2016教育局意識形態(tài)工作總結(1)

教育系統(tǒng)是黨的意識形態(tài)工作的重要領域，學校是學習研究宣傳馬克思主義的重要陣地，課堂是傳播弘揚馬克思主義的重要渠道。教育系統(tǒng)的領導干部、知識分子、青少年學生，是加強意識形態(tài)工作的三大重要群體。

高校的領導干部要嚴格按照*政治家、教育家的標準，不斷增強政治意識、大局意識、責任意識和底線意識，把握導向和關口。

加強意識形態(tài)工作貴在落實，要在教書育人中得到體現(xiàn)。為此，結合*講話精神，教育部門當前主要抓好四件事：一、著力抓好*和中國夢進教材、進課堂、進頭腦的“三進”工作，二、著力抓好*在六一講話中提出的愛學習、愛勞動、愛祖國的“三愛”教育活動，三、著力抓好以勤儉節(jié)約、反對浪費為主要內容的節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電“三節(jié)”工作，四、著力抓好管課堂、管講座、管網(wǎng)絡的“三管”工作。

互聯(lián)網(wǎng)在教育中有廣泛的應用，表示要高度重視網(wǎng)絡在新媒體時代的作用，充分認識網(wǎng)絡的建設和管理工作在意識形態(tài)工作中的極端重要性。

要把大中小學的思想品德課的統(tǒng)一設計，政治、語文、歷史、藝術等課程的統(tǒng)一設計，從課程標準教材到教學、到考試統(tǒng)籌的設計以及家庭、學校社會教育的統(tǒng)籌設計作為一個持久的教育工程，來構建*教育。要把*和中國夢的教育，貫穿到國民教育全過程，落實到教育教學各環(huán)節(jié)，體現(xiàn)到宣傳承載成才的各方面。

要扭住理想信念的著力點，圍繞立德樹人的大任務，實現(xiàn)中國夢，培養(yǎng)接班人，這是青少年健康成長的需要，也是國家長遠發(fā)展的需要。教育工作者貫徹落實*“8?19”重要講話精神任重道遠、使命光榮。

2016教育局意識形態(tài)工作總結(2)

在新的時代條件下，以網(wǎng)絡和移動互聯(lián)網(wǎng)為載體的新興媒體日益成為思想、信息和社會輿論的主要集散地，尤其是微博、微信等社交媒體的興起，使社會輿論形成、發(fā)展的內在機制和基本形態(tài)都發(fā)生深刻變化，一幅“人人都是通訊社”、“個個都是麥克風”的社會圖景已經(jīng)呈現(xiàn)在我們面前。在此背景下，高校師生的思想空前活躍，有著很強的話語能力。這迫切要求我們加大工作創(chuàng)新的力度，更加講究策略和方法，不斷提高意識形態(tài)工作的科學化水平。

首先，主動加強網(wǎng)絡陣地建設，提高掌握*意識形態(tài)領導權的水平。一方面，我們需要密切關注網(wǎng)絡發(fā)展的新動向新趨勢，借力新媒體新平臺，主動融入師生關注度高、使用頻繁的網(wǎng)絡社區(qū);另一方面，必須建設和掌握可信、可管、可控的網(wǎng)絡陣地，這樣才可能在豐富思想內涵、引領價值追求、提升審美品位、增強文化底蘊上下功夫，為高校黨委牢牢把握思想政治教育和意識形態(tài)工作主陣地與領導權奠定基礎。要主動走到意識形態(tài)工作前沿，用深入淺出、生動活潑的話語為青年學生答疑解惑，更好地向他們灌輸*意識形態(tài);高度重視網(wǎng)絡作為思想政治教育主渠道的作用，充分用好各類網(wǎng)絡平臺，建好網(wǎng)絡陣地，通過平等對話和高質量的發(fā)言，引導青年，贏得青年。

其次，加強網(wǎng)絡素養(yǎng)教育，提升青年學生的認識水平和面對不良信息時的“免疫力”。北京大學通過整合管理實踐和教學科研等各方面資源，規(guī)劃建設全校性的“網(wǎng)絡教研室”，著力推動網(wǎng)絡素養(yǎng)教育進入課堂教學，將其作為當代大學生思想政治教育的重要組成部分，放在與專業(yè)教育、通識教育同等重要的位置加以考量。一方面“系統(tǒng)講授”，通過課堂教學的傳統(tǒng)形式，全面、系統(tǒng)、深入地解讀網(wǎng)絡社會的各種新現(xiàn)象、新問題和新規(guī)律;另一方面“深度啟發(fā)”，通過課堂互動、案例討論、小組報告、課外實踐等多種途徑，使學生深刻理解課堂講授要點，以加快養(yǎng)成網(wǎng)絡社會中健康發(fā)展的基本技能和素質。

第三，進一步健全輿情綜合防控體系，完善工作機制。包括建立健全組織保障機制、輿情搜集機制、分析研判機制、應急預警機制、應對處置機制和總結評估機制等，切實提高對網(wǎng)絡輿情的引導應對能力，提高對虛擬社會的管控能力。近年來，北京大學建立了24小時輿情報送值班制度，設立專門隊伍，使學校能在第一時間掌握輿情動態(tài)，第一時間研究對策，第一時間開展工作，牢牢掌握了工作主動權，力爭先行一步，盡早采取措施，確保有效控制和減少負面言論可能帶來的不良影響。

第四，正確區(qū)分政治問題與學術問題、政治問題與具體利益訴求問題，采取不同的應對思路和策略。近年來，一些別有用心的人在網(wǎng)絡上推波助瀾，把學術問題和群眾的個別利益問題與黨的路線、方針、政策相聯(lián)系，最終把矛頭指向中國共產黨和*制度，對網(wǎng)絡輿論和社會思想共識造成了很大的負面影響。對此，要沉著冷靜應對，引導廣大師生增強政治敏感性和政治鑒別力。對學術問題，要實事求是，加強引導，注意處理好學術與政治、淡化與泛化、堵與疏的關系。對社會問題，要客觀全面，具體分析，不能把由個別利益訴求引起的群體性事件一概說成是敵對勢力的煽動和破壞。對政治問題，要立場堅定，旗幟鮮明，對觸及黨和國家的原則、底線的言行，要及時、有效、堅決地進行斗爭。