根據(jù)最新河南招生考試院公布的數(shù)據(jù)，內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南招生錄取數(shù)據(jù)顯示，河南考生上內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的分?jǐn)?shù)在160至160分，位次為449726至351199位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測2023年河南高考考生需要考在160至160區(qū)間才能上內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

一、河南考多少分能上內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院

1、2022年河南考生上內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院：理科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

2、2021年河南考生上內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院：理科最低分需要229分，錄取最低位次為449726名;

3、2020年河南考生上內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院：理科最低分需要354分，錄取最低位次為353488名;

4、2022年河南考生上內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院：文科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

5、2021年河南考生上內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院：文科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

6、2020年河南考生上內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院：文科最低分需要160分，錄取最低位次為351199名;

二、內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次

1、2022年內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	河南	理科	專科	-	-	省政府
2022	河南	文科	�？�	-	-	省政府

2、2021年內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	河南	理科	�？�	229	449726	省政府
2021	河南	文科	�？�	-	-	省政府

3、2020年內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	河南	理科	�？�	354	353488	省政府
2020	河南	文科	專科	160	351199	省政府

網(wǎng)上填報志愿密碼的注意事項

1、每次上網(wǎng)填報志愿，請考生使用本人準(zhǔn)考證上的登錄號進(jìn)行第一次登錄。登錄后重新設(shè)置密碼并牢記，再用新密碼登錄后填報志愿。

2、若確實忘記了新設(shè)置的密碼，請持準(zhǔn)考證到報名點，由工作人員認(rèn)證后恢復(fù)為準(zhǔn)考證上的登錄號，再按照第一條要求登錄網(wǎng)報系統(tǒng)。

3、在登錄網(wǎng)上填報志愿系統(tǒng)時若出現(xiàn)錯誤提示或無法登錄的情況，請先關(guān)閉瀏覽器并退出所有上網(wǎng)頁面，重新登錄且不要頻繁刷新頁面。

4、為保證你的志愿信息安全，請保管好自己的登錄密碼，防止泄露。

什么是高校專項計劃

高校專項計劃由教育部直屬高校和其他自主招生試點高校承擔(dān)，招生計劃不少于學(xué)校本科招生規(guī)模的2%。中央部門高校要將調(diào)減的特殊類型招生名額優(yōu)先安排高校專項計劃。

高校專項計劃主要招收邊遠(yuǎn)、貧困、民族等地區(qū)縣(含縣級市)以下高中勤奮好學(xué)、成績優(yōu)良的農(nóng)村學(xué)生。具體實施區(qū)域由有關(guān)�。▍^(qū)、市）確定。

考生及其父母或法定監(jiān)護(hù)人戶籍地須在實施區(qū)域農(nóng)村，考生本人具有當(dāng)?shù)剡B續(xù)3年及以上戶籍和當(dāng)?shù)馗咧羞B續(xù)3年學(xué)籍并實際就讀。

