1.觀“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”有感

星期五的下午，我們學(xué)校開(kāi)展了“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng)。活動(dòng)在體育館舉行。全體師生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士以及電視臺(tái)的工作人員都來(lái)了。作為演員之一，看到這么多的人，我實(shí)在有點(diǎn)緊張。

開(kāi)場(chǎng)舞是《蒹葭》。音樂(lè)老師在前，我們7.8年級(jí)十個(gè)女孩身穿白衣白裙在古韻中緩緩出場(chǎng)。無(wú)數(shù)雙眼睛，耀眼的燈光，我一下子慌了。然而，輕柔的樂(lè)聲很快使我沉浸在音樂(lè)的意境里。我的舞姿開(kāi)始舒展，笑容也自然起來(lái)。嘩嘩嘩。。。如雷的掌聲啊!

第一個(gè)節(jié)目馬上要開(kāi)始了，是我和7年級(jí)的同學(xué)，表演木蘭詩(shī)。我完全陶醉在開(kāi)場(chǎng)舞，卻忘了自己的節(jié)目。老師來(lái)叫我時(shí)，我才回過(guò)神來(lái)。

隨著鼓聲，拉開(kāi)幕布，“唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶(hù)織......愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)!”隨著結(jié)尾，我們單膝跪了下來(lái)。表演當(dāng)時(shí)，我站在前面，觀眾??學(xué)生們坐在我前面。我的眼神始終看著正前方的景海鵬，內(nèi)心十分緊張，根本不敢看同學(xué)們。生怕自己的情緒不夠，吟詠不出詞人想要表達(dá)的那種巾幗不讓須眉的應(yīng)有氣概。其中表演花木蘭的同學(xué)，真讓我佩服，她一點(diǎn)也不緊張能散發(fā)出一股英雄氣概。真是巾幗不讓須眉啊!

第二節(jié)目還是我表演的牡丹詩(shī)詞誦，音樂(lè)響起，舞蹈跳起，小傘轉(zhuǎn)起，我們誦起。讓表演第二個(gè)節(jié)目時(shí)就沒(méi)表演第一個(gè)節(jié)目那么緊張了�！拔ㄓ心档ふ鎳�(guó)色，花開(kāi)時(shí)節(jié)動(dòng)京城”。牡丹正如這詩(shī)中所說(shuō)：只有牡丹是真正的天香國(guó)色,開(kāi)放的時(shí)候撼動(dòng)整個(gè)京城。........

“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚……”當(dāng)學(xué)校體育館大廳內(nèi)響起掌聲時(shí)，9年級(jí)老師正手持話(huà)筒聲情并茂的朗誦李清照的《聲聲慢》。隨著《聲聲慢》的尾聲，《一剪梅》有出現(xiàn)在體育館當(dāng)中。接著音樂(lè)老師的吟唱《一剪梅》體育館頓時(shí)想起了雷鳴般的掌聲。唱的太好聽(tīng)了!

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀結(jié)束了!可我卻依然沉浸其中。

2.《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》觀后感

今天下午，我們迎來(lái)了期待已久的誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典活動(dòng)。我們懷著激動(dòng)愉悅的心情，到體育館二樓觀看了有關(guān)國(guó)學(xué)經(jīng)典的節(jié)目。節(jié)目精彩新穎，使我大飽眼福。

音樂(lè)老師和其他女同學(xué)的閃亮登場(chǎng)，震驚全場(chǎng)。她們一個(gè)個(gè)畫(huà)的如天仙一般，穿著輕盈飄逸的古裝。在古典音樂(lè)的伴奏下翩翩起舞。其動(dòng)作是優(yōu)美而柔雅，體現(xiàn)出了古代女子的秀氣與脫俗不凡的氣質(zhì)。場(chǎng)下的我們都為之陶醉為之傾倒。這個(gè)開(kāi)場(chǎng)秀用古典音樂(lè)和優(yōu)美的舞蹈直接把我們拉進(jìn)了古典意境當(dāng)中。

七年級(jí)的集體朗誦《木蘭詩(shī)》更是厲害。富有情感的朗誦和精彩的表演，讓我仿佛身臨其境：木蘭在為父親因年紀(jì)已大不能出征的事而愁。情急之下，木蘭就女扮男裝從此替父親出征從軍。木蘭在戰(zhàn)場(chǎng)上所向披靡，奮勇殺敵，屢戰(zhàn)奇功，立下汗毛功勞??????木蘭的孝心讓我感動(dòng)。她的巾幗不讓須眉的風(fēng)度讓我欽佩。一代巾幗女英雄家喻戶(hù)曉。偉大事跡流芳百世。她的孝心和愛(ài)國(guó)之情為后人樹(shù)立了好榜樣。

唐代著名詩(shī)人李白的開(kāi)懷胸襟豪放氣度，都在同學(xué)們的朗誦中迸發(fā)出來(lái)�；钌�生的給我們刻畫(huà)了一個(gè)李白形象。宋代婉約派著名女詞人李清照的一生生涯，都有同學(xué)們把它給朗誦出來(lái)了。《點(diǎn)絳唇》寫(xiě)出了早期的李清照衣食無(wú)憂(yōu)，是個(gè)大家閨秀，生活輕松愉快，體現(xiàn)出了一個(gè)調(diào)皮的青春美少女形象。同學(xué)們的深沉朗誦《聲聲慢》，又讓我們體會(huì)到了中年的李清照因家庭變故，世事變化，國(guó)家混亂，心中的寂寞與憂(yōu)愁??????

同學(xué)們的一個(gè)個(gè)精彩表演和朗誦，為我們塑造了一個(gè)個(gè)栩栩如生的形象。讓我們了解到了木蘭的孝心和英雄事跡。發(fā)揚(yáng)她的孝心以她為榜樣。用李白的詩(shī)讓我們深刻體會(huì)到他的豪邁灑脫大度的性格。又用李清照的詩(shī)詞，體現(xiàn)出一個(gè)大家閨秀從衣食無(wú)憂(yōu)的生活，流落到家破人亡孤獨(dú)寡人的那種凄涼與痛苦??????這些都讓我們理解到了其中蘊(yùn)含的道理與世事。

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