高考語(yǔ)文結(jié)束后,各個(gè)省份的語(yǔ)文作文已經(jīng)公布,本文整理了2023年海南高考語(yǔ)文作文真題分析,下文是海南高考語(yǔ)文作文內(nèi)容,僅供參考。
1、海南高考作文題目?jī)?nèi)容
試題內(nèi)容:
閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)
本試卷語(yǔ)言文字運(yùn)用II提到的“安靜一下不被打擾”的想法,在當(dāng)代青少年中也不鮮見。青少年在學(xué)習(xí)、生活中,有時(shí)希望有一個(gè)自己的空間,放松,沉淀,成長(zhǎng)。
請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章。
要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
2、海南高考作文寫作指導(dǎo)及解析
設(shè)計(jì)思路:
這是一道讀寫結(jié)合類型的作文題。讀寫結(jié)合類型的作文題,是根據(jù)試卷內(nèi)其他模塊的材料,衍生出相關(guān)的作文話題,寫作與卷內(nèi)其他模塊材料有一定的關(guān)聯(lián)性和對(duì)話性。為避免寫作受到閱讀因素的制約,選擇了關(guān)聯(lián)相對(duì)淺顯的語(yǔ)用材料。
作文試題,通過(guò)語(yǔ)言文字運(yùn)用II的材料中提及的“安靜一下不被打擾”的想法,引出“青少年在學(xué)習(xí)、生活中,有時(shí)希望有一個(gè)自己的空間”的話題。材料所說(shuō)的“自己的空間”,可以指現(xiàn)實(shí)中的空間,也可以指向虛擬的空間。“希望有”是一個(gè)意愿,值得肯定。青春期的高中生處于少年向青年的過(guò)渡期,生活中面臨著自我發(fā)展、青春友誼等各種困惑,也面臨學(xué)習(xí)任務(wù)繁重、求學(xué)壓力大等問(wèn)題,有時(shí)會(huì)表現(xiàn)出一些稍顯自我的情緒,讓長(zhǎng)輩擔(dān)心,甚至被認(rèn)為“誰(shuí)也不愛”,這種定性反而可能會(huì)把青少年推向封閉的自我空間。而試題以“放松,沉淀,成長(zhǎng)”定位,就是命題者對(duì)青少年成長(zhǎng)需求的一種換位思考,是就“安靜一下不被打擾”“希望有一個(gè)自己的空間”所做出的善意表達(dá),意在理解青少年,激勵(lì)青少年健康成長(zhǎng)。**《在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上的講話》中指出:“我們要主動(dòng)走近青年、傾聽青年,做青年朋友的知心人。”作文試題呼應(yīng)了這一要求。
對(duì)于青少年來(lái)說(shuō),“自己的空間”具有獨(dú)特的精神價(jià)值,是放松心情、安放心思、積蓄力量、為繼續(xù)成長(zhǎng)加油充電的地方,那里有自己的煩惱與愿望,以及朋友的友誼、社會(huì)的關(guān)切、未來(lái)的想象等等?忌梢酝ㄟ^(guò)對(duì)自己空間內(nèi)容的介紹,或就怎樣打造“自己的空間”立意行文,展示自己的成長(zhǎng)故事;可以就為什么想有“自己的空間”傾訴心聲,與父母師長(zhǎng)對(duì)話,告訴他們,對(duì)于我們想有“自己的空間”不必過(guò)慮,這是成長(zhǎng)過(guò)程中的正,F(xiàn)象;可以思考“自己的空間”的存在意義,比如通過(guò)自己的空間可以暫時(shí)得到放松,可以沉淀自己的情緒、思考和想法,讓自己得以更好成長(zhǎng);還可以反思“自己的空間”的局限性,避免只是從自身角度、單一視角來(lái)認(rèn)識(shí)和理解世界。語(yǔ)言文字運(yùn)用II中提到的戴耳機(jī)只是一種方式,這個(gè)信息起提示作用,考生可以由此聯(lián)想到其他方式,如閱讀、寫日記、做剪報(bào)、獨(dú)自跑步等,都能為青年?duì)I造一個(gè)自己的空間。
作文試題貼近考生實(shí)際,引導(dǎo)考生思考“自己的空間”的意義內(nèi)涵及相關(guān)問(wèn)題,正面引導(dǎo)青少年勇敢面對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中的困惑與問(wèn)題,激勵(lì)青少年建康成長(zhǎng)。話題內(nèi)容明確,選題立意簡(jiǎn)易,便于考生展開思考與聯(lián)想,寫出具有真情實(shí)感的文章。
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