根據(jù)最新河南招生考試院公布的數(shù)據(jù),巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南招生錄取數(shù)據(jù)顯示,河南考生上巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院的分?jǐn)?shù)在160至400分,位次為465519至164715位次區(qū)間內(nèi),所以我們預(yù)測2023年河南高考考生需要考在160至400區(qū)間才能上巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
一、河南考多少分能上巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院
1、2022年河南考生上巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院:理科最低分需要-分,錄取最低位次為-名;
2、2021年河南考生上巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院:理科最低分需要250分,錄取最低位次為440238名;
3、2020年河南考生上巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院:理科最低分需要160分,錄取最低位次為465519名;
4、2022年河南考生上巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院:文科最低分需要-分,錄取最低位次為-名;
5、2021年河南考生上巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院:文科最低分需要-分,錄取最低位次為-名;
6、2020年河南考生上巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院:文科最低分需要400分,錄取最低位次為164715名;
二、巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次
1、2022年巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南的錄取分?jǐn)?shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 河南 | 理科 | 專科 | - | - | 省政府 |
2022 | 河南 | 文科 | ? | - | - | 省政府 |
2、2021年巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南的錄取分?jǐn)?shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 河南 | 理科 | ? | 250 | 440238 | 省政府 |
2021 | 河南 | 文科 | ? | - | - | 省政府 |
3、2020年巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南的錄取分?jǐn)?shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 河南 | 理科 | ? | 160 | 465519 | 省政府 |
2020 | 河南 | 文科 | ? | 400 | 164715 | 省政府 |
沒過二本線能上本科大學(xué)嗎
二本線以下是有機(jī)會上本科的,本科征集志愿,如果降分的話就有可能會被錄取。盡管每年二本第二次征集志愿的填報資格線都是在二本線下20分,但是,實際錄取數(shù)據(jù)并非如此。
很多人都是看到降20分報志愿就滿心歡喜,但是,殘酷的在后面,因為實際錄取時,本科二批第二次征集志愿填報資格線并不等于分?jǐn)?shù)線。
換句話說,從省教育招生考試院往年公開的數(shù)據(jù)來看,本科第二次征集志愿不一定都降分錄取。也曾有過不降分錄取的年份。而且即便是降分錄取,降的分?jǐn)?shù)也是極少的。分?jǐn)?shù)太低也沒戲。
高考志愿填報寫錯了怎么辦
考生因誤操作造成“最終確認(rèn)保存”,申請取消確認(rèn),須持準(zhǔn)考證、身份證等身份證件到縣(市、區(qū))招考辦辦理“取消確認(rèn)”。各縣(市、區(qū))招考辦須做好相應(yīng)記錄,留存?zhèn)洳。“取消確認(rèn)”只能在志愿填報結(jié)束一天前進(jìn)行。
考生忘記了密碼,須持準(zhǔn)考證、身份證等身份證件到縣(市、區(qū))招考辦辦理重置密碼。辦理結(jié)束后,請考生當(dāng)場確認(rèn)重置密碼是否成功并設(shè)置新密碼。各縣(市、區(qū))招考辦須做好相應(yīng)記錄,留存?zhèn)洳椤?/p>
三、巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院最新介紹
巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立于2002年2月,是經(jīng)自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)、國家教育部備案而設(shè)立的一所以工、農(nóng)、商為主,面向全國招生,為社會培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才的全日制高職院校。2007年又掛牌成立了“巴音郭楞技師培訓(xùn)學(xué)院”,與職業(yè)技術(shù)學(xué)院實行“兩塊牌子,一套班子”的管理運(yùn)行機(jī)制。學(xué)院文化底蘊(yùn)深厚、交通便利、環(huán)境優(yōu)美,現(xiàn)為教育部第二批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位,新疆旅游教育聯(lián)盟副理事長單位,新疆職業(yè)教育混合所有制研究聯(lián)盟副理事長單位和自治區(qū)機(jī)電類高技能人才培訓(xùn)基地。 