三、內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院最新介紹

　　　　內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于1981年，前身是內(nèi)蒙古電子學(xué)校。2003年，在國家大力發(fā)展職業(yè)教育的大背景下，學(xué)校升格為高職，并正式更名為內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2006年，原內(nèi)蒙古林業(yè)職工中專整體并入。作為一所公辦全日制高等職業(yè)學(xué)院，2003年被評為國家示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院，2012年被評為教育部首批信息化試點優(yōu)秀單位，2015年獲批中央電教館首批職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實驗校，是自治區(qū)示范性高等職業(yè)院校和自治區(qū)優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校。 　　學(xué)校設(shè)有10個行政部門，7個教學(xué)機(jī)構(gòu)，2個教輔部門，開設(shè)專業(yè)33個，其中創(chuàng)新發(fā)展行動計劃國家級骨干專業(yè)3個，央財支持建設(shè)專業(yè)1個，自治區(qū)品牌專業(yè)10個，自治區(qū)重點建設(shè)專業(yè)2個。 　　辦學(xué)實力：學(xué)校現(xiàn)有教職工572人，其中正高級職稱19人（二級教授1人），副高級132人，碩士研究生以上學(xué)歷教師124人，博士研究生5人，享受國務(wù)院特殊津貼專家和自治區(qū)突出貢獻(xiàn)專家各1人，黃炎培獎4人，“草原英才”工程高技能人才團(tuán)隊1人。自治區(qū)級教學(xué)名師和教壇新秀19人，自治區(qū)級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊13個，自治區(qū)級精品課程22門，自治區(qū)高等學(xué)校在線開放課程立項建設(shè)課程5門，自治區(qū)教學(xué)成果獎一等獎1項、二等獎5項，自治區(qū)高等學(xué)校在線開放課程立項建設(shè)課程5門。學(xué)校牽頭組建了內(nèi)蒙古電子信息職教集團(tuán)，集團(tuán)內(nèi)政府部門、行業(yè)企業(yè)、高校等共140余家成員單位、政、行、校、企四方聯(lián)動，共育人才。與和林格爾新區(qū)簽訂政校企三方戰(zhàn)略合作協(xié)議，在和林格爾新區(qū)建立分校和實習(xí)實訓(xùn)基地。與自治區(qū)團(tuán)委共同創(chuàng)建了內(nèi)蒙古青年創(chuàng)業(yè)孵化基地，入駐學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊31個，并與區(qū)內(nèi)7家本科院校建立專升本生源基地。學(xué)校是國家教育部、信息產(chǎn)業(yè)部批準(zhǔn)的“計算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)專業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)工程”的院校，是內(nèi)蒙古自治區(qū)高技能人才培訓(xùn)基地和信息化技術(shù)技能人才培訓(xùn)基地，是國家批準(zhǔn)的職業(yè)資格統(tǒng)一報名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，設(shè)有職業(yè)技能鑒定所和計算機(jī)信息高新技術(shù)考試站，承擔(dān)職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定。 　　辦學(xué)條件：學(xué)�？傎Y產(chǎn)109688.47萬元，占地面積60.48萬平方米，建筑面積29.28萬平方米；教學(xué)儀器設(shè)備總值19599.43萬元；臧書62.33萬冊，電子資源69T；數(shù)字化教學(xué)資源覆蓋和無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋全院，實現(xiàn)了智慧校園和數(shù)字化管理。 　　辦學(xué)成果：教育部信息化委員副主任單位，全國職業(yè)教育先進(jìn)單位，全國職業(yè)指導(dǎo)工作先進(jìn)單位，中國教育創(chuàng)新示范單位，全國高等職業(yè)院校就業(yè)工作“星級示范�！�。內(nèi)蒙古信息化建設(shè)和信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展先進(jìn)集體。 　　辦學(xué)質(zhì)量：畢業(yè)生就業(yè)率近三年保持在96%以上。學(xué)院榮獲全職業(yè)院校就業(yè)競爭力示范校。學(xué)校以培養(yǎng)電子技術(shù)、信息技術(shù)的中高端技能型人才為主，服務(wù)自治區(qū)電子產(chǎn)業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)、促進(jìn)信息化社會發(fā)展，為國家培養(yǎng)大量與計算、物聯(lián)網(wǎng)、動漫制作、大數(shù)據(jù)等技能型緊缺人才，畢業(yè)生廣泛就業(yè)在華為、海爾、聯(lián)想、中軟、中國移動、CISCO、360、浪潮等世界500強(qiáng)企業(yè)和自治區(qū)行政事業(yè)單位。 　　對外交流：學(xué)校充分發(fā)揮交流合作平臺作用，以“一帶一路”建設(shè)為契機(jī)，與多個國家的高校廣泛建立友好合作關(guān)系，堅持“引進(jìn)來”“走出去”，大力引進(jìn)國外智力人才，積極選派教師、學(xué)生出國訪問、訪學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)師資國際化，提升學(xué)校聲譽(yù)和辦學(xué)質(zhì)量。2006年以來，我校與內(nèi)蒙古工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院多次互訪，雙方就管理模式、教學(xué)方法、實驗培訓(xùn)基地建設(shè)及職業(yè)教育與市場企業(yè)發(fā)展聯(lián)系等情況進(jìn)行交流考察，互派教師開展教學(xué)科研活動，共享教育資源，共育專業(yè)人才。我校在蒙古國共育職業(yè)技術(shù)學(xué)院建校40周年之際向?qū)Ψ劫浰徒虒W(xué)儀器。通過開展一系列活動，為雙方務(wù)實合作奠定良好的基礎(chǔ)，也為中蒙兩國教育合作交流作出應(yīng)用的貢獻(xiàn)。