加強(qiáng)源頭治理體系建設(shè)
源頭治理是治本之舉。加強(qiáng)源頭治理，從根本上講，就是要在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持發(fā)展是一要?jiǎng)?wù)，堅(jiān)持在發(fā)展中解決問題，全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)以及生態(tài)建設(shè)，特別是要著力解決好民生、民主、民心問題，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和人的全面發(fā)展；從社會(huì)管理本身講，就是要構(gòu)建源頭治理體系，使關(guān)口前移，盡可能防止、減少、弱化嚴(yán)重社會(huì)問題和社會(huì)沖突的產(chǎn)生。這不僅是社會(huì)管理部門的職責(zé)，也是各部門、全社會(huì)的同責(zé)任。
強(qiáng)化動(dòng)態(tài)協(xié)調(diào)機(jī)制建設(shè)
社會(huì)管理不是也不可能消滅所有社會(huì)矛盾。抓好源頭治理可以盡可能地減少社會(huì)問題，但不可能解決所有問題，仍然會(huì)有大量社會(huì)問題和社會(huì)矛盾存在，舊的矛盾和問題解決了，又會(huì)出現(xiàn)新的矛盾和問題。為此，必須構(gòu)建動(dòng)態(tài)調(diào)節(jié)和化解機(jī)制，以使社會(huì)矛盾和問題不斷得到及時(shí)化解和向好的方面轉(zhuǎn)化，盡最大可能做到不積累、不激化、不蔓延、不升級(jí)、不向壞的方面轉(zhuǎn)化，使社會(huì)處于動(dòng)態(tài)平衡、動(dòng)態(tài)優(yōu)化、井然有序、健康運(yùn)行的狀態(tài)。
推進(jìn)應(yīng)急管理體制建設(shè)
我國(guó)正處于工業(yè)化、城鎮(zhèn)化快速發(fā)展時(shí)期，即便抓好源頭治理和動(dòng)態(tài)協(xié)調(diào)，仍然會(huì)發(fā)生一些突發(fā)事件，加上自然災(zāi)害引發(fā)的突發(fā)事件，應(yīng)急管理任務(wù)十分艱巨，需要構(gòu)建應(yīng)急管理體制。
教育部關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)幼兒園安全工作六條措施
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班組安全活動(dòng)管理制度
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