一天，湯姆在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，老師生氣地對(duì)湯姆說(shuō)：“你怎么做的題全錯(cuò)了，回家讓你爸爸簽字去�！�
走在回家的路上，湯姆想：要是老爸簽名的話，準(zhǔn)得打我一頓，我得想一個(gè)好辦法才行。不一會(huì)，湯姆就想出了一個(gè)好辦法。
老爸剛進(jìn)家門的時(shí)候，湯姆故意把眼睛蒙上，在紙上寫(xiě)“湯姆”兩個(gè)字，并問(wèn)老爸：“我蒙眼簽名，你會(huì)寫(xiě)嗎？”老爸不服氣地回答道：“誰(shuí)說(shuō)我不會(huì)寫(xiě)？！”說(shuō)著，爸爸也學(xué)著湯姆的樣子蒙眼簽名，而湯姆卻悄悄地把練習(xí)冊(cè)拿出來(lái)，和別的白紙放在一起，讓老爸在不知不覺(jué)中就把名簽好了。
當(dāng)老爸摘下蒙布的時(shí)候，湯姆將已經(jīng)簽好字的練習(xí)冊(cè)放進(jìn)書(shū)包里。老爸還在欣賞自己在白紙寫(xiě)的“父親”兩個(gè)字呢。
這篇敘事的文章小作者用樸實(shí)的語(yǔ)言，記敘了湯姆用巧計(jì)蒙騙爸爸簽字的事。開(kāi)篇簡(jiǎn)潔精練地交代了故事的原因，點(diǎn)明了題目。文章心理描寫(xiě)特別成功，符合兒童的年齡特征。
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