根據(jù)最新河南招生考試院公布的數(shù)據(jù)，吉首大學在河南招生錄取數(shù)據(jù)顯示，河南考生上吉首大學的分數(shù)在503至554分，位次為132697至15679位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測2023年河南高考考生需要考在503至554區(qū)間才能上吉首大學。

一、河南考多少分能上吉首大學

1、2022年河南考生上吉首大學：理科最低分需要542分，錄取最低位次為69619名;

2、2022年河南考生上吉首大學：理科最低分需要503分，錄取最低位次為129863名;

3、2021年河南考生上吉首大學：理科最低分需要555分，錄取最低位次為68314名;

4、2021年河南考生上吉首大學：理科最低分需要507分，錄取最低位次為132697名;

5、2020年河南考生上吉首大學：理科最低分需要576分，錄取最低位次為69982名;

6、2020年河南考生上吉首大學：理科最低分需要545分，錄取最低位次為109540名;

7、2022年河南考生上吉首大學：文科最低分需要515分，錄取最低位次為31505名;

8、2021年河南考生上吉首大學：文科最低分需要572分，錄取最低位次為16090名;

二、吉首大學在河南的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年吉首大學在河南的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	河南	理科	本一	542	69619	省政府
2022	河南	理科	本二	503	129863	省政府
2022	河南	文科	本一	541	15679	省政府
2022	河南	文科	本二	515	31505	省政府

2、2021年吉首大學在河南的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	河南	理科	本一	555	68314	省政府
2021	河南	理科	本二	507	132697	省政府
2021	河南	文科	本一	572	16090	省政府
2021	河南	文科	本二	533	38698	省政府

3、2020年吉首大學在河南的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	河南	理科	本一	576	69982	省政府
2020	河南	理科	本二	545	109540	省政府
2020	河南	文科	本一	566	16955	省政府
2020	河南	文科	本二	554	23278	省政府

300分能不能上�？栖娦�

300分不可以上專科軍校。300分基本不能上軍校。�？苹�本沒有軍校，其次軍校是提前批次錄取。高考分數(shù)都在211，985學校招生分數(shù)之上。一般一本線以上才有可能錄取。也有極少的二本軍校，但也需超過二本本科分數(shù)線，如果有強烈的軍旅情節(jié)，可以選擇定向士官學校。

軍校的錄取分數(shù)線頗高，對于學生的要求和審核也十分嚴格，沒有個500分以上很難報考，而今天為大家分享的就是，被譽為“小軍�！钡脑盒�，學生300多分的成績就能錄取，中等考生可要多多留意。

有的學校被譽為“小軍�！�，雖不是正式軍校，但卻培養(yǎng)軍隊所需人才，它就是定向培養(yǎng)士官的院校，屬于歸地方院校所屬，全國僅有47所院校。

適合女生報考的軍校有哪些

1.中國人民解放軍軍事經(jīng)濟學院——該學院與中國人民解放軍后勤工程學院和軍事經(jīng)濟學院合并而成的，據(jù)說當時是為了發(fā)展，跟上時代的趨勢，是中國人民解放軍的一所陸軍勤務(wù)學校。女生可以報考財務(wù)管理專業(yè)、軍事會計專業(yè)。

2、第二軍醫(yī)大學、第三軍醫(yī)大學、第四軍醫(yī)大學——通常情況下，要進入軍事醫(yī)學大學是相當困難的。但是，軍事醫(yī)學大學的許多職業(yè)還是非常好的，被錄取的女生不用擔心工作問題。女生可以申請的一些專業(yè)有：臨床醫(yī)學、醫(yī)學檢驗、藥物制備、牙科和護理等。

3、解放軍裝備指揮技術(shù)學院——這所軍校的聲譽非常好，大多數(shù)已經(jīng)畢業(yè)的學生對學校的評價非常高。這是一所值得就讀的軍校，但女學生較少，所以要了解更多的信息再報考。女生可以申請的專業(yè)有：軍事光電工程、通信工程和航天測量工程。

