很多人在乎人數(shù)多少，只看到了表面。準(zhǔn)確來說，這個(gè)和人數(shù)沒有關(guān)系，和該部分人的能力水平分布情況(或者說學(xué)習(xí)能力的差異程度)有關(guān)系。

以化學(xué)為例，假設(shè)選擇化學(xué)的有10人。

第一種情況：10人全是學(xué)霸，總有一個(gè)高低之分，那么較后一名原始分是92分，賦分成績(jī)?cè)跊]有保底時(shí)較低就會(huì)變成30分。賦分成績(jī)和其真實(shí)實(shí)力相差太大。不好。

第二種情況：10全是差生，那么的差生就占大便宜了。原始分40分，就能被賦分成為90分�？隙ㄊ呛玫�。

第三種情況：如果考生分布是符合三個(gè)學(xué)霸，四個(gè)中等生，三個(gè)差生的正太分布時(shí)，賦分成績(jī)就能增加和真實(shí)實(shí)力接近。

為什么小編這么肯定根本緣由不是人數(shù)，而是學(xué)習(xí)能力分布呢?3+3的物理或者3+1+2的化學(xué)，都會(huì)存在選科人數(shù)較少的情況。

大家卻都忽略了，其實(shí)還有一門課程的選科人數(shù)比它們還要少??政治。為什么就沒有人提政治的“棄考”和賦分問題?因?yàn)檫x擇政治的考生能力分布符合規(guī)律(學(xué)習(xí)能力差異不大)。

所以，目前新高考的賦分問題主要是在單科考生中學(xué)習(xí)能力分布不規(guī)律。學(xué)霸都在物化上，中等生和差生都選了生地上。

造成這種現(xiàn)象的原因是：大多數(shù)考生認(rèn)為，物化太難學(xué)，為了追求數(shù)而放棄了。

所以，需要承認(rèn)題主這個(gè)問題在新高考確實(shí)存在“人多差生多，人少學(xué)霸多”的問題，讓物化的賦分成績(jī)偏離學(xué)生真實(shí)實(shí)力。

那么，新高考單科多少人才算“少”?浙江省當(dāng)初給物理設(shè)定了一個(gè)值，6.5萬人，選科人數(shù)少于它就實(shí)行保底。您在回頭看看政治人數(shù)，遠(yuǎn)少于這個(gè)數(shù)，卻沒有保底政策。

怎么去解決這樣的棄考物化呢?

第一、保底政策。

第二、科目要求。

第三、由于棄考物化，對(duì)選擇物化的考生有影響，所以這部分考生盡可能的選擇物化考試的。轉(zhuǎn)劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)。

總結(jié)：

賦分制度本身沒有問題，也無人數(shù)無關(guān)，但由于棄考帶來的單科考生學(xué)習(xí)能力分布不均，造成了問題出現(xiàn)。??歸根結(jié)底，其實(shí)是公平的，選擇物化，競(jìng)爭(zhēng)少了。

等級(jí)賦分制如何計(jì)算

賦分的具體規(guī)則：

固定的比例及對(duì)應(yīng)的等級(jí)、賦分區(qū)間。

以實(shí)際參加該科選考人數(shù)的成績(jī)?yōu)榛鶖?shù)，將各考生原始成績(jī)從高到低劃分為A、B、C、D、E共5個(gè)等級(jí)，各等級(jí)人數(shù)所占比例分別約為15%、35%、35%、13%和2%。

以上5個(gè)等級(jí)及各等級(jí)對(duì)應(yīng)的比例及賦分區(qū)間是事先設(shè)定的固定規(guī)則，轉(zhuǎn)換后賦分成績(jī)滿分為100分，賦分起點(diǎn)為30分。

例1：

某學(xué)科考試成績(jī)最后2%的考生最高分為20分，最低分為5分，則該科目E等級(jí)的原始分區(qū)間為【20～5】。

已知E等級(jí)賦分區(qū)間為【40～30】分(固定不變)，

也就是說，原始分【20～5】的考生為E等級(jí)，賦分后最終成績(jī)?yōu)椤?0～30】分。

極端地講，假設(shè)這個(gè)區(qū)間某考生原始分為5分，賦分后也能拿到30分。

等級(jí)賦分公式：

其中：

Y1、Y2分別表示原始分區(qū)間的下限和上限；

T1、T2分別表示轉(zhuǎn)換分區(qū)間的下限和上限；

Y表示原始分；

T表示轉(zhuǎn)換分。

考慮到高考分?jǐn)?shù)都以整數(shù)呈現(xiàn)，故上述公式的計(jì)算結(jié)果需要進(jìn)行“四舍五入”處理。

例1：

假設(shè)小高同學(xué)地理學(xué)科原始分為75分，

再假設(shè)地理學(xué)科B等級(jí)原始分區(qū)間為【88～75】，

則小高同學(xué)地理學(xué)科為B等級(jí)；

下面進(jìn)行賦分換算：

B等級(jí)的賦分區(qū)間【85～71】(固定不變)，

小高同學(xué)考了B等級(jí)原始分區(qū)間的最低分，

所以小高同學(xué)地理學(xué)科最終賦分成績(jī)?yōu)?1。

總體來說，等級(jí)賦分轉(zhuǎn)換過程由系統(tǒng)自動(dòng)完成，每科選考人數(shù)、考生整體成績(jī)水平都會(huì)影響到最終賦分后的成績(jī)。

(1)、高考賦分制選擇哪幾科最好 賦分制的利弊是什么

(2)、關(guān)于賦分制選科人數(shù)多好還是少好 什么是賦分制

(3)、有關(guān)湖南新高考賦分制怎么計(jì)算

(4)、新高考賦分制如何選擇才能發(fā)揮優(yōu)勢(shì)

(5)、新高考賦分制到底是什么意思

(6)、新高考政策賦分制度是什么含義

政治、地理、化學(xué)、生物這4門以等級(jí)賦分成績(jī)計(jì)入總成績(jī)的科目，從0到100分的卷面原始分區(qū)間壓縮到30-100分的賦分區(qū)間，整體成績(jī)的區(qū)分度實(shí)際上降低了。

考生之間若要拉開差距，重點(diǎn)仍在語、數(shù)、外及物理/歷史，這些按照原始分計(jì)入高考成績(jī)的科目上。