根據(jù)最新廣東招生考試院公布的數(shù)據(jù)，咸陽師范學院在廣東招生錄取數(shù)據(jù)顯示，廣東考生上咸陽師范學院的分數(shù)在469至496分，位次為145135至42190位次區(qū)間內，所以我們預測2023年廣東高考考生需要考在469至496區(qū)間才能上咸陽師范學院。

一、廣東考多少分能上咸陽師范學院

1、2022年廣東考生上咸陽師范學院：歷史(歷史+不限)最低分需要499分，錄取最低位次為42190名;

2、2021年廣東考生上咸陽師范學院：歷史(歷史+不限)最低分需要502分，錄取最低位次為48709名;

3、2021年廣東考生上咸陽師范學院：歷史(歷史+不限)最低分需要506分，錄取最低位次為45710名;

4、2022年廣東考生上咸陽師范學院：物理(物理+不限)最低分需要516分，錄取最低位次為118427名;

5、2021年廣東考生上咸陽師范學院：物理(物理+不限)最低分需要497分，錄取最低位次為138500名;

6、2021年廣東考生上咸陽師范學院：物理(物理+不限)最低分需要502分，錄取最低位次為131106名;

7、2020年廣東考生上咸陽師范學院：理科最低分需要469分，錄取最低位次為145135名;

8、2020年廣東考生上咸陽師范學院：文科最低分需要496分，錄取最低位次為45882名;

二、咸陽師范學院在廣東的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年咸陽師范學院在廣東的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	廣東	歷史	歷史+不限	本科	497	43182	省政府
2022	廣東	歷史	歷史+不限	本科	499	42190	省政府
2022	廣東	物理	物理+不限	本科	509	128294	省政府
2022	廣東	物理	物理+不限	本科	516	118427	省政府

2、2021年咸陽師范學院在廣東的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	廣東	歷史	歷史+不限	本科	502	48709	省政府
2021	廣東	歷史	歷史+不限	本科	506	45710	省政府
2021	廣東	物理	物理+不限	本科	497	138500	省政府
2021	廣東	物理	物理+不限	本科	502	131106	省政府

3、2020年咸陽師范學院在廣東的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	廣東	理科	-	本科	469	145135	省政府
2020	廣東	文科	-	本科	496	45882	省政府

高考志愿可以填幾個

一般高考志愿每個批次的院�？梢蕴�6-8個平行志愿。另外每個學校后面都有六個專業(yè)可選，具體情況還是要看各省的志愿設置。

第一批本科：可填報A、B、C、D四個院校志愿

第二批本科：可填報A、B、C、D、E、F六個院校志愿

高職(�？�)：可填報A、B、C、D、E、F、G、H八個院校志愿

第一批本科征求志愿：可填報A、B、C三個院校志愿

第二批本科征求志愿：可填報A、B、C、D、E、F六個院校志愿

高職(專科)征求志愿：院校志愿數(shù)量不限

每個院校志愿中可填報6個專業(yè)志愿，還有是否愿意調劑等選項。征求志愿環(huán)節(jié)中，每個院校志愿可填3個專業(yè)志愿及是否愿意調劑選項。

一本和二本的區(qū)別是什么

1、錄取分數(shù)線不同：通常來說二本的分數(shù)線要低于一本分數(shù)線。同一所院校一本和二本最主要的不同就是錄取分數(shù)的不同，一本分數(shù)線要比二本分數(shù)線高。

2、錄取批次不同：二本的招生對象為本科第二批次的學生，一本的招生對象為本科第一批次的學生，及分數(shù)線在一本分數(shù)線以上的學生。

3、學科建設不同：一本的本科專業(yè)比二本的要多一些。同一所大學放在本科一批次錄取的專業(yè)大多是重點專業(yè)、國家扶持專業(yè)，而放在本科二批次錄取的專業(yè)要相比本科一批次要少一些。

