；“挑戰(zhàn)杯”“創(chuàng)青春”大賽中，獲國(guó)獎(jiǎng)6項(xiàng)、省獎(jiǎng)206項(xiàng)；其它各類(lèi)學(xué)科專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽中，獲國(guó)獎(jiǎng)25項(xiàng)、省獎(jiǎng)1095項(xiàng)，如全國(guó)信息技術(shù)應(yīng)用水平大賽一等獎(jiǎng)、全國(guó)高校商業(yè)精英挑戰(zhàn)賽品牌策劃競(jìng)賽冠軍