學(xué)院有南北兩個校區(qū),總占地面積1500余畝,F(xiàn)有教職工707人,其中專任教師496人,“雙師型”教師283人,具有碩士、博士學(xué)位教師211人,具有教授、副教授職稱117人,自治區(qū)級教學(xué)名師1人,國家行業(yè)指導(dǎo)委員會教學(xué)名師3人。現(xiàn)有包括本科、高職等層次在校學(xué)生13694人。完成國家級、省級課題15項,發(fā)明專利36項。學(xué)院設(shè)置有馬克思主義、電子信息工程、機(jī)械電氣工程、紡織服裝、旅游與商務(wù)經(jīng)濟(jì)管理、生物工程、交通工程、石油化工、冶金與資源、傳媒、公共教育、繼續(xù)教育、培訓(xùn)共13個二級學(xué)院,已形成了以應(yīng)用型本科教育為試點(diǎn),高職教育為主體,中職(技工)、職業(yè)培訓(xùn)及鑒定、成人繼續(xù)教育并存的完備職業(yè)教育體系。 近年來,學(xué)院緊緊圍繞服務(wù)新時代*治疆方略,特別是社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo),深入推進(jìn)服務(wù)新疆絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶核心區(qū)和中巴經(jīng)濟(jì)走廊綜合承載區(qū)建設(shè),形成了以石油石化、紡織服裝、旅游、智能裝備制造、特色林果業(yè)5個現(xiàn)代化專業(yè)體系布局。其中重點(diǎn)專業(yè)7個(電氣自動化技術(shù)、應(yīng)用化工技術(shù)、油氣開采技術(shù)、學(xué)前教育、現(xiàn)代紡織技術(shù)、汽車運(yùn)用與維修技術(shù)、會計),特色專業(yè)6個(園藝技術(shù)、食品加工技術(shù)、音樂表演、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、機(jī)械制造與自動化、石油化工技術(shù)),品牌專業(yè)3個(畜牧獸醫(yī)、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、機(jī)電設(shè)備維修與管理)。建有自治區(qū)級高職特色專業(yè)3個(畜牧獸醫(yī)、冶金技術(shù)、園藝技術(shù)),自治區(qū)級高職精品課程5門(汽車電氣系統(tǒng)維修技術(shù)、香梨生產(chǎn)技術(shù)、杏生產(chǎn)技術(shù)、香梨貯藏與加工、新疆大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)),自治區(qū)級教學(xué)團(tuán)隊1個(園藝技術(shù)專業(yè)),自治區(qū)技工院校重點(diǎn)專業(yè)2個(機(jī)械設(shè)備維修、維修電工),自治區(qū)技工精品課程1門(PLC應(yīng)用技術(shù))。中央財政支持職業(yè)教育實訓(xùn)基地項目4個(冶金技術(shù)實訓(xùn)基地、園藝技術(shù)實訓(xùn)基地、機(jī)電一體化實訓(xùn)基地、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實訓(xùn)基地),自治區(qū)級人才培訓(xùn)基地3個(煤炭煤電煤化工人才培訓(xùn)基地、紡織技術(shù)人才培訓(xùn)基地、機(jī)械設(shè)備維修高級人才培訓(xùn)基地),自治區(qū)現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計劃實訓(xùn)基地建設(shè)項目5個(新疆塔里木特色林果業(yè)公共實訓(xùn)基地、會計實訓(xùn)基地、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)實訓(xùn)基地、食品加工技術(shù)實訓(xùn)基地、石油化工技術(shù)實訓(xùn)基地),中央財政支持提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項目2個(冶金技術(shù)、畜牧獸醫(yī)),自治區(qū)級提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項目1個(食品加工技術(shù))。 學(xué)院堅持服務(wù)中小微企業(yè),陸續(xù)與州內(nèi)67家企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議,共建校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地84家。學(xué)院現(xiàn)有院內(nèi)專業(yè)實訓(xùn)基地21個,專業(yè)實訓(xùn)室55個,工位總數(shù)4515個。學(xué)院通過產(chǎn)教融合、校企合作,促進(jìn)企業(yè)參與人才培養(yǎng)全過程,用生產(chǎn)過程指導(dǎo)人才培養(yǎng)的各環(huán)節(jié)和全過程,實現(xiàn)科研與教學(xué)相互促進(jìn)、人才培養(yǎng)與服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展。 學(xué)院近年來按照“辦學(xué)跟著就業(yè)走、專業(yè)跟著產(chǎn)業(yè)走、課程跟著崗位走、人才培養(yǎng)跟著總目標(biāo)走”的思路,全面貫徹落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》,緊緊圍繞自治區(qū)、自治州黨委工作部署,深度開展產(chǎn)教融合校企合作,努力辦人民滿意的巴州現(xiàn)代職業(yè)教育。