網(wǎng)上流傳10所排名最為靠后的原211工程大學(xué)，主要原因是地理位置欠佳，有的學(xué)校在邊疆、大西北和海島等等，有的不僅僅地理位置偏僻，還身處小城市。當(dāng)然，部分學(xué)校專業(yè)和學(xué)科建設(shè)質(zhì)量也一般，這就大大影響了這些高校在人們心目中的地位。

10高校主要情況一覽表

不過，在我看來，這10所高校并非傳說中的那么問題多多，相反，它們均有自己的優(yōu)勢(shì)，比如地方政府大力支持，國家層面給予種種優(yōu)惠�，F(xiàn)在的問題是，這些高校如何抓住有利的條件和“雙一流”建設(shè)的機(jī)遇乘勢(shì)發(fā)展？

目前我國的很多類似這10所高校??甚至一些比較知名的大學(xué)在自己的品牌和特色專業(yè)方面卻做得不夠好，因?yàn)槭苣壳案咝０l(fā)展趨勢(shì)的影響而盲目擴(kuò)招生源，擴(kuò)大學(xué)校專業(yè)，伺機(jī)將學(xué)�！吧�級(jí)”。這種“貪大求全”、片面地追求學(xué)校發(fā)展規(guī)模的理念。

實(shí)際上，這是被學(xué)校的規(guī)模越大代表著學(xué)校的實(shí)力越強(qiáng)的錯(cuò)誤觀點(diǎn)所誤導(dǎo)，致使全國很多高校的學(xué)科重疊設(shè)置，嚴(yán)重地浪費(fèi)了高校之間的配置資源。

石河子大學(xué)校門

其一，在學(xué)科建設(shè)和發(fā)展方面要與全國重點(diǎn)大學(xué)形成錯(cuò)位，避免研究型追趕誤區(qū)。

同時(shí)，這些相比較名校有較大差距的大學(xué)應(yīng)當(dāng)盡量與地方同類高校錯(cuò)位發(fā)展，避免同質(zhì)化發(fā)展傾向，積極開拓本土資源和全球市場，在服務(wù)、特色和優(yōu)勢(shì)上下功夫，立足于本校的特色和優(yōu) 勢(shì)，不斷夯實(shí)基礎(chǔ)，扎根于地方，彰顯特色，逐鹿區(qū)域，追求卓越，最后覓得機(jī)會(huì)，走向世界，實(shí)現(xiàn)自身的 華麗蛻變。

其二，理清辦學(xué)思路，建設(shè)幾個(gè)一流的學(xué)科。

這些高校急需要理清正確的辦學(xué)思路，始終立足于學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展，旗幟鮮明地建設(shè)好自身的特色專業(yè)和優(yōu)勢(shì)學(xué)科，打造一流的品牌，以此帶動(dòng)整個(gè)學(xué)校的學(xué)科建設(shè)，不斷擴(kuò)大學(xué)校的影響力。憑借著自己的特色學(xué)科，不斷提高名氣和影響力，一步步走向全國，走向世界。

青海大學(xué)校門

其三，以創(chuàng)新思維為動(dòng)力，激發(fā)師生的熱情。

目前，在“雙一流”戰(zhàn)略背景下，類似這10所有一定實(shí)力的高校應(yīng)堅(jiān)持獨(dú)立自主、創(chuàng)新發(fā)展的原則，探索出一條適合本校長遠(yuǎn)發(fā)展、滿足當(dāng)?shù)厝瞬判枨蟮膭?chuàng)新之路。這些高校應(yīng)當(dāng)于大刀闊斧地改革，改變束縛學(xué)校發(fā)展的陳規(guī)舊制，圍繞學(xué)校的資源配置、人事管理、教學(xué)制度、學(xué)科建設(shè)、教學(xué)方法、獎(jiǎng)懲原則和科研創(chuàng)新等狠下苦功，建立一套適合本校發(fā)展的富有活力的長久的有效機(jī)制，爭取充分地調(diào)動(dòng)和激發(fā)廣大師生學(xué)習(xí)和工作的積極性、創(chuàng)造性，尤其是在科研創(chuàng)新方面，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮和發(fā)展，增強(qiáng)高校的創(chuàng)新資源對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力。

其四，用優(yōu)質(zhì)的師資保證辦學(xué)質(zhì)量，不斷擴(kuò)大社會(huì)知名度和吸引力。

美麗的西藏大學(xué)

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我國很多高校的經(jīng)費(fèi)數(shù)額自然有限，沒有足夠的實(shí)力選聘高質(zhì)量師資人才。在這種情況下，一些高校應(yīng)該主動(dòng)求變，另辟出路，可以從公立重點(diǎn)院校聘請(qǐng)德高望重的重量級(jí)教授，或者適當(dāng)提高教師的薪酬待遇，吸納一部分骨干教師，甚至優(yōu)先聘用剛畢業(yè)的名校大學(xué)生作為學(xué)校建設(shè)的儲(chǔ)備力量。

在制度層面，這些高校也應(yīng)加以調(diào)整，不要像大多數(shù)高校那樣“重科研、輕教學(xué)”。因?yàn)楦咝Ｒ坏┻^分強(qiáng)調(diào)科研、課題和論文，很多教師就會(huì)把主要精力和大量時(shí)間投入到科研、課題和論文中，忽視教師的基本職責(zé)?? 鉆研教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生。如果地方高校重視并提高辦學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出來的學(xué)生的硬實(shí)力會(huì)更強(qiáng)，步入社會(huì)以后，在工作上會(huì)游刃有余，獲得社會(huì)的高度 贊譽(yù)和普遍認(rèn)可，同時(shí)也能提高地方高校的知名度。

美麗的內(nèi)蒙古大學(xué)校園

總之吧，我本人認(rèn)為，無論是高考還是考研，你都可以選擇這10所不錯(cuò)的高校，說不定將來有大的發(fā)展，不然，你到時(shí)候一定會(huì)后悔的。