根據(jù)最新甘肅招生考試院公布的數(shù)據(jù)，廈門軟件職業(yè)技術(shù)學院在甘肅招生錄取數(shù)據(jù)顯示，甘肅考生上廈門軟件職業(yè)技術(shù)學院的分數(shù)在160至304分，位次為114426至75473位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預測2023年甘肅高考考生需要考在160至304區(qū)間才能上廈門軟件職業(yè)技術(shù)學院。

一、甘肅考多少分能上廈門軟件職業(yè)技術(shù)學院

1、2022年甘肅考生上廈門軟件職業(yè)技術(shù)學院：理科最低分需要160分，錄取最低位次為112687名;

2、2021年甘肅考生上廈門軟件職業(yè)技術(shù)學院：理科最低分需要193分，錄取最低位次為111609名;

3、2020年甘肅考生上廈門軟件職業(yè)技術(shù)學院：理科最低分需要283分，錄取最低位次為114426名;

4、2022年甘肅考生上廈門軟件職業(yè)技術(shù)學院：文科最低分需要160分，錄取最低位次為80842名;

5、2021年甘肅考生上廈門軟件職業(yè)技術(shù)學院：文科最低分需要160分，錄取最低位次為82164名;

6、2020年甘肅考生上廈門軟件職業(yè)技術(shù)學院：文科最低分需要304分，錄取最低位次為75473名;

二、廈門軟件職業(yè)技術(shù)學院在甘肅的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年廈門軟件職業(yè)技術(shù)學院在甘肅的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	甘肅	理科	�？�	160	112687	省教育廳
2022	甘肅	文科	專科	160	80842	省教育廳

2、2021年廈門軟件職業(yè)技術(shù)學院在甘肅的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	甘肅	理科	�？�	193	111609	省教育廳
2021	甘肅	文科	�？�	160	82164	省教育廳

3、2020年廈門軟件職業(yè)技術(shù)學院在甘肅的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	甘肅	理科	�？�	283	114426	省教育廳
2020	甘肅	文科	�？�	304	75473	省教育廳

本科大專中專的概念

1、本科即大學本科，是學歷的一種，是高等教育的基本組成部分，一般由大學或?qū)W院開展，極少部分高等職業(yè)院校已經(jīng)開展應(yīng)用型本科教育。

2、�？埔话阒复髮W�？平逃�，是高等教育的重要組成部分，是大學的學歷層次之一。在中國，大學�？平逃�主要由高職和高專承擔，部分本科高校亦開設(shè)有�？啤��？茖哟尾活C發(fā)學位證書，只頒發(fā)專科畢業(yè)證書。

3、中等專業(yè)學校簡稱中專，其招生列入國家統(tǒng)招計劃，畢業(yè)由人事局大中專畢業(yè)生就業(yè)指導辦公室開具的就業(yè)報到證（以前稱派遣證），有整套人事干部檔案手續(xù)。

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1、網(wǎng)站收錄了海量的大學院校和專業(yè)，將其分類為院校庫、專業(yè)庫、職業(yè)庫、備選庫等;

2、網(wǎng)站的所有資源和數(shù)據(jù)都分類齊全，一目了然，考生可以根據(jù)分類在對應(yīng)的分類中找到自己想要的內(nèi)容;

