每年到高考志愿填報的時候，考生和家長無不糾結不安，考分高的擔心高分低就，考分低的擔心學校沒有著落，真是各有各的難處。2017年面臨新高考改革，志愿填報從原來的5所學校、每所學校6個專業(yè)志愿，一下擴大為80個“學校+專業(yè)”志愿，在沒有以住數(shù)據(jù)可參考的情況下，如何選擇80個志愿并合理排序，誰都會覺得是一個非常困難的課題。

如果說高考拼的是孩子的智力、努力和在考場上的發(fā)揮，那志愿填報則體現(xiàn)了考生、家長、親朋好友集體的智慧。在志愿選擇上家長一定要提前做好功課，幫助孩子收集信息、全面分析、合理建議。

2017年以后，高考錄取工作會有大變樣。考生志愿由“專業(yè)學�！苯M成，錄取不分批次，實行專業(yè)平行投檔。也就是說，傳統(tǒng)的大學錄取分數(shù)線可能消失，取而代之的是各專業(yè)錄取分數(shù)。也就是說一個招生的“學校+專業(yè)(類)”都會有一個對應的投檔分數(shù)線。

平行志愿遵循的是“分數(shù)優(yōu)先、遵循志愿”的原則，考生志愿填報完畢后，在投檔前先將所有考生按總分從高到低排序，同分考生按事先公布的規(guī)則排序，然后根據(jù)排序逐個依次投檔。安排某一考生投檔時，計算機依次檢索該考生所填的“學校+專業(yè)(類)”志愿，從1、2、3……志愿依次檢索所對應的“學校+專業(yè)(類)”是否已滿，只要出現(xiàn)未滿的，即向該學校十專業(yè)(類)投檔，該考生成功投檔，或處理完該考生的最后一個志愿，再開始處理下一個考生的志愿。

平行志愿的一個特點就是按順序依次處理，如果一個考生投了某一個志愿，則其后續(xù)志愿就不再檢索和投檔了。平行志愿指考生所填志愿之間是平行的，但在投檔處理時根據(jù)考生填報志愿的排列順序是有先后的。有的考生誤以為平行志愿是指所填報的所有志愿同時投檔，然后讓考生(或高校)選擇由哪個志愿錄取。這里我們再強調，每個考生的檔案最多只能投一個“學校專業(yè)(類)”志愿。

可見，平行志愿遵循的是“考生之間分數(shù)優(yōu)先，考生自己志愿優(yōu)先”。在原來的高考政策下，平行志愿最大的風險來自“退檔”。由于平行志愿是“一次性”投檔，一輪投檔后不再補投，盡管為了減少考生退檔風險，許多學校已經(jīng)將平行志愿條件下的投檔比例降低到1:1，但每年仍會有相當一部分考生因不服從調劑而被退檔，退檔考生只能參加征求志愿填報或參加下一批次志愿填報。

新高考改革后，實行專業(yè)平行志愿投檔，直接投到考生所填報的具體學校的具體專業(yè)(類)，而且明確投檔比例為1:1，因此，基本排除了退檔的風險。但這里要提醒考生和家長注意，平行志愿投檔并非零風險，志愿填報不當仍然可能帶來兩種風險：一是填報志愿中缺少托底志愿，導致不能成功投檔；二是志愿填報順序不當，導致高分低就。

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高考志愿填報不是選擇一個學校一個專業(yè)這么簡單，而是在選擇未來的職業(yè)與人生。雖然我們也常聽到有人說，你看現(xiàn)在有多少人在從事與自己原來所學專業(yè)相關的工作？但我們也不能因為有這種現(xiàn)象的存在就認為專業(yè)與職業(yè)之間沒有關系。我們應該清楚，學以致用肯定是符合經(jīng)濟效益與有利于個人發(fā)展的，尤其是當今社會分工越來越細，專業(yè)知識與技能的作用越來越凸顯，要想成為一個成功人士，跨專業(yè)工作與發(fā)展，必然會需要你付出更大的精力與代價。

在選擇高考志愿時，一定不要只顧追逐熱門，而是要選擇適合自己的專業(yè)。不同性格的人適合不同的專業(yè)學習，每一位考生要明確個人志向，了解自己的性格特點與能力特長，確定自己的職業(yè)愛好與專業(yè)選擇。比如，要分析自己是內向還是外向，是喜歡與人交流還是與事為伴，是動手能力強還是更善于思考，是愿意從事理論科學研究還是更愿意學以致用直接從事生產(chǎn)與服務，等等。有了對自己的清晰認識，明確自己適合從事的行業(yè)與方向，可以有針對性地去分析適合自己學習的專業(yè)有哪些，使志愿填報更加有的放矢。

在選擇高考志愿前，需要弄清楚自己的成績定位，即高考成績的大致排名。由于目前高校招生主要是以高考成績?yōu)橐罁?jù)，平行志愿更是充分體現(xiàn)了分數(shù)優(yōu)先的原則，高考分數(shù)是志愿填報的重要基礎。因此，每一位考生需要根據(jù)自己高中三年的平均成績及在年級的排名情況，結合所在中學在全省中學的排位情況，大致明確自己的整體學業(yè)水平。尤其是進入高三以后，三門選考科目與外語成績基本已經(jīng)明朗，需要結合自己的學習狀態(tài)和語文、數(shù)學成績，基本確定自己在全省考生中的大致位次。有了比較準確的定位后，可以重點圈定一些高校，收集相關院校的招生信息。