根據(jù)最新廣東招生考試院公布的數(shù)據(jù)，惠州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院在廣東招生錄取數(shù)據(jù)顯示，廣東考生上惠州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院的分?jǐn)?shù)在337至337分，位次為275078至105495位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測(cè)2023年廣東高考考生需要考在337至337區(qū)間才能上惠州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

一、廣東考多少分能上惠州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院

1、2022年廣東考生上惠州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院：歷史(歷史+不限)最低分需要432分，錄取最低位次為105495名;

2、2021年廣東考生上惠州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院：歷史(歷史+不限)最低分需要403分，錄取最低位次為138498名;

3、2021年廣東考生上惠州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院：歷史(歷史+不限)最低分需要408分，錄取最低位次為133834名;

4、2022年廣東考生上惠州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院：物理(物理+不限)最低分需要443分，錄取最低位次為234855名;

5、2021年廣東考生上惠州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院：物理(物理+不限)最低分需要373分，錄取最低位次為275078名;

6、2021年廣東考生上惠州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院：物理(物理+不限)最低分需要390分，錄取最低位次為262159名;

7、2020年廣東考生上惠州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院：理科最低分需要368分，錄取最低位次為260099名;

8、2020年廣東考生上惠州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院：文科最低分需要337分，錄取最低位次為182464名;

二、惠州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院在廣東的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次

1、2022年惠州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院在廣東的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	廣東	歷史	歷史+不限	�？�	428	110268	省政府
2022	廣東	歷史	歷史+不限	�？�	429	108974	省政府
2022	廣東	歷史	歷史+不限	�？�	432	105495	省政府
2022	廣東	物理	物理+不限	�？�	440	239877	省政府
2022	廣東	物理	物理+不限	專科	442	237254	省政府
2022	廣東	物理	物理+不限	�？�	443	234855	省政府

2、2021年惠州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院在廣東的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	廣東	歷史	歷史+不限	�？�	403	138498	省政府
2021	廣東	歷史	歷史+不限	專科	408	133834	省政府
2021	廣東	物理	物理+不限	�？�	373	275078	省政府
2021	廣東	物理	物理+不限	專科	390	262159	省政府

3、2020年惠州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院在廣東的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	廣東	理科	-	專科	368	260099	省政府
2020	廣東	文科	-	�？�	337	182464	省政府

高考沒(méi)過(guò)本科線怎么報(bào)志愿

考生的高考成績(jī)與本科線相差僅幾分，可以耐心等待所填報(bào)批次征集志愿。在高考錄取過(guò)程中，很多學(xué)校第一次錄取時(shí)就完成了招生計(jì)劃，而有的學(xué)校因?yàn)榈乩砦恢幂^偏遠(yuǎn)、報(bào)考專業(yè)較冷門或者是學(xué)費(fèi)收費(fèi)較貴等原因，以致于沒(méi)有完成招生計(jì)劃。

考生可以選擇報(bào)考3+2專本連讀，也就是在大專院校讀三年，再到本科院校讀兩年，畢業(yè)后拿的是本科院校畢業(yè)證書(shū)。一般專本連讀比傳統(tǒng)的“專升本”要相對(duì)簡(jiǎn)單一些，在大專院校讀完以后，需要經(jīng)過(guò)專業(yè)課考核，合格才能上本科院校。

報(bào)考本科院校里面的專科專業(yè)。有的考生不夠本科線，但又很想上本科，那么可以報(bào)考本科院校里面的�？茖�業(yè)。一般好的本科院校，其�？茖�業(yè)收分也是比較高的，另外師資力量、學(xué)習(xí)環(huán)境也會(huì)比較好。

一本和二本的區(qū)別

一本大學(xué)綜合整體實(shí)力要比二本大學(xué)強(qiáng)一些。

最大的區(qū)別會(huì)體現(xiàn)在學(xué)校的師資力量上，一本本科學(xué)歷無(wú)論是教學(xué)設(shè)備和教師的選擇都非常的高，當(dāng)然在教學(xué)質(zhì)量以及素質(zhì)上也會(huì)高很多。

但是就算是綜合整體水平強(qiáng)，并不代表著各個(gè)專業(yè)都是強(qiáng)，當(dāng)然，報(bào)考院校時(shí)不管是一本學(xué)校還是二本學(xué)校都要知道自己的專業(yè)在學(xué)校情況好不好，了解清楚后再報(bào)考本科院校。

一本大學(xué)的具體培養(yǎng)方案跟二本大學(xué)會(huì)有些不同。

其實(shí)二本確實(shí)有些專業(yè)不錯(cuò)的，從專業(yè)一方面教育學(xué)生，提高學(xué)生的技術(shù)能力。但是，二本本科學(xué)歷選擇好比較熱門的專業(yè)，就業(yè)前景也是非常廣闊的。

不管是什么學(xué)歷都要看自己的實(shí)力以及自己的綜合能力，這樣就業(yè)前景會(huì)更好的。

一本大學(xué)的學(xué)校平臺(tái)通常比較不錯(cuò)，學(xué)生的視野會(huì)比較寬廣。

一本大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還是很強(qiáng)的，在校園風(fēng)氣高要求學(xué)習(xí)氛圍下，不會(huì)去浪費(fèi)時(shí)間的，而且在校園校風(fēng)的作用下還會(huì)提高自己的學(xué)習(xí)能力。