3、每一所院校的歷年分數(shù)走勢的錄取數(shù)據(jù)信息采用折現(xiàn)表來展示，數(shù)據(jù)和變化情況清晰明了。

三、廈門軟件職業(yè)技術(shù)學院最新介紹

廈門軟件職業(yè)技術(shù)學院是經(jīng)福建省人民政府批準、教育部備案、面向全國高考統(tǒng)招的全日制高等院校（院校代碼14059），也是福建省支持并主導倡辦的省內(nèi)僅有的兩所軟件職業(yè)院校之一。學校坐落于廈門集美大學城，這里依山面海，風景優(yōu)美，交通便捷。 廈門地處東南沿海，與臺灣隔海相望，是中國五個經(jīng)濟特區(qū)之一，是著名的國際性港口風景旅游城市、海峽西岸重要中心城市。這里環(huán)境優(yōu)美、氣候宜人、人文薈萃、信息發(fā)達、經(jīng)濟活躍，擁有“聯(lián)合國人居獎”、“國際花園城市”、“全國文明城市”等殊榮。 集美，一個聞名遐邇的僑鄉(xiāng)和著名的風景旅游區(qū)，歷史文化豐厚，環(huán)境恬靜幽雅。這里不僅積淀著著名愛國華僑領(lǐng)袖陳嘉庚先生的公益教育精神，還蘊藏著集美學村、鰲園、園博苑等標志性文化園林名勝。這里是廈門的幾何中心，還有高等學府林立的大學城。 學校占地面積800畝，規(guī)劃建筑面積46萬平方米，校園環(huán)境幽雅，設(shè)計獨具特色，完全建成后可容納20000人生活、學習�，F(xiàn)建成有雄偉壯觀的聯(lián)體教學樓群、財政部扶持省內(nèi)最大的校內(nèi)實訓基地、溫馨明亮的花園式公寓生活區(qū)及國際標準足球場、籃球場等完善的教學、生活設(shè)施。此外，還建有軟件開發(fā)實訓室、動畫渲染集群實訓室、無紙化動畫實訓室、三維動畫實訓室、3D打印實訓室、VR室內(nèi)設(shè)計展示實訓室等60個實訓室，擁有教學科研儀器設(shè)備 2000千多萬元，紙質(zhì)和電子圖書 40萬冊，教學用計算機2976臺。學校加強校企合作先后與110家企業(yè)建立實訓基地。 學校著力打造“一個核心”即軟件和信息服務(wù)，“三大產(chǎn)業(yè)鏈”即電子信息產(chǎn)業(yè)鏈、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)鏈、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)鏈，“六大專業(yè)群”即軟件與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)群、電子信息技術(shù)專業(yè)群、數(shù)字創(chuàng)意專業(yè)群、文化創(chuàng)意專業(yè)群、經(jīng)濟與信息服務(wù)專業(yè)群、國際商務(wù)與貿(mào)易專業(yè)群的特色專業(yè)集群。學校設(shè)有軟件工程系、數(shù)字傳媒系、經(jīng)濟管理系、設(shè)計藝術(shù)系、電子信息工程系、外語外貿(mào)系等6個系32個專業(yè)，形成了以軟件與信息服務(wù)專業(yè)為主，動漫藝術(shù)設(shè)計、財經(jīng)、旅游、電子商務(wù)等大類為輔協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)布局。先后獲批省級示范專業(yè)2個、省級生產(chǎn)性實訓基地1個，市級重點專業(yè)3個，5個現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)，獲得省教學成果獎6項，同時被授予福建省軟件適用人材重點培訓基地。 學校擁有一支教育觀念新、教學水平高、實踐能力強的師資隊伍，專任教師中具有中高級職稱以上的占75 %以上，碩士及以上學位的占80 %以上，“雙師”型教師占70 %以上。其中8名教師被聘為省教育評估專家，4人進入省級專業(yè)帶頭人行列。 學校近年來相繼榮獲福建省第十屆、第十一屆“文明學校”，福建省“高校安全穩(wěn)定工作先進集體”，福建省“誠信教育進校園先進單位”，福建省“誠實守信示范單位”，廈門市“5A級平安校園”和廈門市“綠色校園”等榮譽稱號。 2013年4月，學校由民辦非企業(yè)轉(zhuǎn)制為事業(yè)單位。為進一步辦好學院，2017年5月，廈門市人民政府決定，由國有企業(yè)廈門建發(fā)集團、聯(lián)發(fā)集團支持辦學。 學校堅持職業(yè)教育的實用型和職業(yè)性，堅持產(chǎn)學合作，以社會需求和畢業(yè)生就業(yè)為導向，不斷創(chuàng)新，走出一條特色發(fā)展之路。 一、學做一體人才的培養(yǎng)模式 學校在人才培養(yǎng)目標上努力踐行“德才兼?zhèn)�，學做一體”的校訓，積極構(gòu)建學生素質(zhì)養(yǎng)成體系，不斷深化改革教學模式。 學校推行任務(wù)驅(qū)動、項目導向等“教、學、做”合一的教學模式，實施校企合作、工學結(jié)合、及時將生產(chǎn)一線信息反饋、吸納到各個教學環(huán)節(jié)，注重動手能力的培養(yǎng)，依托實訓實習場所，讓學生“做中學，學中做”，在真實的環(huán)境中更好地掌握職業(yè)技術(shù)技能。 根據(jù)職業(yè)教育特點，學校實施課程考核方式改革。