三、吉首大學最新介紹

吉首大學創(chuàng)辦于1958年，在湖南省湘西土家族苗族自治州和張家界市兩地辦學，是湖南省屬綜合性大學，也是武陵山片區(qū)唯一的綜合性大學。 學校是國家民委與湖南省人民政府共建高校，國家“中西部高�；�礎(chǔ)能力建設(shè)工程”高校，《武陵山片區(qū)區(qū)域發(fā)展與扶貧攻堅規(guī)劃》重點建設(shè)高校，教育部本科教學工作水平評估優(yōu)秀學校，湖南省研究生培養(yǎng)過程質(zhì)量評估優(yōu)秀學校，推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學位研究生普通高校。2018年獲批為博士學位授權(quán)單位，在湖南等省市按一本批次錄取招生。 學校學科門類齊全，現(xiàn)有教學學院21個，一級學科41個，本科專業(yè)78個，覆蓋了12大學科門類。有省重點學科5個（其中優(yōu)勢特色重點學科1個）、省國內(nèi)一流建設(shè)學科1個、省國內(nèi)一流培育學科1個、國家民委重點學科2個；有博士后科研流動站2個，“博士后科研流動站協(xié)作研發(fā)中心”1個；有一級學科博士點1個，一級學科碩士點15個，專業(yè)碩士點13個;有國家級特色專業(yè)3個，國家級本科專業(yè)綜合改革試點專業(yè)1個，“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃”專業(yè)1個，“卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃”專業(yè)1個；有國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點8個、省級一流本科專業(yè)建設(shè)點32個。有國家地方聯(lián)合工程實驗室、國家級實驗教學示范中心、國家級工程實踐教育中心等教學、科研平臺共30余個。 學校在職教職員工近1500人，專任教師1100余人，其中高級職稱700余人，博士生導(dǎo)師、碩士生導(dǎo)師共560余人。有“國務(wù)院政府特殊津貼”專家14人，“新世紀百千萬人才工程”國家級人選1人，教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”6人，國家民委民族問題研究優(yōu)秀中青年專家1人；湖南省“*”人選2人，湖南省“121人才工程”人選28人,“湖南省政府特殊津貼”專家4人，湖湘青年英才1人，湖南省芙蓉學者7人，湖湘高層次人才聚集工程人選1人，湖南省跨世紀學術(shù)帶頭人1人，湖南省“芙蓉教學名師”1人，湖南省優(yōu)秀中青年專家2人 ；有國家級教學團隊2個，省級優(yōu)秀教學團隊3個，省級科技創(chuàng)新團隊4個。有全國先進教育工作者1人，五一勞動獎?wù)?人，全國優(yōu)秀教師9人，全國師德先進個人1人，全國模范教師1人，徐特立教育獎獲得者1人，曾憲梓教育基金獎獲得者5人，寶鋼教育基金獎獲得者2人。 學�，F(xiàn)有各類在籍學生3萬余人，其中在校本科生、碩士生、博士生、留學生共2萬人。學校構(gòu)建了“課程主導(dǎo)、環(huán)境熏陶、實踐礪煉、自我塑造”為體系的“立人教育”體系，學生動手能力強、社會實踐活動多，在中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術(shù)科技作品競賽等各類比賽、競賽中屢獲特等獎、一等獎。大學生少數(shù)民族藝術(shù)團多次赴美國、香港等地演出，影響廣泛。學校多次獲全國大學生“三下鄉(xiāng)”活動先進單位和“西部計劃項目優(yōu)秀高�！狈Q號。畢業(yè)生就業(yè)率保持在90％以上。辦學60余年來，共培養(yǎng)“下得去、留得住、用得上、干得好”的畢業(yè)生30萬余名。 學校注重服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展，承擔了一大批國家與地方重大科研項目，學術(shù)研究形成了自身特色。社會科學研究以區(qū)域經(jīng)濟、民族文化、民族歷史為重點，差異哲學、民族人類學、民族傳統(tǒng)體育文化、沈從文研究、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、旅游經(jīng)濟等研究成果在國內(nèi)外有較大影響。自然科學研究以武陵山片區(qū)特色資源開發(fā)、利用與保護為重點，提出了“三帶”理論，研發(fā)了“米良一號”獼猴桃品種及深度開發(fā)，在杜仲、獼猴桃、葛根、椪柑醋等方面取得了一系列有影響的科研成果。 學校打造了富有特色的“湘西民族文化博覽園”，建有黃永玉藝術(shù)博物館、沈從文紀念館等六大文化場館。 學校擁有招收外國留學生及港澳臺學生資格，與美國、英國、韓國、澳大利亞等國家和地區(qū)的數(shù)十所高校開展了合作交流。實施了學生出國交換交流學習等國際合作交流項目。 學校先后獲得“全國民族團結(jié)進步模范集體”“全國五四紅旗團委”等榮譽稱號。黨和*朱镕基、曾慶紅、尉健行、賈慶林、劉云山等先后來校視察指導(dǎo)工作。原國務(wù)院總理朱镕基高度稱贊“吉首大學是湖南的驕傲”，原國家副主席曾慶紅肯定“吉首大學具有特殊價值”，原全國政協(xié)主席賈慶林在視察學校時高興地說“看到了吉首大學，就看到了武陵山區(qū)脫貧致富的希望”。 進入新時代，吉首大學正在搶抓機遇，提升內(nèi)涵，努力將學校建成有特色、高水平的教學研究型綜合性大學。