今天我們九級一班在此召開下學(xué)期一次激會。今天激會的主題有三個(gè)方面，一是匯報(bào)一下我班期末的成績;二是就開學(xué)以來學(xué)生的狀況及面臨中考我們激和教師應(yīng)做的引導(dǎo)和幫助;三是通報(bào)一下畢業(yè)班同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過我們學(xué)校、激、學(xué)生三方的同努力，使每位學(xué)生在今后的多天內(nèi)都能取得進(jìn)步，使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長并能發(fā)揮好自己的水平，爭取考上自己理想的學(xué)校。

一、我班取得的成績：在我們師生的同努力下我們班成績一路呈上升趨勢，其中李晶同學(xué)保持著一的好成績，徐春雨、陳安昊、寧東生同學(xué)進(jìn)入組前名。張帥進(jìn)步名，馮麗冰進(jìn)步名，王強(qiáng)進(jìn)步名，郭恒瑞、陳佳楠進(jìn)步名，張藝博進(jìn)步名，丁佳楠進(jìn)步名，王海峰、張啟明、王春雨、陳巖進(jìn)步名，徐春雨進(jìn)步名，楊行進(jìn)步名，陳安昊、徐亞鳳進(jìn)步名。綜合成績看，我班的學(xué)生都很努力，有了一定的提升和進(jìn)步，全班呈穩(wěn)步上升趨勢，%的同學(xué)也養(yǎng)成了良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。我認(rèn)為成績的取得是和多方面的努力分不開的。全體九級教師團(tuán)結(jié)合作、同研討，各科老師科學(xué)分析中招趨勢，恰當(dāng)選取一定的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)資料，嚴(yán)格要求細(xì)致輔導(dǎo)，學(xué)生虛心求教，肯于付出。激勤于督促，協(xié)助管理等等。

二、班級狀況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)：

階段，新課已經(jīng)結(jié)束，進(jìn)入了對三來的知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)的階段，通過復(fù)習(xí)既可以培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的精神、不屈不撓勇于克服困難的頑強(qiáng)毅力、不懈拼搏的意志和不甘人后的競爭意識;也可以通過集中系統(tǒng)的復(fù)習(xí)、查缺補(bǔ)漏，可以使學(xué)生鞏固初中所學(xué)的重點(diǎn)知識和技能，在綜合復(fù)習(xí)中對孩子進(jìn)行靈活多變的思維訓(xùn)練，也是學(xué)生成績提高最快、變化最大的關(guān)鍵時(shí)期。這需要我們老師和激格外關(guān)注。

總體情況：班級穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，學(xué)生目標(biāo)明確，干勁足。對比而言，我們的上等生缺少優(yōu)勢，中等偏上的學(xué)生多些。進(jìn)入下學(xué)期各學(xué)科的復(fù)習(xí)容量加大，梯度加深，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績兩極分化更加嚴(yán)重。根據(jù)學(xué)生平時(shí)的課堂表現(xiàn)，學(xué)習(xí)狀態(tài)，結(jié)合進(jìn)入九級以來的幾次考試(本次考試情況詳見試卷，從中可以看出學(xué)生的做題態(tài)度、學(xué)業(yè)成績和各科是否均衡)，總結(jié)如下：

一類是學(xué)習(xí)態(tài)度端正，具有較強(qiáng)緊迫感和競爭意識，把學(xué)習(xí)放在一位，學(xué)習(xí)積極主動，刻苦認(rèn)真，有一種不拿一誓不罷休的精神，屬于實(shí)力型的一類，這是讓老師和激最放心的學(xué)生。如李晶、陳安昊、寧東生、趙新等。

二類是學(xué)習(xí)成績好，思維靈活，但緊迫感和競爭意識不足，總認(rèn)為在學(xué)校穩(wěn)居前列，上高中沒問題，而缺少沖刺意識、拼搏精神，沒有全校拿排頭的沖勁。一旦努力，其前途不可限量，進(jìn)步神速，屬于潛力型的一類，這需要我們同努力，多鼓勵，勤監(jiān)督。如徐春雨、王海峰、孫浩、張藝博等。

三類是知道要好好學(xué)，目標(biāo)也比較明確，但學(xué)習(xí)不得法;還有的同學(xué)壓力過重，一味用功，不會合理安排時(shí)間，不會休息，學(xué)得疲憊，習(xí)慣不好，這樣事倍功半，得不償失。本班絕大多數(shù)屬于此類學(xué)生，如孫博、徐亞鳳、張啟明、馮麗冰、孫冶、劉洋、邢拓、周冠男、王春雨、陳巖、于鴻、丁佳楠、楊春玲、楊舒等。

四類是進(jìn)入本學(xué)期，學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變快，課堂表現(xiàn)比較突出，受到任課老師的好評，學(xué)習(xí)成績可能會讓人驚奇的，如孫浩。，