4、院校等級不同：一本大學是教育部直屬高校、“211工程”院校、部省共建的原部委所屬重點高校。而二本大學一般為省屬的非重點本科院校。

三、咸陽師范學院最新介紹

　　咸陽師范學院是一所以教師教育為特色的省屬本科院校。學校肇始于1978年5月的“陜西師范大學咸陽專修科”。1978年12月，經教育部批準，成立“咸陽師范�？茖W�！�。2001年5月，與陜西省咸陽教育學院合并，成立咸陽師范學院。2004年10月，陜西廣播電視大學咸陽市分校并入。2017年7月，陜西省機電工程學校劃歸學校。 　　學校位于歷史文化名城——咸陽，有渭城和秦都兩個校區(qū)，校園占地800余畝，有實習實訓基地2650畝，校舍建筑面積50萬平方米。學�？傎Y產14.57億元，儀器設備總值1.66億元。學校面向全國28個�。ㄊ校�、自治區(qū)招生�，F(xiàn)有全日制在校生18000余人，留學生30余人。 　　學校現(xiàn)設有16個二級學院、33個研究機構，有本科專業(yè)54個（師范類專業(yè)19個、非師范類專業(yè)35個），涵蓋文學、理學、歷史學、法學、教育學、管理學、工學、經濟學、藝術學等9個學科門類�，F(xiàn)有國家級專業(yè)綜合改革試點項目1項，省級名牌專業(yè)1個，省級特色專業(yè)建設點7個，省級一流專業(yè)7個，省級精品資源共享課26門，省級教學團隊6個，省級大學生校外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教育基地1個，省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)5個，省級實驗教學示范中心9個，省級大學生校外實踐教育基地3個，省級專業(yè)綜合改革試點項目4項，省級教改項目23項，省級教學成果獎12項，省級優(yōu)秀教材獎8部。獲批陜西高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究與培訓基地、陜西省實踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、陜西省高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點學院、陜西省示范性高等學校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導服務機構。省級新工科研究與實踐項目1項、省級教師教育類在線開放課程1門，省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程3門，省級以上大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目348項，獲省部級以上各類學科競賽獎1000余項。 　　學�，F(xiàn)有教職工1250余人，具有教授、副教授等高級職稱人員400余人，具有博士、碩士占比80%以上。教師中有享受國務院特殊津貼3人，陜西省有突出貢獻中青年專家”“三秦人才”、中青年科技創(chuàng)新領軍人才、科學技術獎評審專家、社科聯(lián)專家等50余人，省級教學名師6人，咸陽市第四批跨世紀學術技術帶頭人、科學技術拔尖人才、有突出貢獻專家、三五人才8人。 　　近年來，學校先后承擔國家級科研項目45項，省部級科研項目436項，廳局級科研項目485項；獲省部級科研獎勵22項，廳局級科研獎勵120項；教職工在國內外學術期刊發(fā)表論文5442篇，年均發(fā)表1026篇，其中核心期刊911篇，被SCI、EI、CA等收錄283篇。中國史（歷史地理學）為省級優(yōu)勢學科，“關中古代陵寢文化研究中心”“陜西鄉(xiāng)村基礎教育發(fā)展研究中心”為陜西（高校）哲學社會科學重點研究基地。設有陜西省社會科學普及基地、咸陽市和楊凌示范區(qū)教師教育中心、咸陽市干部教育培訓基地和咸陽發(fā)展研究院。 　　學校圖書館館藏豐富，現(xiàn)有紙質圖書168萬余冊，特色文獻10033種�！断剃枎煼秾W院學報》于1986年創(chuàng)刊，曾獲“全國高校社科優(yōu)秀期刊”、陜西省“高校社科優(yōu)秀期刊”“優(yōu)秀科技期刊獎”“編輯出版優(yōu)秀獎”。其中《學報》的“秦漢文史研究”欄目連續(xù)獲得全國和陜西省高校社科學報優(yōu)秀欄目獎。編輯出版《秦漢研究》刊物，秦漢文化研究在全國具有一定影響力。 　　學校堅持開放辦學，與美國、德國、澳大利亞、俄羅斯、波蘭、韓國、日本等19個國家及香港、臺灣地區(qū)的82所大學、科研機構建立了友好合作關系，800余名師生通過“項目”帶動，分別赴菲律賓、泰國擔任漢語志愿者、赴新加坡幼兒園任教、赴韓國開展交換交流、游學活動以及通過“2+2”“3+1”的形式赴美國、韓國留學攻讀雙學位和碩士、博士學位。先后聘請10個國家的100余位外籍教師來校任教，已培養(yǎng)留學生650多名。 　　學校先后榮獲“全國語言文字工作先進集體”“全國社會實踐先進集體”“國家級語言文字規(guī)范化示范�！�、陜西省“文明校園”、陜西省“園林式單位”、陜西省“依法治校示范校”、陜西省教育系統(tǒng)“先進基層黨委”、陜西省教育系統(tǒng)“創(chuàng)佳評差”最佳單位、“陜西高校先進校級黨委”、陜西省“平安校園”等稱號。2018年獲批陜西省一流應用型本科院校建設單位，獲批碩士學位授予單位立項建設單位。 　　建校40年來，學校全面貫徹黨的教育方針，堅持以立德樹人為根本，累計為社會輸送了10萬余名高級應用型人才，大批畢業(yè)生已經成為政府管理部門、企事業(yè)單位、高等院校和科研院所的骨干力量。 　　當前，學校以“十三五”規(guī)劃為指南，全面落實“五個扎實”和“追趕超越”要求，在“一流學院”建設的新起點上，持續(xù)推進“四個一流”建設，全面深化綜合改革，正朝著加快建設特色鮮明的高水平應用型大學的目標努力奮斗。