采用筆試、口試、練習、作品制作、論文、技能競賽等多種形式，著重檢查學生掌握基本技能的程度和實際應(yīng)用能力。大力開展學生技能（設(shè)計、作品）競賽（展示）活動，形成項目促教、競賽促學、以賽代考的特色機制。學校學生多年來一直積極參加國家級、省部級各類比賽獲獎100多項，獲全國、省級職業(yè)院校技能大賽89項，成績列全省高職院校前列。在第四屆全國高校移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用創(chuàng)新大賽中獲得一等獎，是唯一一個獲此殊榮的高職院校。 二、個性化培養(yǎng)的的教育體系 學校秉持“愛校如家，育生如子”的教育理念，師生與學校同呼吸、共命運，齊抓校風學風，共建校園文化。教師認真履行工作職責，不斷提高職業(yè)素養(yǎng)；學生遵守學校的規(guī)章秩序，愛護學校的一草一木，注重自身發(fā)展。 學校為學生創(chuàng)造良好的校園育人環(huán)境，秉承“人人皆可成才”的現(xiàn)代高職教育觀，不放棄任何一個學生。從日常生活中及課堂上去發(fā)現(xiàn)學生的特點，量身定制個性化培養(yǎng)計劃，實施針對性教學；注重設(shè)置“潛能導師”，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢潛能；指導學生進行職業(yè)生涯設(shè)計。尤其重視學生的全面發(fā)展，構(gòu)建學生綜合素質(zhì)教育與評價體系，增強學生自信心，促進學生人人成才。 三、人才為本的辦學理念 學校秉承“人才為本”的理念，實施人才強校戰(zhàn)略，完善人才引進政策，創(chuàng)新人才工作的體制和機制，積極營造良好的引人、用人、育人、留人環(huán)境，努力打造德技雙馨、專兼結(jié)合的優(yōu)秀師資團隊。 學校高度重視人才，根據(jù)辦學需要，積極引進來自企業(yè)、具有豐富工作經(jīng)驗的能工巧匠和高學歷、高職稱人才擔任專任教師，聘請企業(yè)的技術(shù)骨干、工程師來校兼課，以閩臺合作交流為契機引進臺灣優(yōu)秀師資，不斷優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)。 學校鼓勵支持教師繼續(xù)深造，提供多渠道的進修培訓、學習交流、實踐鍛煉等機會，注重提升師資的綜合素質(zhì)。 學校創(chuàng)造良好環(huán)境，搭建教師成長平臺，建立有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的競爭和激勵機制，提高人才待遇，鼓勵人才創(chuàng)新，營造舒適、健康、協(xié)調(diào)的工作氛圍。 四、以地方需求為導向的辦學方向 學校采用類型多樣、形式靈活的服務(wù)模式開展社會培訓和技術(shù)研發(fā)服務(wù)，積極為廈門市培訓服務(wù)外包人才，我校是福建省教育廳、福建省總工會授予的農(nóng)民工“求學圓夢行動”項目承辦單位及培訓單位、福建省經(jīng)濟與信息化委員會授予的“福建省軟件適用人才重點培訓基地”、廈門市教育局、廈門市商務(wù)局、廈門市人力資源和社會保障局認定的首批廈門市服務(wù)外包人才實訓基地、集美區(qū)人力資源和社會保障局認定的“集美區(qū)公共實訓基地”，多年來培訓了大量服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)的人才。 學校職業(yè)技能鑒定站積極面向社會開展技能鑒定，多次榮獲省市“職業(yè)技能鑒定優(yōu)秀單位”。 學校積極開展科技擁軍項目，為部隊培養(yǎng)信息技術(shù)人才，開發(fā)實用軟件等，受到部隊等相關(guān)單位歡迎和贊譽。 五、對外交流的典范 響應(yīng)國家關(guān)于一帶一路倡議及教育部《一帶一路教育行動計劃》，學校依托地域優(yōu)勢，開展多種形式的國際合作與閩臺交流合作，選擇對口的國外高校和臺灣高校、企業(yè)開展實質(zhì)性合作，合辦專業(yè)、互派師生、合編教材、合作研發(fā)項目，引進高水平的師資、一流的實訓設(shè)備、先進的課程體系和職業(yè)資格認證，努力提升辦學水平，培養(yǎng)全球化背景下的具有國際視野的高素質(zhì)技術(shù)技能型實用人才。學校與澳大利亞迪肯大學、愛爾蘭都柏林商學院、英國中央南開夏大學、臺灣逢甲大學等高校開展國際合作，包括合作辦學、學術(shù)交流、師生交流、合作研究、雙校園學習等。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　六、校企合作的標兵 廈門市是國家級軟件產(chǎn)業(yè)基地和服務(wù)外包示范城市，軟件產(chǎn)業(yè)是廈門市“十二五”規(guī)劃重點建設(shè)的支柱性產(chǎn)業(yè)之一。隨著軟件產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷擴大，相關(guān)企業(yè)迅速增多，而軟件人才，尤其是軟件高素質(zhì)技術(shù)技能型人才卻嚴重匱乏。作為廈門市軟件園三期的配套人才培養(yǎng)基地，學校秉承“立德樹人，協(xié)動產(chǎn)業(yè)”的辦學理念，邀請行