一般而言，能夠考出一本大學(xué)的學(xué)生，他們?cè)诟咧须A段的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也會(huì)比較好，他們的學(xué)習(xí)能力，思維能力通常會(huì)有比較大的優(yōu)勢(shì)，所以在就業(yè)的時(shí)候競(jìng)爭(zhēng)力也會(huì)比較強(qiáng)。

三、惠州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院最新介紹

惠州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院設(shè)立于2012年，前身是始建于1958年的國(guó)家重點(diǎn)中專學(xué)校——惠州衛(wèi)生學(xué)校。學(xué)校為惠州及周邊地區(qū)培養(yǎng)和輸送了一大批醫(yī)療衛(wèi)生人才，被譽(yù)為東江流域“白衣天使”的搖籃。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持*辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),堅(jiān)持“立足惠州，放眼全國(guó)，面向基層，依托醫(yī)藥行業(yè)，圍繞健康產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才”的辦學(xué)定位，對(duì)接惠州市生命健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和粵港澳大灣區(qū)健康產(chǎn)業(yè)的需求，努力為地區(qū)衛(wèi)生健康事業(yè)的發(fā)展提供人才支撐。 建校以來(lái)，惠州衛(wèi)職院人艱苦創(chuàng)業(yè)，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)理念，改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，完善辦學(xué)體制機(jī)制、改革人才培養(yǎng)模式，取得了諸多豐碩的成果。 在辦學(xué)規(guī)模方面，學(xué)校占地441畝，建筑面積13.85萬(wàn)平方米。校園環(huán)境優(yōu)雅，生活設(shè)施完善，教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、科研設(shè)備齊全，設(shè)有附屬醫(yī)院一所。與企業(yè)合作，共建中醫(yī)藥百草校園,以草藥成景，以景教學(xué)，集嶺南特色、水土兩生、藥食同源等多個(gè)功能區(qū)塊種植，是全國(guó)第一家開(kāi)放式全景式中草藥校園，全國(guó)第一家?guī)X南本草“活體標(biāo)本庫(kù)”，全國(guó)第一家校企共建的中醫(yī)藥文化科普教育基地。目前學(xué)校各類全日制學(xué)生13000多人。 在師資隊(duì)伍方面，在職在編教職工333人，高級(jí)職稱62人，中級(jí)職稱155人。碩士及以上學(xué)歷136人，占比41%。專任教師187人中，高級(jí)職稱43人，占比22.3%；中級(jí)職稱112人，占比59.9%；專業(yè)課專任教師148人，其中“雙師型”教師107人，占比72.3%。此外，學(xué)校還有廣東省專業(yè)領(lǐng)軍人才1人，廣東省專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1支，“南粵優(yōu)秀教師”及“省職教名師”等6人；國(guó)內(nèi)訪問(wèn)學(xué)者18人。 在專業(yè)建設(shè)方面，設(shè)有19個(gè)醫(yī)藥類專業(yè)，預(yù)防醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、針灸推拿為國(guó)控專業(yè)，藥學(xué)專業(yè)和口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)為省級(jí)品牌專業(yè)，護(hù)理專業(yè)群和藥學(xué)專業(yè)群獲得廣東省高職院校高水平專業(yè)群立項(xiàng)。 在育人方面，學(xué)校深入實(shí)施思政課程改革，完善“十大”育人體系，開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代思政教育新局面，學(xué)生在國(guó)家級(jí)、省級(jí)等多個(gè)技能競(jìng)賽中拿下了多項(xiàng)榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)，畢業(yè)生平均就業(yè)率達(dá)96.06%。2018屆畢業(yè)生劉家怡馳援湖北抗疫，獲**的點(diǎn)贊。廣大師生積極響應(yīng)政府號(hào)召助力地方抗疫，學(xué)校榮獲“廣東省抗擊新冠肺炎疫情先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào)。 學(xué)校堅(jiān)持“四個(gè)對(duì)接”暨人才培養(yǎng)對(duì)接用人需求、專業(yè)設(shè)置對(duì)接行業(yè)企業(yè)、課程內(nèi)容對(duì)接崗位標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過(guò)程對(duì)接工作流程的原則，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，著力打造護(hù)理人才培養(yǎng)協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)、鯤鵬精密義齒研制協(xié)同創(chuàng)新中心、科方臨床檢驗(yàn)技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心、雷諾視光技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心，專業(yè)建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量大幅提升。近年來(lái)，學(xué)校深化融入“雙區(qū)”建設(shè)，緊緊圍繞地方家政、養(yǎng)老、育嬰和中醫(yī)藥等多個(gè)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，加強(qiáng)校企合作、產(chǎn)教融合，申報(bào)5個(gè)教育部“1+X”證書(shū)培訓(xùn)試點(diǎn)，并推動(dòng)建設(shè)惠州市醫(yī)療和康養(yǎng)護(hù)理人才綜合培訓(xùn)基地，以加強(qiáng)服務(wù)區(qū)域大健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力。（數(shù)據(jù)截至2021年10月29日）